Traduction de «Division Higher Education » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

Division of Higher Education [ ED/HEP | Higher Education and Research Division ]
Division de l'enseignement supérieur [ ED/HEP | Division de l'enseignement supérieur et de la recherche ]

Higher Education and Research Division
Division de l'enseignement supérieur et de la recherche

rector of higher education | university chancellor | head of higher education institutions | rector for higher education institutions
directeur d'établissement d'enseignement supérieur | directeur d'établissement d'enseignement supérieur/directrice d'établissement d'enseignement supérieur | directrice d'établissement d'enseignement supérieur

Quality Assurance in a Changing World - Higher Education at a Crossroads - First Biennial Conference and General Conference of The International Network of Quality Assurance Agencies in the Higher Education [ First Biennial Conference and General Conference of the International Network of Quality Assurance Agencies in the Higher Education ]
Garantir la qualité dans un monde en évolution - L'enseignement supérieur à la croisée des chemins - Première conférences biennale et conférence générale du Réseau international des organismes de promotion de la qualité en enseignement supérieur [ Première conférence biennale et conférence générale du Réseau international des organismes de promotion de la qualité en enseignement supérieur ]

Division of Higher Education and Training of Educational Personnel
Division de l'enseignement supérieur et de la formation des personnels de l'éducation

higher education establishment | higher education institution | tertiary education institution | third level educational institution | HEI [Abbr.]
établissement d'enseignement supérieur | institution d'enseignement supérieur

European Area of Higher Education | European Higher Education Area | EHEA [Abbr.]
Espace européen de l'enseignement supérieur | EEES [Abbr.]

Federal Act on the Funding and Coordination of the Higher Education Sector | Higher Education Act [ HEdA ]
Loi fédérale du 30 septembre 2011 sur l'encouragement des hautes écoles et la coordination dans le domaine suisse des hautes écoles | Loi sur l'encouragement et la coordination des hautes écoles [ LEHE ]

higher education instructor | professor | higher education lecturer | university lecturer
maître de conférences | professeur des universités/professeure des universités | enseignant-chercheur/enseignante-chercheuse | maître de conférences/maîtresse de conférences

education secretary | higher education administrator | administrator in education | education administrator
secrétaire d'administration scolaire et universitaire

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Hon. Lucienne Robillard Ms. Susanne Tongue, Principal Member, Immigration review Tribunal Independent Tribunal Mr. Jahansah Asadi, Regional Representative, UNHCR Dr. James Jupp, Director Centre for Immigration and Multicultural Studies Australian National University Mr. Andrew Metcalf, Senior Adviser, Office of the Minister for Immigration and Multicultural Affairs Ms. Julianna Stackpool, Policy Adviser, Higher Education, Office of the Minister for Employment, Education, Training and Youth Affairs Ms. Jenni Gordon, First Assistant Secretary, International, Department of Employment, Education, Training and Youth Affairs Mr. Jorgen Steen Olesen, Regional Representative, IOM Ms. Philippa Godwin, Assistant Secretary, Protection and Family Residence, DIMA Mr. Bert Mowbray, General Counsel, DIMA Ms. Jenny Bedlington, First Assistant Secretary, Australian Client Services Division, DIMA Mr. A. Smith, Deputy High Commissioner, Canadian High Commission Mr. Greg Fyffe, ADM Policy and Program Development, CIC Ms. Sarita Bhatla, Policy Adviser to the Minister of Citizenship and Immigration Mr. David Hardinge, Counsellor, Immigration, Canadian High Commission, Canberra
Mme Lucienne Robillard Mme Susanne Tongue, membre principal Tribunal d'appel de l'immigration, tribunal indépendant M. Jahansah Asadi, représentant régional, HCR M. James Jupp, Ph.D., directeur, Centre pour les études en matière d'immigration et de multiculturalisme, Université nationale de l'Australie M. Andrew Metcalf, conseiller principal, Bureau du ministre de l'Immigration et des Affaires multiculturelles Mme Julianna Stackpool, conseillère en politiques (Enseignement supérieur), Bureau de la ministre de l'Emploi, de l'Éducation, de la Formation professionnelle et de la Jeunesse Mme Jenni Gordon, première secrétaire adjointe, International, Ministère de l'Emploi, de l'Éducation, de la Formation professionnelle et de la Jeunesse M. Jorgen Steen Olesen, représentant régional, OIM Mme Philippa Godwin, secrétaire adjointe, Protection et résidence familiale, DIMA M. Bert Mowbray, avocat-général, DIMA Mme Jenny Bedlington, première secrétaire adjointe, Division des services aux clients en Australie, DIMA M. A. Smith, haut-commissaire adjoint, Haut-commissariat du Canada M. Greg Fyffe, SMA, Développement des politiques et des programmes, CIC Mme Sarita Bhatla, conseillère en politiques de la Ministre de la Citoyenneté et de l'Immigration du Canada M. David Hardinge, conseiller (Immigration), Haut-commissariat du Canada, Canberra

James Reeve, Senior Vice President and Managing Director, Higher Education Division, Nelson Education Ltd.: I will answer that question.
James Reeve, vice-président principal et directeur général, Division de l'enseignement supérieur, Nelson Education Ltd. : Je vais répondre.

James Reeve, Senior Vice President and Managing Director, Higher Education Division.
James Reeve, vice-président principal et directeur général, Division de l'enseignement supérieur.

