Traduction de «Manages educational institution's administration » (Anglais → Néerlandais) :

TERMINOLOGIE

coordinate educational institution's administration | manages educational institution's administration | manage educational institution's administration | oversee educational institution's administration
administratie van een opleidingsinstituut beheren | administratie van een onderwijsinstelling beheren | administratie van een opleidingsinstelling beheren

education oversight | education supervision | education administration | education management
onderwijsadministratie | schooladministratie

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

13. Stresses that anticipating change in employment requires proactive transformation management and improved high-quality data collection on the current and future needs of the labour market, with the involvement of European higher-education institutions, and that long-term planning is essential for ensuring an effective transition and increased employment; stresses the important role played by local and regional authorities in the transition to the greener economy in education, infrastructure, supporting local businesses and creating stable employment with salaries governed by collective agreements or other permitted means in accordance with national legislation; whereas social dialogue is an essential element of transformation management; calls on the Commission, Member States, regional and local governments and social partners to assume their responsibility and tackle this challenge collectively, taking into account the principle of subsidiarity;
13. benadrukt dat voor het anticiperen op de veranderingen in de werkgelegenheid een proactief transformatiebeheer en een verbeterde vergaring van hoogwaardige gegevens over de huidige en toekomstige behoeften van de arbeidsmarkt nodig zijn, waarbij Europese hogeronderwijsinstellingen betrokken zijn, en dat langetermijnplanning van essentieel belang is om een effectieve transitie en meer werkgelegenheid te waarborgen; benadrukt dat lokale en regionale overheden bij de overgang naar een groenere economie een belangrijke rol spelen op het gebied van onderwijs, infrastructuur, ondersteuning van lokale bedrijven en het creëren van stabiele werkgelegenheid met salarissen die zijn vastgesteld op basis van collectieve overeenkomsten of op basis van andere, overeenkomstig de nationale wetgeving toegestane middelen; benadrukt dat de sociale dialoog een essentieel onderdeel van het transformatiebeheer is; verzoekt de Commissie, de lidstaten, de regionale en lokale overheden en de sociale partners hun verantwoordelijkheid te nemen en deze uitdaging gezamenlijk aan te gaan, waarbij zij rekening houden met het subsidiariteitsprincipe;

Opening up Education addresses this by helping national administrations, educational institutions, teachers, learners and stakeholders better coordinate their action and discover new ways of working and learning.
"Naar een opener onderwijs" speelt hierop in door nationale overheden, onderwijsinstellingen, leraren, lerenden en belanghebbenden te helpen hun acties beter op elkaar af te stemmen en nieuwe werk‑ en leermethoden te verkennen.

In practice this means that higher education institutions from other Member States cannot exercise their right to establish a branch or subsidiary or provide education through validation or franchise agreements because the administrative procedure provided by the law is not yet in place.
In de praktijk heeft dat als gevolg dat instellingen voor hoger onderwijs uit andere lidstaten niet hun recht kunnen uitoefenen om een onderafdeling of dochterinstelling op te zetten of om onderwijs aan te bieden middels validatie- of franchiseovereenkomsten, aangezien de administratieve procedure waarin de wet voorziet nog niet van kracht is.

43. Emphasises the usefulness of developing mechanisms and management strategies that facilitate the transfer of innovative ideas and research results into society and business and allow society and businesses to provide input to higher education regarding current and expected needs for skills and innovations, taking into account best practices from all over the world; points out that such a connection is likely to favour financially only those research and higher education institutions that specialise in innovation and technology at the expense of education linked purely to the humanities;
43. benadrukt dat het nuttig is methoden en managementstrategieën te ontwikkelen die de overdracht van innovatieve ideeën en onderzoeksresultaten aan de maatschappij en het bedrijfsleven bevorderen en de maatschappij en bedrijven in staat stellen om het hoger onderwijs te wijzen op de huidige en te verwachten vraag naar vaardigheden en innovatie, waarbij de beste praktijken uit de hele wereld in aanmerking worden genomen; wijst erop dat zo'n relatie wellicht alleen de in innovatie en techniek gespecialiseerde onderzoeksinstellingen en de instellingen voor hoger onderwijs financieel voordeel oplevert ten koste van zuiver geesteswetenschappelijk georiënteerd onderwijs;

“Centralised actions" such as networks, multilateral projects and accompanying measures are managed by the EU’s Education, Audiovisual and Culture Executive Agency. They serve to develop specific activities among higher education institutions and other stakeholders (such as businesses) to modernise different aspects of higher education and implement as well as feed policy in this sector.
“Gecentraliseerde acties" zoals netwerken, multilaterale projecten en begeleidende maatregelen worden beheerd door het Uitvoerend Agentschap Onderwijs, audiovisuele media en cultuur van de EU. Zij dragen bij aan de ontwikkeling van specifieke activiteiten bij instellingen voor hoger onderwijs en andere belanghebbenden (zoals ondernemingen) om verschillende aspecten van het hoger onderwijs te moderniseren en om beleid in deze sector uit te voeren en te ontwikkelen.

