Traduction de «the alberta school trustees' association act » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

The Alberta School Trustees' Association Act
The Alberta School Trustees' Association Act

Alberta School Boards Association [ ASBA | Alberta School Trustees' Association ]
Alberta School Boards Association [ ASBA | Alberta School Trustees' Association ]

The School Trustees' Association Act
The School Trustees' Association Act

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

It is for that reason organizations such as the Canadian Catholic School Trustees Association, the Ontario Catholic School Trustees Association and dissentient separate school boards across the country are opposed to the amendment.
C'est pour cette raison que des organisations comme l'Association canadienne des commissaires d'écoles catholiques, l'Association ontarienne des commissaires d'écoles catholiques et des commissions des écoles séparées dissidentes de tout le pays s'opposent à cette modification.

Mr. Patrick Daly, President, Ontario Separate School Trustees' Association: Madam Chair, the Ontario Separate School Trustees Association is a Catholic trustees association representing 53 Catholic school boards in Ontario.
M. Patrick Daly, président, Ontario Separate School Trustees' Association: Madame, la présidente, l'Ontario Separate School Trustees Association est une association de commissaires d'écoles catholiques représentant 53 commissions scolaires catholiques en Ontario.

I know that the Ontario Separate School Board Trustees' Association, of which I am a director, will be pressing the same case, as will the Canadian Catholic School Trustees' Association and other separate school jurisdictions.
Je sais que l'Association des commissaires d'écoles catholiques de l'Ontario dont je suis administrateur, va exercer des pressions dans le même sens, comme le feront l'Association canadienne des commissaires d'écoles catholiques et des groupes représentant les écoles séparées dans d'autres provinces.

The Canadian Catholic School Trustees' Association is a federation of various Catholic trustee associations in Canada. They are British Columbia, Alberta, Saskatchewan, Manitoba, Ontario, and Newfoundland.
L'Association canadienne des commissaires d'écoles catholiques est une fédération de plusieurs associations de commissaires d'écoles catholiques du Canada, celles de la Colombie-Britannique, de l'Alberta, de la Saskatchewan, du Manitoba, de l'Ontario et de Terre-Neuve.

- the setting up of a virtual and multi-lingual European campus for learning and for co-operation between schools, to act as a gateway to national and regional education networks and to the teaching resource centres associated with them.
- la mise en place d'un campus européen virtuel et multilingue pour l'apprentissage et la collaboration entre les établissements scolaires qui jouera le rôle de portail vers les réseaux éducatifs nationaux et régionaux et vers les centres de ressources pédagogiques qui leur sont associés.

45. Welcomes the important steps taken to implement inclusive education, leading to a marked increase in the proportion of Roma children enrolled in primary school, with two out of three Roma children now completing primary school compared to just over one in four some years ago; remains concerned at the continuing low proportion of Roma children attending secondary school and the fact that 70 % of Roma children are not attending school at all; calls on the Serbian Government to ensure that all Roma children and young people are given an equal chance or second chance to return to school; emphasises that equal access to quality early childhood education is of particular importance for children from deprived backgrounds and is paramount to breaking the intergenerational cycle of poverty and social exclusion; notes with concern that young children are being disproportionally affected by the economic crisis, as reflected in the dramatic increase in the proportion of children living in absolute poverty between 2008 and 2010; recalls that poverty in childhood is closely and consistently associated with poorer physical health, impaired cognitive development, underachievement in school and social risks, entailing higher costs to the legal and social protection systems; calls on the Serbian Government to act to address child poverty and social exclusion;
45. se félicite des avancées importantes accomplies en vue de mettre en œuvre une éducation inclusive, avec pour résultat une augmentation marquée de la proportion d'enfants roms dans l'enseignement primaire, à savoir que deux enfants roms sur trois terminent actuellement l'école primaire contre à peine un sur quatre il y a quelques années; reste inquiet quant à la faible proportion d'enfants roms inscrits dans l'enseignement secondaire et quant au fait que 70 % des enfants roms ne sont pas du tout scolarisés; invite le gouvernement serbe à garantir que l'ensemble des enfants et des jeunes roms se voient offrir une chance égale, voire une seconde chance, de retourner à l'école; insiste sur le fait qu'un accès égal à une éducation de la petite enfance de qualité revêt une importance particulière pour les enfants issus de milieux défavorisés et qu'il est essentiel pour briser le cercle intergénérationnel de la pauvreté et de l'exclusion sociale; note avec inquiétude que les jeunes enfants sont touchés de façon disproportionnée par la crise économique, ce qui transparaît à travers la hausse spectaculaire de la proportion d'enfants vivants dans une pauvreté absolue entre 2008 et 2010; rappelle que la pauvreté infantile est associée de façon étroite et cohérente à une mauvaise santé physique, à un développement cognitif entravé, à de mauvais résultats à l'école, à des risques sociaux, ce qui entraîne des coûts plus élevés pour les systèmes judiciaire et social; invite le gouvernement serbe à agir et à remédier à la pauvreté infantile et à l'exclusion sociale;

2. Unequivocally condemns all attempts to seize power by force, any acts of terrorism and of pillaging of hospitals, schools, aid agencies and government buildings, all forms of cruel and inhuman punishments associated with the application of Sharia law, and all war crimes, kidnappings and serious violations of human right abuses directed at the population of Mali, especially in rebel-held northern areas, and calls on the Malian authorities and the Tuareg liberation movement to reach a peaceful and lasting solution through a constructive dialogue;
2. condamne sans équivoque toutes les tentatives de prise du pouvoir par la force, tous les actes de terrorisme et de pillage des hôpitaux, des écoles, des agences d'aide et des bâtiments gouvernementaux, toutes les formes de châtiments cruels et inhumains associés à l'application de la charia, ainsi que tous les crimes de guerre, enlèvements et graves violations des droits de l'homme visant directement la population du Mali, tout particulièrement dans les régions du nord, sous contrôle des rebelles, et invite les autorités maliennes ainsi que le MNLA à parvenir à une solution pacifique et durable au moyen d'un dialogue constructif;

We were trustees in the Alberta School Trustees Association a little over 25 years ago.
Nous étions tous deux des administrateurs de l'Alberta School Trustee's Association, il y a un peu plus de 25 ans déjà.

- the setting up of a virtual and multi-lingual European campus for learning and for co-operation between schools, to act as a gateway to national and regional education networks and to the teaching resource centres associated with them;
- la mise en place d'un campus européen virtuel et multilingue pour l'apprentissage et la collaboration entre les établissements scolaires qui jouera le rôle de portail vers les réseaux éducatifs nationaux et régionaux et vers les centres de ressources pédagogiques qui leur sont associés ;

A multilateral partnership is a group of at least three schools, from three Member States; one of the schools, or an associated educational body, will act as the coordinator.
Un partenariat multilatéral est un regroupement d'au moins trois établissements, issus de trois États membres; l'un des établissements, ou une instance éducative associée, assure la coordination.