Mr. Taillefer, in your brief, you stress the importance of teaching young people to be transparent, a quality that enables you to evaluate them to help them make smart career choices. Why, then, are teachers in every category so averse to being evaluated every two or three years?
Monsieur Taillefer, dans votre mémoire, vous dites qu'il est très important d'enseigner aux jeunes à avoir de la transparence, ce qui vous permet de les évaluer dans le but de les aider à faire des choix de carrière judicieux, mais pourquoi les enseignants de toute catégorie sont-ils aussi rébarbatifs à se faire évaluer tous les deux ou trois ans?