23. Believes that is vital to create an environment for close cooperation between research institutes and industry and to encourage and support industrial companies in investing in research and development; recalls that higher education institutes and training bodies play a key role in the regional economies of Member States and that they are unique places where innovation, education and research come together and can lead to job creation, development of entrepreneurial and other skills and to more employment opportunities; recognises the role of the University-Business Dialogue initiative in this context; calls on local and regional authorities to promote the European Eco-Management Audit Scheme (EMAS) and to encourage all economic sectors to strive to achieve EMAS registration;
23. meent dat het van essentieel belang is een omgeving voor nauwe samenwerking tussen onderzoeksinstituten en de industrie te creëren en bedrijven aan te moedigen in onderzoek en ontwikkeling te investeren en hen hierbij te ondersteunen; herinnert eraan dat instellingen voor hoger onderwijs en opleidingsinstellingen een centrale rol spelen in de regionale economieën van de lidstaten en dat zij unieke plekken zijn waar innovatie, onderwijs en onderzoek samenkomen en kunnen leiden tot het creëren van werkgelegenheid, het ontwikkelen van ondernemers- en andere vaardigheden en meer werkgelegenheid; erkent de rol die het initiatief inzake de dialoog tussen universiteiten en het bedrijfsleven in dit verband speelt; verzoekt de lokale en regionale autoriteiten om het communautair milieubeheer- en milieuauditsysteem (EMAS) actief aan de man te brengen en alle economische sectoren aan te moedigen te streven naar EMAS-registratie;

The EIT would perform most of its activities through the KICs, which are partnerships between the private sector, the research community and excellent teams from research communities and universities; long-term strategic policy guidance will be provided by the Parliament and the Council, which will have to adopt the EIT's strategic innovation agenda (SIA) for future EIT activities; the use of an additional EIT label on recognised diplomas awarded by universities and higher education institutes participating in the KICs; the EIT will receive an allocation of EUR 308,7 million from the EU's budget for the period up to 2013; for organisation and administrative management purposes, the EIT will be provided with a governance structure designed to facilitate business involvement.
Het EIT zou de meeste van zijn activiteiten uitoefenen via de KIG's; dat zijn partnerschappen tussen de particuliere sector, de onderzoekswereld en topteams van onderzoekscentra en universiteiten; het Parlement en de Raad zullen politieke sturing voor de lange termijn geven, en een strategische innovatieagenda voor toekomstige EIT-activiteiten vaststellen; het gebruik van een aanvullend EIT-label ter erkenning van diploma's die worden uitgereikt door aan de KIG's deelnemende universiteiten en instellingen voor hoger onderwijs; het EIT ontvangt tot 2013 308,7 miljoen euro uit de EU-begroting; ten behoeve van organisatie en administratief beheer wordt het EIT uitgerust met een bestuursstructuur die ontworpen is om de betrokkenheid van het bedrijfsleven te bevorderen en een raad van bestuur, een uitvoerend comité, een directeur en een controlecomité omvat.

the two-step approach concept, according to which a limited number of initial Knowledge and Innovation Communities (KICs) would be set up in a first step, and further KICs would be developed in a second step, subject to evaluation of the EIT's activities. The EIT would perform most of its activities through the KICs, which are partnerships between the private sector, the research community and excellent teams from research communities and universities; long-term strategic policy guidance will be provided by the Parliament and the Council, which will have to adopt the EIT's strategic innovation agenda (SIA) for future EIT activities; the use of an additional EIT label on recognised diplomas awarded by universities and higher education institutes participating in the KICs; EUR 308,7 million have been earmarked for the functioning of the EIT for a period of six years, but the sources of the EU's budget contribution to the funding of the EIT are still subject to the approval of the Community budgetary authorities; for organisation and administrative management purposes, the EIT will be provided with a governance structure designed to facilitate business involvement. It will be made up of a governing board, an executive committee, a director and an audit committee. the location of the EIT will be decided within 12 months after the Regulation enters into force.
een tweefasenaanpak, waarbij in een eerste fase een beperkt aantal initiële kennis- en innovatiegemeenschappen (KIG's) zouden worden opgericht, gevolgd door nog meer KIG's in een tweede fase, na een evaluatie van de activiteiten van het EIT; het EIT zou de meeste van zijn activiteiten uitoefenen via de KIG's, dat zijn partnerschappen tussen de particuliere sector, de onderzoekswereld en topteams van onderzoekscentra en universiteiten; het Parlement en de Raad zullen politieke sturing voor de lange termijn geven, en een strategische innovatieagenda voor toekomstige EIT-activiteiten vaststellen; het gebruik van een aanvullend EIT-label ter erkenning van diploma's die worden uitgereikt door aan de KIG's deelnemende universiteiten en instellingen voor hoger onderwijs; de toewijzing van 308,7 miljoen euro voor de werking van het ETI gedurende een periode van zes jaar, zij het dat de communautaire begrotingsautoriteiten nog hun goedkeuring moeten hechten aan de bronnen van de communautaire bijdrage aan de financiering van het EIT; ten behoeve van organisatie en administratief beheer wordt het EIT uitgerust met een bestuursstructuur die ontworpen is om de betrokkenheid van het bedrijfsleven te bevorderen en een raad van bestuur, een uitvoerend comité, een directeur en een controlecomité omvat; over de vestigingsplaats van het EIT wordt binnen 12 maanden na de inwerkingtreding van de verordening besloten.