117. Supports the objective of increasing the number of researchers in the EU by one million by 2020, and observes that such an enormous investment would have significant multiplier effects on employment, but at the same time maintains that this is a very ambitious goal which would require objectives to be set for each individual country and purposeful efforts to be made; notes that the public sector does not necessarily have sufficient funds to do this, so that although there is a strong need to increase the number of posts for researchers at higher education establishments and public research institutes, most of the new researchers will be employed in the private sector; points out that attention should be focused less on the number of researchers than their innovativeness, the quality of their education, the European division of labour in the field of research, resources for research and the quality of research;
117. soutient l'objectif consistant à accroître d'un million l'effectif des chercheurs sur le territoire de l'Union d'ici à 2020; constate qu'un effort d'une telle ampleur aurait d'importants effets cumulatifs sur l'emploi mais observe, en même temps, qu'il s'agit d'un défi considérable, qui exigerait de se fixer des objectifs par pays et d'y œuvrer de manière déterminée; craint, de toute façon, que le secteur public ne dispose pas des ressources budgétaires suffisantes, même si les grandes écoles et les établissements de recherche publique ont un grand besoin d'augmenter leur effectif de chercheurs, si bien que la plupart des nouveaux chercheurs devront trouver leur place dans le secteur privé; est par ailleurs d'avis qu'il faut prêter attention, plutôt qu'au nombre absolu de chercheurs, à leur capacité d'innovation, à la qualité de leur formation, au partage du travail dans la recherche européenne, aux ressources et à la qualité de la recherche;

20. Supports the objective of increasing the number of researchers in the EU by one million by 2020, and observes that such an enormous investment would have significant multiplier effects on employment, but at the same time maintains that this is a very ambitious goal which would require objectives to be set for each individual country and purposeful efforts to be made; notes that the public sector does not necessarily have sufficient funds to do this, so that although there is a strong need to increase the number of posts for researchers at higher education establishments and public research institutes, most of the new researchers will be employed in the private sector; points out that attention should be focused less on the number of researchers than their innovativeness, the quality of their education, the European division of labour in the field of research, resources for research and the quality of research;
20. soutient l'objectif consistant à accroître d'un million l'effectif des chercheurs sur le territoire de l'Union d'ici à 2020; constate qu'un effort d'une telle ampleur aurait d'importants effets cumulatifs sur l'emploi mais observe, en même temps, qu'il s'agit d'un défi considérable, qui exigerait de se fixer des objectifs par pays et d'y œuvrer de manière déterminée; craint, de toute façon, que le secteur public ne dispose pas des ressources budgétaires suffisantes, même si les grandes écoles et les établissements de recherche publique ont un grand besoin d'augmenter leur effectif de chercheurs, si bien que la plupart des nouveaux chercheurs devront trouver leur place dans le secteur privé; est par ailleurs d'avis qu'il faut prêter attention, plutôt qu'au nombre absolu de chercheurs, à leur capacité d'innovation, à la qualité de leur formation, au partage du travail dans la recherche européenne, aux ressources et à la qualité de la recherche;

Various problems tend to cumulate here: an unfavourable demographic situation, lower employment rates and higher unemployment rates, lower levels of income, unbalanced division of labour in the domestic household, difficulties in combining working and family lives, insufficient technical and social infrastructure, the provision of various services i.e. health care services, local public transport, child care facilities and social services for elderly and the sick; a slower development of the tertiary sector; weaknesses in skills and human capital; lack of education and training facilities; lower percentage of households who have access to 'broadband' internet; lack of business services supportive to women's projects and enterprises; low investment activities; small number of women in decision making and planning, etc.
Différents problèmes semblent s'accumuler dans ces zones: situation démographique défavorable; taux d'emploi plus faible et chômage plus élevé; niveau de revenus plus bas; répartition inéquitable des tâches domestiques; difficulté de combiner travail et vie de famille; infrastructures techniques et sociales insuffisantes, notamment les services dans les domaines des soins de santé, des transports publics locaux, des structures de garde d'enfants et des services sociaux pour les personnes âgées et les malades; développement plus lent du secteur tertiaire; faiblesse des capacités et du capital humain; insuffisance des structures d'enseignement et de formation; faible pourcentage de foyers ayant accès à l'internet à bande large; manque de services aux entreprises visant à soutenir les projets et les entreprises menés par des femmes; peu d'activités d'investissement; faible présence des femmes dans les processus de décision et de planification; etc.

The Commission of the European Communities has already proposed a whole series of measures to the Council, including: - simplification of controls on travellers between Community countries and the removal of the "Customs" signs at the frontiers between Member States; - granting all citizens of Member States the right to live anywhere in the Community (e.g. retired persons); - mutual recognition of all higher education qualifications throughout the Community. 1) Directorate-General for Information, Communication and Culture - Publications Division The Commission wishes not only to have the proposals already before the Ministers adopted as quickly as possible, but also to launch new initiatives designed to bring a People's Europe nearer completion.
La Commission europeenne a deja propose au Conseil de ministres de la Communaute toute une serie de mesures parmi lesquelles : - la simplification des controles aux frontieres entre pays de la Communaute et la suppression des panneaux "douane" aux frontieres entre pays membres; (*) Direction generale Information, Communication, Culture - Division des Publications - 2 - - la liberte de droit de sejour dans toutes la Communaute pour les citoyens des pays membres (par exemple les retraites); - la reconnaissance mutuelle de tous les diplomes d'enseignement superieur dans l'ensemble de la Communaute. La Commission cherche non seulement a faire adopter le plus vite possible les propositions se trouvant deja sur la table des ministres, mais aussi a lancer de nouvelles initiatives en vue de la realisation de l'Europe des Citoyens.