Vertaling van "demonstrate one's skill " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

demonstrate one's skill
manifester ses aptitudes [ exercer ses aptitudes ]

to the best of one's knowledge, information and belief [ to the best of one's skill and knowledge | to the full extent of one's knowledge, information and belief ]
au mieux de sa connaissance et de sa croyance [ au mieux de sa capacité et des ses connaissances | le mieux possible | au mieux de ses connaissances ]

Language of Work: Knowing One’s Rights and Responsibilities and Maintaining One’s Skills - Levels B and C
La langue de travail : connaître ses droits et responsabilités et maintenir ses acquis - niveaux B et C

demonstrate technical skills in neurological surgery | display technical skills during neurological surgery | apply technical skills during neurological surgery | demonstrate technical skills during neurological surgery
faire preuve de compétences techniques en neurochirurgie

demonstrate technical skills and knowledge in the dance style you offer | show participants particular dance movements | inspire dance participants to improve | inspire improvement among dance participants
inciter les danseurs à s'améliorer

department store promotions demonstrator | hypermarket sales demonstrator | garden centre sales demonstrator | promotions demonstrator
conseillère | démonstrateur | conseiller | démonstrateur/démonstratrice

Definition: A disorder in which the child, having previously made normal progress in language development, loses both receptive and expressive language skills but retains general intelligence; the onset of the disorder is accompanied by paroxysmal abnormalities on the EEG, and in the majority of cases also by epileptic seizures. Usually the onset is between the ages of three and seven years, with skills being lost over days or weeks. The temporal association between the onset of seizures and loss of language is variable, with one preceding the other (either way round) by a few months to two years. An inflammatory encephalitic process has been suggested as a possible cause of this disorder. About two-thirds of patients are left with a more or less severe receptive language deficit.
Définition: Trouble dans lequel l'enfant, dont le langage s'est auparavant développé normalement, perd ses acquisitions de langage, à la fois sur le versant expressif et réceptif, tout en gardant une intelligence normale. La survenue du trouble s'accompagne d'anomalies paroxystiques à l'EEG et, dans la plupart des cas, de crises d'épilepsie. Le trouble apparaît habituellement entre trois et sept ans, avec perte du langage en quelques jours ou quelques semaines. La succession dans le temps, entre le début des crises épileptiques et la perte du langage, est assez variable, l'une des deux manifestations précédant l'autre (ou inversement) de quelques mois à deux ans. Ce trouble pourrait être dû à un processus encéphalitique inflammatoire. Dans environ deux tiers des cas, les sujets gardent un déficit plus ou moins important du langage (de type réceptif).

demonstration fusion power reactor | demonstration fusion reactor | demonstration reactor | DEMO [Abbr.]
réacteur à fusion nucléaire de démonstration | réacteur de démonstration | réacteur de fusion de démonstration | DEMO [Abbr.]

demonstrative bequest | demonstrative gift | demonstrative legacy
legs démonstratif | legs démonstratif de biens personnels | legs mobilier démonstratif

Definition: A type of pervasive developmental disorder that differs from childhood autism either in age of onset or in failing to fulfil all three sets of diagnostic criteria. This subcategory should be used when there is abnormal and impaired development that is present only after age three years, and a lack of sufficient demonstrable abnormalities in one or two of the three areas of psychopathology required for the diagnosis of autism (namely, reciprocal social interactions, communication, and restricted, stereotyped, repetitive behaviour) in spite of characteristic abnormalities in the other area(s). Atypical autism arises most often in profoundly retarded individuals and in individuals with a severe specific developmental disorder of receptive language. | Atypical childhood psychosis Mental retardation with autistic features
Définition: Trouble envahissant du développement, qui diffère de l'autisme infantile par l'âge de survenue ou parce qu'il ne répond pas à l'ensemble des trois groupes de critères diagnostiques d'un autisme infantile. Cette catégorie doit être utilisée pour classer un développement anormal ou altéré, se manifestant après l'âge de trois ans et ne présentant pas des manifestations pathologiques suffisantes dans un ou deux des trois domaines psychopathologiques nécessaires pour le diagnostic d'autisme (interactions sociales réciproques, communication, comportement restreint, stéréotypé et répétitif); il existe toutefois des anomalies caractéristiques dans l'un ou l'autre de ces domaines. L'autisme atypique survient le plus souvent chez les enfants ayant un retard mental profond et un trouble spécifique sévère de l'acquisition du langage, de type réceptif. | Psychose infantile atypique Retard mental avec caractéristiques autistiques

