Vertaling van "household science " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

household science course
cours de sciences domestiques

home economics [ domestic science | household science | homemaking education | home ec | household economics | home management | house economics | homecraft | household art | domestic arts ]
économie domestique [ enseignement ménager | art ménager | arts ménagers | éducation ménagère ]

Bachelor of Household Science
Bachelier en science ménagère

household [ household unit | household composition(UNBIS) | household size(UNBIS) ]
ménage [ unité d'habitation ]

household consumption [ household spending | Private consumption(STW) | household expenditures(UNBIS) ]
consommation des ménages [ dépense des ménages ]

expenditure by households | family expenditure | final consumption of households | household expenditure | household spending | private consumers'expenditure | private consumption
consommation des ménages | consommation finale des ménages | consommation privée

head of household | household reference person | householder | reference member of household
chef de famille

fix household appliances | repair household appliance | repair household appliances | repairing household appliances
réparer des appareils électroménagers

domestic refuse | domestic rubbish | domestic waste | household refuse | household rubbish | household waste
détritus ménagers | ordures ménagères | OM [Abbr.]

household electrical appliance [ dish-washing machine | domestic appliances | domestic electrical device | electrical heating appliances | freezer | hoover | household appliances | refrigerator | vacuum-cleaner | washing machine | Home appliance industry(STW) ]
appareil électrodomestique [ appareil électroménager | appareil électrothermique | appareil ménager | aspirateur | congélateur | équipement ménager | lave-vaisselle | machine à laver | petit électroménager | réfrigérateur ]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

So in the same way as we've been arguing for judicial education, we would need the education of mediators about some of the social science research that attests to the fact that there is no problem for children raised in same-sex households.
Donc, de la même façon que nous faisons valoir la nécessité d'éduquer la magistrature, il faut également éduquer les médiateurs au sujet de certaines études en science sociale qui démontrent qu'il n'y a aucun problème à ce qu'un enfant soit élevé dans une famille où les deux partenaires sont de même sexe.

The analysis highlights that the socio-economic status of pupils has a significant bearing on performance levels, with those coming from low-income households much more likely to be low achievers in maths, science and reading.
L’analyse souligne que la situation socioéconomique des élèves a une incidence considérable sur les niveaux de performance, les apprenants issus de ménages à faibles revenus étant bien davantage susceptibles de présenter des lacunes en mathématiques, en sciences et en lecture.

50. Notes that, although there are increasing numbers of women using computers and surfing the internet in an elementary way, the digital divide in terms of skills remains very wide, restricting women's access to and use of information and communication technologies (ICTs), thus hampering their ability to seek and find skilled work and, consequently, intensifying inequalities within households, communities, labour markets and the wider economy; calls, therefore, for efforts to promote women's access to the use of new technologies by giving them priority access to free training courses; invites the Member States and the regions to set up free computer training courses through projects financed by the European Social Fund (ESF), providing women with the chance to acquire new technical skills in the fields of technology and computer science and leading to greater opportunities for female employment in the service sector; calls on governments to implement policies (such as promotion campaigns and specific scholarships) aimed at increasing the level of enrolment of female students in information and communications technology courses;
50. constate que, bien que le nombre de femmes utilisant des ordinateurs et navigant sur l'internet de manière élémentaire soit en augmentation, la fracture numérique relative aux compétences demeure très marquée, ce qui restreint l'accès des femmes aux technologies de l'information et de la communication et réduit leurs possibilités de chercher et de trouver un emploi qualifié et, en conséquence, renforce les inégalités au sein des ménages, des communautés, des marchés du travail et de l'économie en général; préconise dès lors que des efforts soient consentis pour promouvoir l'accès des femmes aux nouvelles technologies en leur donnant un accès prioritaire aux cours de formation gratuits; invite les États membres et les régions à élaborer des cours de formation en informatique gratuits au travers de projets financés par le Fonds social européen, ce qui donnerait aux femmes la possibilité d'acquérir de nouvelles compétences techniques dans des domaines concernant les nouvelles technologies et l'informatique, ainsi que de plus grandes chances d'être embauchées dans le secteur des services; invite les gouvernements à mettre en œuvre des politiques (par exemple, des campagnes de promotion et des bourses spécifiques) visant à accroître le niveau de participation des étudiantes aux cours sur les technologies de l'information et de la communication;

