Vertaling van "Saskatchewan Indian Institute Technologies " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

Saskatchewan Indian Institute of Technologies
Saskatchewan Indian Institute of Technologies

Saskatchewan Indian Languages Institute
Saskatchewan Indian Languages Institute

Saskatchewan Indian Cultural Institute
Institut culturel des Indiens de la Saskatchewan

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Some of the institutions in our region are the Saskatchewan Indian Cultural Centre, our Saskatchewan Indian Institute of Technologies, our Saskatchewan Indian Federated College, our Saskatchewan Indian Training Assessment Group, our Saskatchewan Indian Equity Foundation, our Saskatchewan Indian Loan Company, the National Indian Financial Corporation, and our First Nations Bank of Canada.
Ou nombre des établissements se trouvant dans notre région, mentionnons le Saskatchewan Indian Cultural Centre, le Saskatchewan Indian Institute of Technologies, le Saskatchewan Indian Federated College, le Saskatchewan Indian Training Assessment Group, la Saskatchewan Indian Equity Foundation, la Saskatchewan Indian Loan Company, la National Indian Financial Corporation et la Banque des Premières nations du Canada.

Establishment of the Clean Energy and Climate Partnership as well as the Indo-European Water Partnership will bring together representatives of relevant stakeholders, including interested EU Member States and Indian States, European and Indian institutions, businesses and civil society creating business and technology opportunities between the EU and India.
La mise en place du partenariat pour une énergie propre et le climat ainsi que du partenariat Inde-UE pour l'eau réunira des représentants des parties prenantes concernées, dont les États membres de l’UE et les États indiens intéressés et les institutions, les entreprises et la société civile de l'UE et de l'Inde qui génèrent des opportunités économiques et technologiques entre l’UE et l’Inde.

In response to (d), to date, two proposals from aboriginal educational institutions have been awarded funding: Nicola Valley Institute of Technology in British Columbia, $739,000 from KIP, with matching funding from the Province of B.C. and the institute itself; and Saskatchewan Indian Institute of Technologies, SIIT, in Saskatchewan, $1,072,000 from KIP, with matching funding from the Province of Saskatchewan.
En réponse à la question d), jusqu’à maintenant, deux propositions provenant d’établissements d’enseignement autochtones se sont vu octroyer du financement, comme il est indiqué ci-dessous: 1) Nicola Valley Institute of Technology, en Colombie-Britannique 739 000 dollars du PIS, avec des fonds de contrepartie de la province de la Colombie-Britannique et de l’établissement lui même. 2) Saskatchewan Indian Institute of Technologies, SIIT, en Saskatchewan 1 072 000 dollars du PIS, avec des fonds de contrepartie de la province de Saskatchewan.

Aside from the famed Indian Institutes of Technology and the Indian Institutes of Management, there are approximately 20 other centres of excellence in science, engineering, medicine and the arts.
Parallèlement aux instituts indiens de gestion et aux célèbres instituts indiens de technologie, il existe une vingtaine d’autres centres d’excellence opérant dans les domaines de la science, de l’ingénierie, de la médecine et des arts.

Aside from the famed Indian Institutes of Technology and the Indian Institutes of Management, there are approximately 20 other centres of excellence in science, engineering, medicine and the arts.
Parallèlement aux instituts indiens de gestion et aux célèbres instituts indiens de technologie, il existe une vingtaine d'autres centres d'excellence opérant dans les domaines de la science, de l'ingénierie, de la médecine et des arts.

