Vertaling van "understanding young " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

understanding (among young people)
ouverture, esprit d'ouverture (entre les jeunes)

Memorandum of Understanding between the Government of Canada and the Government of Mexico concerning an Exchange Program of Young Specialists and Technicians
Mémoire d'entente entre le Gouvernement du Canada et le Gouvernement du Mexique concernant un programme d'échanges de jeunes spécialistes et techniciens

Horizons three - Young Canadians' Alcohol and Other Drug Use: Increasing Our Understanding
Horizons trois : Mieux comprendre l'usage de l'alcool et des autres drogues chez les jeunes au Canada

understand physical language expressed during a performance | understand the physical language during a live performance | understand the physical language of a live performance | understand the physical language used in live performance
comprendre le langage physique d'une représentation en direct

The 92nd Street Young Men's and Young Women's Hebrew Association [ YM-YWHA | 92nd Street Y. | Young Men's and Young Women's Hebrew Association | Young Women's Hebrew Association | Young Men's Hebrew Association | Clara de Hirsch Residence ]
The 92nd Street Young Men's and Young Women's Hebrew Association [ YM-YWHA | 92nd Street Y. | Young Men's and Young Women's Hebrew Association | Young Women's Hebrew Association | Young Men's Hebrew Association | Clara de Hirsch Residence ]

Common Understanding | Common Understanding between the European Parliament, the Council and the Commission on Delegated Acts | Common Understanding on Delegated Acts
Convention d'entente entre le Parlement européen, le Conseil et la Commission sur les actes délégués | Convention d'entente sur les actes délégués

observe the choreographic structure during a live performance | understand the structure of a live performance | understand the architecture of a live performance | understand the architecture of a performance that is live
comprendre l'architecture d'une représentation en direct

sense the emotional dimension of a performance | understand a performance from an emotional dimension | understand a performance's emotional dimension | understand the emotional dimension of a performance
comprendre la dimension émotionnelle d'une représentation

Common Understanding | Common Understanding on delegated acts | Common Understanding on practical arrangements for the use of delegated acts
Convention d'entente relative aux modalités pratiques d'utilisation des actes délégués | convention d'entente sur les actes délégués

young person [ adolescence | adolescent | minor | teenager | young people | youth | adolescence (human)(AGROVOC) | youth(GEMET) | Young adults(STW) | Youth(STW) | minors(UNBIS) ]
jeune [ adolescence | adolescent | jeunes gens | jeunesse | mineur d'âge ]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

When we can understand young persons and their problems, it is not too late to set them back on the right track, which is what the Young Offenders Act is doing in Quebec.
Quand on peut comprendre les jeunes et leurs problèmes, il n'est jamais trop tard pour essayer de redresser l'arbre, et c'est ce que fait la Loi sur les jeunes contrevenants au Québec.

Mr. Mario Laframboise: Mr. Speaker, once again, when a taxpayer, an influent member of society and a member of the elite who knows and understands young people, both male and female, and young offenders in Quebec, is asking us to do that, we must listen to his comments.
M. Mario Laframboise: Monsieur le Président, lorsqu'un contribuable, un membre influent, une élite de la société qui connaît et comprend les jeunes, les adolescents et adolescentes, les jeunes contrevenants du Québec, nous fait cette demande, nous nous devons d'écouter ses commentaires.

16. Supports the mobility of young people and teachers as well as all forms of cooperation between schools and universities, for example common educational platforms, joint study programmes and joint projects, as a means to foster understanding and appreciation of cultural diversity and to provide young people with social, civic and intercultural competences and skills; is of the opinion, in this regard, that exposing children to other cultures at a very young age helps them obtain basic life skills and competences necessary for their personal development, future employment and active EU citizenship; stresses that including targeted educational school visits in different Member States and transnational mobility of young children is also a tool for laying down the foundations of European cultures, arts, languages and values; encourages mobility specifically for teachers from primary and secondary levels in order to share experiences and develop their own tools to face and answer evolving societal challenges; emphasises the role and importance of the Erasmus+ programme which fosters a European awareness among young people and creates a sense of common belonging and a culture of intercultural dialogue by facilitating their mobility, as well as increasing their employability; encourages in particular further measures to facilitate the access and integration of disadvantaged groups and people with special needs in Erasmus+ mobility actions;
16. soutient la mobilité des jeunes et des enseignants, ainsi que toutes les formes de coopération entre les établissements scolaires et les universités, par exemple des plateformes éducatives communes, des programmes d'étude conjoints et des projets communs, en tant que moyen de favoriser la compréhension et l'appréciation de la diversité culturelle et de donner aux jeunes des qualifications et des compétences sociales, civiques et interculturelles; est d'avis, à cet égard, que l'exposition des enfants à d'autres cultures à un très jeune âge les aide à acquérir les qualifications et compétences vitales de base qui sont nécessaires à leur développement personnel, à leur activité professionnelle future et à une citoyenneté européenne active; souligne que l'inclusion à valeur éducative de visites scolaires ciblées dans différents États membres et la mobilité transnationale des jeunes sont aussi un outil destiné à mettre en place les fondations des cultures, des arts, des langues et des valeurs européens; encourage la mobilité, en particulier des enseignants des niveaux primaires et secondaires, afin qu'ils partagent des expériences et mettent au point leurs propres outils pour relever les défis d'une société en évolution; souligne le rôle et l'importance du programme Erasmus+ pour stimuler chez les jeunes une conscience européenne et créer un sentiment d'appartenance commune et une culture du dialogue interculturel, en facilitant leur mobilité, tout en augmentant leur employabilité; encourage en particulier l'adoption d'autres mesures afin de faciliter l'intégration de groupes défavorisés et de personnes ayant des besoins spéciaux aux actions de mobilité du programme Erasmus+;

