Traduction de «multi-use women's center » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

multi-use women's centre [ multi-use women's center ]
centre polyvalent pour femmes

International Women's Tribune Center [ IWTC | International Women's Year Tribune Project ]
Centre de la tribune internationale de la femme

Lesbian Resource Center [ LRC | Gay Women's Alliance ]
Lesbian Resource Center [ LRC | Gay Women's Alliance ]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Using a variety of different methodologies and multi-media presentations this strategy essentially involves an historical analysis of the history of the vote in Canada with an emphasis on the early lack of universal suffrage (Struggle for the women's vote, unpresented minorities, etc).
À l'aide de diverses méthodes et présentations multimédias, cette stratégie consiste essentiellement en une analyse historique du vote au Canada axée particulièrement sur l'absence initiale du suffrage universel (la lutte des femmes pour le droit de vote, les minorités non représentées etc.).

Canada is proud to have used its G8 Presidency to champion the Muskoka Initiative, which helped pave the way for the UN Secretary-General's Global Strategy for Women's and Children's Health, which is a multi-stakeholder effort launched in September 2010 that has raised approximately US $60 billion.
Le Canada est fier d'avoir dirigé cette initiative sous l'égide de sa présidence au G8. Elle a donné lieu à la Stratégie mondiale pour la santé des femmes et des enfants du Secrétaire général des Nations Unies, effort lancé en septembre 2010 faisant appel à de multiples intervenants et ayant permis d'amasser environ 60 milliards de dollars US.

95. Highlights the distinctive roles, experiences and contributions of women in the context of peace and security; condemns the use of sexual violence in countries such as the Democratic Republic of Congo (DRC), and calls for zero tolerance for its perpetrators, particularly among military and police forces in EU-mandated missions and operations; and stresses the importance of ensuring victims access to multi-disciplinary holistic rehabilitation services that include any necessary combination of medical and psychological care as well as legal, social, communal, vocational, educational services, and interim economic support;
95. souligne les rôles, expériences et contributions distinctifs des femmes dans le contexte de la paix et de la sécurité; condamne l'utilisation de la violence sexuelle dans des pays comme la République démocratique du Congo (RDC) et appelle à la tolérance zéro pour ses auteurs, en particulier parmi les forces militaires et de police dans les missions et opérations mandatées par l'Union; souligne qu'il est important de garantir aux victimes un accès à des services pluridisciplinaires de réhabilitation globale, incluant toute combinaison nécessaire de soins médicaux et psychologiques, ainsi que des services juridiques, sociaux, collectifs, professionnels et éducatifs et une assistance économique provisoire;

91. Highlights the distinctive roles, experiences and contributions of women in the context of peace and security; condemns the use of sexual violence in countries such as the Democratic Republic of Congo (DRC), and calls for zero tolerance for its perpetrators, particularly among military and police forces in EU-mandated missions and operations; and stresses the importance of ensuring victims access to multi-disciplinary holistic rehabilitation services that include any necessary combination of medical and psychological care as well as legal, social, communal, vocational, educational services, and interim economic support;
91. souligne les rôles, expériences et contributions distinctifs des femmes dans le contexte de la paix et de la sécurité; condamne l'utilisation de la violence sexuelle dans des pays comme la République démocratique du Congo (RDC) et appelle à la tolérance zéro pour ses auteurs, en particulier parmi les forces militaires et de police dans les missions et opérations mandatées par l'Union; souligne qu'il est important de garantir aux victimes un accès à des services pluridisciplinaires de réhabilitation globale, incluant toute combinaison nécessaire de soins médicaux et psychologiques, ainsi que des services juridiques, sociaux, collectifs, professionnels et éducatifs et une assistance économique provisoire;

