Vertaling van "learner's perspective " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

learner's permit | learner permit | learner's licence | learner's license | learner licence | learner license | learner's driving licence
permis d'apprenti conducteur

learner's rate [ apprentice rate | learner wages | apprenticeship rate ]
salaire d'apprenti [ taux de salaire des apprentis | taux de salaire d'apprentissage ]

learner's guide
guide de l'apprenant

Learning on the Information Highway: A Learner's Guide to the Technologies
L'apprentissage sur l'inforoute : Un guide de l'apprenant sur les technologies

apprentice rate | learner's rate
salaire d'apprenti | salaire d'apprentissage

independent learner | self directed learner | self-learner
autodidacte

learner rate | learner wage
salaire d'apprenti | salaire de débutant

multiannual financial framework [ financial perspectives | MFF | programming of Community expenditure ]
cadre financier pluriannuel [ CFP | perspectives financières | programmation des dépenses communautaires ]

Overall Economic Perspective Plan | Overall Economic Perspective Programme | OEP [Abbr.] | OEPP [Abbr.]
Perspective Economique Générale | P.E.G. [Abbr.]

medium shot | M.S. | mid shot | M.S. | medium perspective
plan moyen | PM

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Definition: ‘informal learning’ means learning resulting from daily activities related to work, family or leisure which is not organised or structured in terms of objectives, time or learning support; it may be unintentional from the learner's perspective.
On entend par «éducation informelle» un apprentissage résultant d’activités quotidiennes liées au travail, à la famille ou aux loisirs, qui n’est pas organisé ou structuré selon des objectifs, une durée ou un support à l’apprentissage.

It is structured (in terms of learning objectives, learning time or learning support) and is intentional from the learner's perspective.
Il est structuré (en termes d'objectifs éducatifs, de durée et d'encadrement).

'informal learning' means learning resulting from daily activities related to work, family or leisure which is not organised or structured in terms of objectives, time or learning support; it may be unintentional from the learner's perspective.
"éducation informelle": un apprentissage résultant d'activités quotidiennes liées au travail, à la famille ou aux loisirs, qui n'est pas organisé ou structuré selon des objectifs, une durée ou un support à l'apprentissage; il peut être non intentionnel du point de vue de l'apprenant.

informal learning means learning resulting from daily activities related to work, family or leisure and is not organised or structured in terms of objectives, time or learning support; it may be unintentional from the learner's perspective; examples of learning outcomes acquired through informal learning are skills acquired through life and work experiences, project management skills or ICT skills acquired at work, languages learned and intercultural skills acquired during a stay in another country, ICT skills acquired outside work, skills acquired through volunteering, cultural activities, sports, youth work and through activities at home (e.g. taking care of a child).
apprentissage informel, un apprentissage découlant des activités de la vie quotidienne liées au travail, à la famille ou aux loisirs et il n'est ni organisé ni structuré en termes d'objectifs, de temps ou de ressources, il peut posséder un caractère non intentionnel de la part de l'apprenant; les acquis de l'apprentissage informel peuvent être des aptitudes acquises par des expériences personnelles et professionnelles, des compétences en gestion de projets ou en informatique acquises au travail, des langues apprises et des aptitudes interculturelles acquises durant un séjour à l'étranger, des compétences informatiques acquises en dehors du travail, des aptitudes acquises dans le cadre d'activités bénévoles, culturelles ou sportives, par le biais du travail auprès des jeunes ou d'activités à domicile (garde d'un enfant, par exemple).

I might add that, from the perspective of Aboriginal organizations, we are talking about the integration of Aboriginal perspectives to curricula not only for Aboriginal learners but as it pertains to the whole population" .
Je pourrais ajouter que, selon la perspective des organisations autochtones, nous parlons de l'intégration des perspectives autochtones au programme non seulement pour les apprentis autochtones, mais pour toute la population.

We need to meld those together, the way we try to do at CCL, to provide something that represents transparency and honesty in reporting but at the same time is respectful of the values and perspectives of Aboriginal learners.
Il est nécessaire de combiner les deux, comme nous essayons de le faire au CCA, pour aboutir à quelque chose qui assure la transparence et l'honnêteté des rapports tout en respectant les valeurs et les perspectives des apprenants autochtones.

Their priority has been to create, in all of the classes, Aboriginal content and Aboriginal perspectives, but we are also working toward educating the entire faculty in the College of Education on the issues around Aboriginal education in terms of the histories, the learners, indigenous education or indigenous knowledge and how to bring those issues into the curriculum.
Dans chaque cours, nous avons intégré en priorité un contenu et une perspective autochtones. De plus, nous voulons sensibiliser tous les membres du corps professoral du College of Education aux enjeux qui entourent l'éducation autochtone, notamment, l'histoire, les apprenants, l'éducation ou le savoir autochtone, ainsi que la façon d'intégrer le tout au programme d'enseignement.

We are all Treaty People" is a Office of the Treaty Commissioner in Saskatchewan campaign, a strong belief, that Aboriginal perspectives should be integrated in the curricula for all Canadian learners.
La campagne du Bureau du commissaire aux traités de la Saskatchewan a pour slogan « Nous sommes tous des personnes visées par un traité », lequel dénote la ferme conviction que les perspectives autochtones devraient être intégrées aux programmes d'études de tous les élèves du Canada.

Continue to promote transparency and complementarity between sectoral approaches to quality assurance by building on European principles for quality assurance in a lifelong learning perspective, with a view to ensuring the quality of outcomes for learners and enhancing permeability between education and training sectors.
continuer de promouvoir la transparence et la complémentarité entre les approches sectorielles de l’assurance de la qualité en se fondant sur les principes européens d’assurance de la qualité dans une perspective d’éducation et de formation tout au long de la vie, en vue d’assurer la qualité des acquis pour les apprenants et de renforcer la perméabilité entre les secteurs de l’éducation et de la formation.

Established by the Edmonton Catholic School Board, the Centre has developed a range of programs to support Aboriginal students and families as well as bring the Aboriginal perspective in the classroom by providing teacher development ([44]) Several regional organizations have also emerged to promote quality education for Aboriginal learners.
Ce centre qui a été créé par la Commission des écoles catholiques d’Edmonton a mis sur pied un éventail de programmes destinés à soutenir les écoliers et les familles autochtones ainsi qu’à intégrer dans les salles de classe les perspectives autochtones en offrant aux enseignants un programme de perfectionnement([44]). Plusieurs organisations régionales ont également vu le jour afin de promouvoir la qualité en matière d’éducation pour les apprenants autochtones.