50. Notes that, although there are increasing numbers of women using computers and surfing the internet in an elementary way, the digital divide in terms of skills remains very wide, restricting women’s access to and use of information and communication technologies (ICTs), thus hampering their ability to seek and find skilled work and, consequently, intensifying inequalities within households, communities, labour markets and the wider economy; calls, therefore, for efforts to promote women’s access to the use of new technologies by giving them priority access to free training courses; invites the Member States and the regions to set up free computer training courses through projects financed by the European Social Fund (ESF), providing women with the chance to acquire new technical skills in the fields of technology and computer science and leading to greater opportunities for female employment in the service sector; calls on governments to implement policies (such as promotion campaigns and specific scholarships) aimed at increasing the level of enrolment of female students in information and communications technology courses;
50. constate que, bien que le nombre de femmes utilisant des ordinateurs et navigant sur l'internet de manière élémentaire soit en augmentation, la fracture numérique relative aux compétences demeure très marquée, ce qui restreint l'accès des femmes aux technologies de l'information et de la communication et réduit leurs possibilités de chercher et de trouver un emploi qualifié et, en conséquence, renforce les inégalités au sein des ménages, des communautés, des marchés du travail et de l'économie en général; préconise dès lors que des efforts soient consentis pour promouvoir l'accès des femmes aux nouvelles technologies en leur donnant un accès prioritaire aux cours de formation gratuits; invite les États membres et les régions à élaborer des cours de formation en informatique gratuits au travers de projets financés par le Fonds social européen, ce qui donnerait aux femmes la possibilité d'acquérir de nouvelles compétences techniques dans des domaines concernant les nouvelles technologies et l'informatique, ainsi que de plus grandes chances d'être embauchées dans le secteur des services; invite les gouvernements à mettre en œuvre des politiques (par exemple, des campagnes de promotion et des bourses spécifiques) visant à accroître le niveau de participation des étudiantes aux cours sur les technologies de l'information et de la communication;

The crop protection business is active in the development, production and marketing of agricultural crop protection agents including herbicides, insecticides, fungicides, plant growth regulators and seed treatments. ACS' environmental science business develops, produces and distributes non-agricultural products, including household insecticides, industrial weed agents, and products for lawn and garden. The seed business is active in the research, production and breeding of field seeds and vegetable seeds. Finally, the bioscience business of ACS is active in the development of technologies to enhance plant value using input traits, agronomic traits and output traits.
Elle compte quatre divisions: la division "protection des cultures", qui conçoit, produit et commercialise des agents de protection des cultures, notamment des herbicides, des insecticides, des fongicides, des régulateurs de croissance et des traitements pour semences, la division "sciences de l'environnement", qui met au point, fabrique et distribue des produits non agricoles, notamment des insecticides ménagers, des désherbants industriels et des produits pour gazon et jardins, la division "semences", active dans la recherche, la production et l'obtention de semences agricoles et de semences de légumes, et enfin, la division "sciences de la vie", qui élabore des techniques permettant d'améliorer la valeur des plantes au moyen d'une modification des caractères de résistance, de culture ou de composition.

ACS comprises four business segments: The crop protection business is active in the development, production and marketing of agricultural crop protection agents, including insecticides, fungicides, herbicides, plant growth regulators and seed treatments, ACS's environmental science business develops, produces and distributes non-agricultural products including household insecticides, industrial weed agents, and products for lawn and garden. The seed business is active in the research, production and breeding of field seeds and vegetable seeds.
ACS compte quatre divisions: la division «protection des cultures» conçoit, produit et commercialise des agents de protection des cultures, notamment des insecticides, des fongicides, des herbicides, des régulateurs de croissance et des traitements pour semences; la division «sciences de l'environnement» conçoit, fabrique et distribue des produits non agricoles, notamment des insecticides ménagers, des désherbants industriels et des produits pour gazon et jardins; la division «semences» exerce des activités dans la recherche, ainsi que dans la production et l'obtention de semences agricoles et de semences de légumes; enfin, la division «sciences de la vie» conçoit des techniques permettant d'améliorer la valeur des plantes au moyen d'une modification des caractères de résistance, de culture ou de composition.

The park encouraged synergies by introducing biotechnology into plant nurseries, new manufacturing techniques to household appliance firms, and new environmental sciences to other regional companies.
Le parc a encouragé les synergies en introduisant la biotechnologie dans les pépinières, de nouvelles techniques de fabrication dans les entreprises d'électroménager et de nouvelles connaissances en matière d'environnement dans des entreprises régionales d'autres branches.

The equipment in European households, over 50% of which will have a computer in two years time [18], should speed up the establishment of promising synergy around products such as cultural, science, geography, history software, along with dictionaries, encyclopaedias, exam preparations, etc.
L'équipement des foyers européens, dont plus de 50% disposeront d'un ordinateur d'ici deux ans [18] devrait renforcer l'établissement de synergies prometteuses sur les produits tels que les logiciels culturels, scientifiques, géographiques, historiques, les dictionnaires, les encyclopédies, les préparations aux examens, etc.