35. Notes the fundamental role of educational programming and structures in promoting inclusiveness and reducing inter-ethnic tensions; consequently, calls on the Western Balkan governments to improve the quality of education by including civic, human and democratic rights as fundamental European values in the relevant curricula and to put an end to segregation in schools; points out that the teaching of history in schools and universities in the Western Balkans must be based on documented research and must reflect the different perspectives of the various national and ethnic groups in the region if lasting results are to be achieved in promoting reconciliation and improving inter-ethnic relations; fully supports initiatives, such as the Joint History Project of the Center for Democracy and Reconciliation in Southeast Europe, aimed at writing and disseminating joint history-teaching materials that provide a multi-perspective account of Balkan history, and calls on the competent ministries, educational authorities and educational establishments in the region to endorse the use of joint history teaching materials; calls on the Commission to support such initiatives financially and politically;
35. constate le rôle fondamental des programmes et des structures d'enseignement pour promouvoir l'intégration et réduire les tensions interethniques; invite par conséquent les gouvernements des pays des Balkans occidentaux à améliorer la qualité de l'enseignement en incluant les droits civiques, les droits de l'homme et les droits démocratiques en tant que valeurs européennes fondamentales dans les programmes d'enseignement pertinents et à mettre fin à la ségrégation dans les écoles; souligne que l'enseignement de l'histoire dans les écoles et les universités des Balkans occidentaux doit s'appuyer sur des recherches sérieuses et refléter les perspectives différentes des divers groupes nationaux et ethniques de la région, si l'on veut obtenir des résultats durables en matière de réconciliation et d'amélioration des relations interethniques; soutient pleinement les initiatives qui, comme le projet d'histoire commune mis en œuvre par le Centre pour la démocratie et la réconciliation en Europe du sud-est, ont pour but la rédaction et la diffusion de documents communs pour l'enseignement de l'histoire rendant compte de l'histoire des Balkans selon des points de vue multiples, et invite les ministères, les autorités en charge de l'enseignement et les établissements d'enseignement compétents dans la région à accepter l'utilisation de matériaux communs pour l'enseignement de l'histoire; invite la Commission à soutenir ces initiatives, financièrement et politiquement;

34. Notes the fundamental role of educational programming and structures in promoting inclusiveness and reducing inter-ethnic tensions; consequently, calls on the Western Balkan governments to improve the quality of education by including civic, human and democratic rights as fundamental European values in the relevant curricula and to put an end to segregation in schools; points out that the teaching of history in schools and universities in the Western Balkans must be based on documented research and must reflect the different perspectives of the various national and ethnic groups in the region if lasting results are to be achieved in promoting reconciliation and improving inter-ethnic relations; fully supports initiatives, such as the Joint History Project of the Center for Democracy and Reconciliation in Southeast Europe, aimed at writing and disseminating joint history-teaching materials that provide a multi-perspective account of Balkan history, and calls on the competent ministries, educational authorities and educational establishments in the region to endorse the use of joint history teaching materials; calls on the Commission to support such initiatives financially and politically;
34. constate le rôle fondamental des programmes et des structures d'enseignement pour promouvoir l'inclusion et réduire les tensions interethniques; invite par conséquent les gouvernements des Balkans occidentaux à améliorer la qualité de l'enseignement en incluant les droits civiques, les droits de l'homme et les droits démocratiques en tant que valeurs européennes fondamentales dans les programmes d'enseignement pertinents et à mettre fin à la ségrégation dans les écoles; souligne que l'enseignement de l'histoire dans les écoles et les universités des Balkans occidentaux doit s'appuyer sur des recherches sérieuses et refléter les perspectives différentes des divers groupes nationaux et ethniques de la région, si l'on veut obtenir des résultats durables en matière de réconciliation et d'amélioration des relations interethniques; soutient pleinement les initiatives qui, comme le projet d'histoire commune mis en œuvre par le Centre pour la démocratie et la réconciliation en Europe du Sud-est, ont pour but la rédaction et la diffusion de documents communs pour l'enseignement de l'histoire rendant compte de l'histoire des Balkans selon des points de vue multiples, et invite les ministères, les autorités en charge de l'enseignement et les établissements d'enseignement compétents dans la région à accepter l'utilisation de matériaux communs pour l'enseignement de l'histoire; invite la Commission à soutenir ces initiatives financièrement et politiquement;