They make it easy to understand why young people are taking to the streets, for example on the Puerta del Sol, and why we are increasingly talking about a lost generation. We must do much more for young people.
Il n’est dès lors pas étonnant que les jeunes traînent dans les rues, comme c’est le cas par exemple à la Puerta del Sol, et que l’on parle de plus en plus d’une «génération perdue». Nous devons faire beaucoup plus pour aider ces jeunes.

In your speech today, Mr President, the one thing I thought was fantastic – and it is the first time that I have heard it from anybody in this House with such real sincerity – was what you said about the role of young people within Europe: your idea of having a new programme for young people, a prize for young people, to allow the new generation to appreciate and understand what we already can understand from our own history.
Dans votre discours d’aujourd’hui, Monsieur le Président, la seule chose que j’ai trouvée fantastique - et c’était la première fois que je l’entendais sortir de la bouche d’un membre de cette Assemblée avec une telle sincérité - ce sont vos propos sur le rôle des jeunes au sein de l’Europe, votre idée de nouveau programme pour les jeunes, de prix pour les jeunes, cette idée de permettre à la nouvelle génération de saisir et d’apprécier ce que nous pouvons déjà comprendre de notre propre histoire.

Spring Day in Europe 2006 offers a unique opportunity to all schools with pupils of between 7 and 17 years old to express their opinions and raise the awareness of European citizens about how young people and institutions in Europe can join forces to improve dialogue and understanding of democratic developments in Europe. “Each year, tens of thousands of young Europeans, from schoolchildren to young people in higher and vocational training, participate in European programmes specially designed for them”, says Ján Figel’, the Commissioner in charge of education and training.
« Chaque année, a déclaré Ján Figel’, commissaire en charge de l’Education et de la Formation, des dizaines de milliers de jeunes Européens, de l’école à l’enseignement supérieur et technique, participent dans des programmes européens qui leur sont consacrés.

I would like to concentrate on two Articles in particular: firstly Article 4 (2), because it refers to the fact that our overriding concern must be to ensure that when young people apply to the programmes they do not encounter any form of discrimination. Then there is Article 2(1), because it states that participation in cross-border exchange programmes within the Community will further young people’s understanding of Europe’s common core values, thereby increasing respect for human rights and stepping up the fight against racism.
Je voudrais revenir sur deux articles : l'article 4, paragraphe 2, parce qu'il rappelle qu'il faut surtout veiller à ce que l'accès des jeunes aux programmes soit libre de toute forme de discrimination, et l'article 2, premier paragraphe, parce qu'il dit que la participation à des programmes d'échange transfrontaliers au sein de la Communauté développe la compréhension par les jeunes des valeurs fondamentales communes et renforce le respect des droits de l'homme et la lutte contre le racisme.

They need to get to know each other and gain an understanding of each other’s cultures and how better can this be achieved than by studying together, having fun together and by learning each other’s languages. In this way, we can achieve more understanding and solidarity among the young within the European Union.
Les jeunes doivent faire connaissance et être ouverts à leurs cultures respectives. Existe-t-il une meilleure façon d’y parvenir qu’en leur donnant l’occasion d’étudier ensemble, de s’amuser ensemble, d’apprendre la langue de l’autre, afin que naisse un meilleur esprit de compréhension et de solidarité entre tous les jeunes de l’Union européenne ?

The Chairman: We can understand young men and women who like the excitement.
Le président : Nous pouvons comprendre les jeunes hommes et femmes qui aiment l'aventure.

We are getting sensitive to understanding young people and what may have happened when a suicide occurs, and so on.
Nous comprenons mieux les jeunes et ce qui peut en mener certains à commettre le suicide, entre autres.