33. Notes that Indians have concerns about the EU and wish to study and understand it better; welcomes the Erasmus Mundus EUR 33 million scholarship scheme, with specific emphasis to be placed on collaboration in science and technology, where lessons from India's success could boost EU performance in the pyramid underlying the information society, namely: education, research and development and innovation; welcomes the creation of a Jean Monnet Chair in European Studies at the University of Delhi as a vital initiative to strengthen EU-Indian relations; considers that Europe's higher education institutions should duplicate this initiative by increasing their focus on Indian studies and marketing those courses effectively; suggests that Europe's relevant higher education institutions consider opening research offices in India, as the Harvard Business School has recently done in Mumbai; calls on the Commission's Delegation and Member State Embassies to work with the Indian authorities to promote the proper role of the EU in fostering educational, cultural and scientific exchanges, and suggests that cultural exchanges would help create broad public support for constructive collaboration and that professional and business exchanges could also be beneficial, both for cross-cultural understanding and to promote a two-way flow of information; highlights the success of the Executive Training Programme - People to People Exchange - that exists with Japan and Korea and urges the Commission to extend the programme to India, with the appropriate funding;
33. constate que les Indiens ont des inquiétudes concernant l'UE et souhaitent s'informer à son sujet et mieux la comprendre; se félicite du programme de bourses Erasmus Mundus, d'un montant de 33 millions d'EUR, qui doit être axé spécifiquement sur la coopération en matière scientifique et technologique, les enseignements tirés du succès de l'Inde étant susceptibles de dynamiser les résultats obtenus par l'UE s'agissant des éléments de la pyramide sous-jacente de la société de l'information, à savoir: l'éducation, la recherche et le développement, ainsi que l'innovation; se félicite de la création d'une chaire Jean Monnet d'études européennes à l'université de Delhi, cette initiative étant cruciale pour renforcer les relations entre l'UE et l'Inde; estime que les établissements d'enseignement supérieur européens devraient renchérir sur cette initiative en mettant davantage l'accent sur les études indiennes et en faisant efficacement la promotion de ces cours; suggère que les établissements d'enseignement supérieur européens concernés envisagent d'ouvrir des antennes de recherche en Inde, comme la Harvard Business School l'a récemment fait à Mumbai; invite la délégation de la Commission et les ambassades des États membres à coopérer avec les autorités indiennes pour promouvoir le véritable rôle de l'UE dans la promotion de l'éducation et des échanges culturels et scientifique; suggère que des échanges culturels pourraient contribuer à susciter un large soutien du public en faveur de la collaboration constructive et que les échanges entre professionnels et entreprises pourraient également avoir un impact positif, à la fois sur la compréhension interculturelle et sur la promotion d'un flux bidirectionnel d'information; attire l'attention sur le succès du "ExecutiveTraining Programme – People to People Exchange" (Programme de formation de cadres – Échanges entre les peuples) avec le Japon et la Corée et prie instamment la Commission d'étendre ce programme à l'In ...

She writes: The Federation of Saskatchewan Indian Nations and its affiliate institutions, Saskatchewan Indian Cultural Centre, Saskatchewan Indian Federated College and Saskatchewan Indian Institute of Technology have been actively seeking the financial resources required to develop curriculum for our First Nations.
Elle écrit ceci: La Fédération des nations indiennes de la Saskatchewan et ses établissements affiliés, le Centre culturel des Indiens de la Saskatchewan, le Collège fédéré des Indiens de la Saskatchewan et l'Institut indien de technologie de la Saskatchewan, ont activement demandé les ressources financières nécessaires pour élaborer des programmes d'études destinés aux premières nations.

Our institutions include the Saskatchewan Indian Federated College, the Saskatchewan Indian Cultural Centre, the Saskatchewan Indian Institute of Technologies, the First Nations Bank of Canada, and the Saskatchewan Indian Gaming Authority, which runs and operates four casinos in Saskatchewan not that we are into gaming, but it is part of our initiatives.
Nos institutions sont le Collège fédéré indien de la Saskatchewan, le Centre culturel indien de la Saskatchewan, l'Institut indien des technologies de la Saskatchewan, la Banque du Canada des Premières nations et la Régie indienne des jeux de la Saskatchewan, qui dirige et exploite quatre casinos en Saskatchewan ce n'est pas que nous soyons plongés dans le jeu, mais cela fait partie de nos projets.

In Saskatchewan, though, the Saskatchewan Indian Institute of Technologies, which is also part of the Federation of Saskatchewan Indian Nations, FSIN, has a very strong reputation.
Je précise, cependant, que le Saskatchewan Indian Institute of Technologies, qui fait lui aussi partie de la Federation of Saskatchewan Indian Nations, la FSIN, jouit d'une excellente réputation.