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

The Year also demonstrated that many people have language skills that are underused in the workplace but also that employers are seeking to recruit people who already have language skills, experience of living in another country and also the ability to develop skills in new languages.
L'Année a également apporté la preuve que de nombreuses personnes possèdent des compétences linguistiques sous-exploitées dans leur travail, mais aussi que les employeurs cherchent à recruter des personnes possédant déjà des compétences linguistiques, l'expérience d'un séjour prolongé dans un autre pays et aussi, la capacité de développer des compétences dans de nouvelles langues.

Figures and additional analysis have been added to better demonstrate the need for EU action in attracting highly skilled third-country national workers and the EU added value in comparison with national schemes.
Des chiffres et une analyse complémentaire ont été ajoutés afin de mieux démontrer la nécessité d’une action de l’UE pour attirer les travailleurs dotés de compétences élevées ressortissants de pays tiers, et la valeur ajoutée de l’UE par rapport aux régimes nationaux.

To help ensure that graduates have the right skills for the labour market and to reduce skills mismatches, QA can be used to demonstrate that study programmes meet labour market needs.
Pour veiller à ce que les diplômés soient dotés des compétences requises par le marché du travail et réduire l’inadéquation des compétences, l’AQ peut être utilisée pour prouver que les programmes d’études répondent aux besoins du marché du travail.

Skills Canada tells us we are going to need one-million skilled trades workers in Canada by 2020.
Compétences Canada nous dit que nous aurons besoin d'un million d'ouvriers qualifiés au Canada d'ici à 2020.

This demonstrates a significant skills gap in Europe. Erasmus+ will address this gap by providing opportunities for people to study, train or gain experience abroad.
Erasmus tentera d'y remédier en offrant des possibilités d'étudier, de se former ou d'acquérir de l'expérience à l'étranger.

When a flight simulation training device (FSTD) is used for training, or for demonstration that practical skill is acquired or maintained, this FSTD must be qualified to a given level of performance in those areas, which are relevant to completing the related task.
Lorsqu'un simulateur d'entraînement au vol est utilisé pour la formation ou pour démontrer que les compétences pratiques ont été acquises ou sont maintenues, cet appareil doit être certifié pour un niveau donné de performances dans les domaines se rapportant à l'exécution de la tâche concernée.

The relevance of skill levels has been recently highlighted by one specific finding of the Survey on Adult Skills (PIAAC): across countries, adults holding qualification at the same level demonstrated skills at significantly different levels[35].
En d'autres termes, les apprenants de l’EFP doivent acquérir de solides compétences transversales et professionnelles. La pertinence des niveaux de compétences a été soulignée par un résultat précis de l'enquête sur les compétences des adultes (PEICA): selon les pays, les adultes titulaires d'un diplôme de même niveau faisaient preuve de compétences de niveaux très différents[35].

Mr. Réjean Lefebvre (Champlain, BQ): Mr. Speaker, in one year, the Liberals have had enough time to demonstrate their management skills.
M. Réjean Lefebvre (Champlain, BQ): Monsieur le Président, depuis un an, les libéraux ont eu le temps voulu pour prouver leur qualité de gestionnaire.

This demonstrates a significant skills gap in Europe. Erasmus+ will address this gap by providing opportunities for people to study, train, gain work experience or volunteer abroad.
Erasmus+ tentera d’y remédier en offrant des possibilités d’étudier, de se former, d’acquérir de l’expérience ou de faire du bénévolat à l’étranger.

First, parents participating in the programs were more likely to communicate positively with their children about the other parent and non-residential parents had greater access to their children; second, parents demonstrated improved communication skills; and third, programs lowered the exposure of children to parental conflict and increased each parent's tolerance for the parenting role of the other parent.
Premièrement, les parents qui participent aux programmes sont plus susceptibles de communiquer favorablement avec leurs enfants au sujet de l'autre parent et les parents qui n'ont pas la garde ont davantage accès à leurs enfants; deuxièmement, les parents font preuve de capacités accrues de communication; et troisièmement, les programmes réduisent l'exposition des enfants aux conflits parentaux et augmentent la tolérance de chacun des parents à l'égard du rôle parental de l'autre.