Traduction de «d'étudiants d'origine allochtone ayant terminé » (Français → Néerlandais) :

Art. 11. Pour l'interprétation de l'article 5 du décret réglant, pour la Communauté française, les allocations d'études, coordonné le 7 novembre 1983, les étudiants finançables, au sens du décret du 7 novembre 2013 précité, en vertu du présent décret sont seuls considérés comme ayant terminé avec fruit l'année scolaire précédente.
Art. 11. Voor de uitlegging van artikel 5 van het decreet tot regeling, voor de Franse Gemeenschap, van de studietoelagen, gecoördineerd op 7 november 1983, worden de voor financiering in aanmerking komende studenten, in de zin van het bovenvermelde decreet van 7 november 2013, overeenkomstig dit decreet, de enigen die beschouwd worden als het vorige schooljaar met vrucht te hebben beëindigd.

La situation familiale et professionnelle d'un boursier est un facteur de retour, comme l'illustre le cas de l'Institut de Médecine Tropicale: "Les étudiants de master de l'IMT ont en moyenne 36 à 38 ans (académiques, logique de mid-career, personnes ayant une famille, avec souvent une belle situation professionnelle dans leur pays d'origine) et retournent tous en principe dans leur pays d'origine.
De gezins- en beroepssituatie van een beursstudent is een terugkeerfactor, zoals blijkt uit deze gegevens van het Instituut voor Tropische Geneesunde: "Master studenten aan het ITG zijn gemiddeld 36-38 jaar (academici, mid-career logica, mensen met een gezin, vaak met goede job in thuisland) en gaan in principe allen terug naar hun land van herkomst.

Ce programme établit des grands objectifs et des initiatives phares pour lesquels des indicateurs statistiques doivent être fournis par le SSE dans un certain nombre de domaines (à savoir l'amélioration des conditions pour l'innovation, la recherche et le développement, la promotion de l'emploi, la réduction de la pauvreté, la réalisation des objectifs de l'UE en ce qui concerne le changement climatique et l'énergie, l'utilisation efficace des ressources, l'amélioration des niveaux d'éducation, y compris la prévention du décrochage scolaire et de l'exclusion des élèves et étudiants handicapés, la mobilité à des fins d'apprentissage, le vieillissement actif, sans obstacles et en bonne santé, et la promotion de l'inclusion sociale et de l'emploi, notamment pour les personnes ayant des handicaps ou une origine minoritaire).
Deze agenda stelt een aantal kerndoelstellingen en vlaggenschipinitiatieven vast waarvoor het ESS statistische indicatoren moet leveren op een aantal gebieden (namelijk verbetering van de voorwaarden voor innovatie, onderzoek en ontwikkeling, bevordering van de werkgelegenheid, armoedebestrijding, verwezenlijking van de doelstellingen van de EU inzake klimaatverandering en energie, efficiënt gebruik van hulpbronnen, verbetering van het onderwijsniveau, inclusief preventie van vroegtijdig schoolverlaten en uitsluiting van leerlingen met een functiebeperking, leermobiliteit, actief, zonder belemmeringen en gezond ouder worden, alsmede bevordering van de sociale integratie en werkgelegenheid, met bijzondere aandacht voor personen met een handicap of personen die tot een minderheidsgroep behoren).

Dans le deuxième alinéa, 3°, on entend par personnes d'origine allochtone : les personnes ayant une nationalité d'un pays hors de l'Union européenne ou dont au moins un parent ou deux grands-parents ont une nationalité d'un pays hors de l'Union européenne.
In het tweede lid, 3° wordt onder personen van allochtone afkomst verstaan : personen met een nationaliteit van een land buiten de Europese Unie of personen van wie minstens één ouder of twee grootouders een nationaliteit hebben van een land buiten de Europese Unie.

3° groupes cibles : tous les groupes de population participant de manière disproportionnée aux formations des enseignants, notamment les étudiants d'origine allochtone, les étudiants provenant de milieux socioéconomiquement défavorisés et les étudiants ayant des limitations fonctionnelles;
3° doelgroepen : alle bevolkingsgroepen die onevenredig participeren in de lerarenopleidingen, in het bijzonder studenten van allochtone afkomst, studenten afkomstig uit milieus met een lage sociaal-economische status en studenten met functiebeperkingen;

Citons, parmi les autres points essentiels, la législation relative à l’enseignement et à la prise en charge sociale des enfants et le soutien aux dispositifs permettant aux étudiants d’étudier à l’étranger, parallèlement au développement de programmes intéressants ayant pour objectif d’encourager les jeunes à rentrer dans leurs pays d’origine, de manière à ce qu’ils travaillent pour le bien de leur société une fois formés.
Daarnaast zijn wettelijke voorschriften op het gebied van onderwijs en kinderwelzijn onmisbaar, evenals steun voor studeren in het buitenland. Deze studenten moeten vervolgens wel met interessante programma's aangemoedigd worden om na het behalen van hun diploma naar hun land terug te keren om de eigen gemeenschappen van hun verworven kennis en ervaring te laten profiteren.

2° les personnes d'origine allochtone : les personnes ayant une nationalité d'un pays hors de l'Union européenne ou dont au moins un parent ou deux grands-parents ont une nationalité d'un pays hors de l'Union européenne.
2° personen van allochtone afkomst: personen met een nationaliteit van een land buiten de Europese Unie of personen van wie minstens één ouder of twee grootouders een nationaliteit hebben van een land buiten de Europese Unie.

j bis) dans le cas de mesures financées au titre du règlement (CE) n° 1905/2006 ou de l'accord de partenariat ACP-CE, veillent à ce que les ressortissants des pays en développement étudient ou effectuent des recherches dans des domaines ayant trait au développement économique de leur pays d'origine;
j bis) moet er, in het geval van maatregelen waarvoor krachtens Verordening (EG) nr. 1905/2006 of de partnerschapsovereenkomst ACS-EG financiering wordt toegekend, voor worden gezorgd dat onderdanen van ontwikkelingslanden een studie volgen of onderzoekswerk verrichten op gebieden die relevant zijn voor de economische ontwikkeling van hun land van herkomst;

3° personne d'origine allochtone : personne ayant une nationalité d'un pays hors de l'Union européenne ou dont au moins un parent ou deux grands-parents ont une nationalité d'un pays hors de l'Union européenne;
3° persoon van allochtone afkomst : persoon met een nationaliteit van een land buiten de Europese Unie of persoon van wie minstens één ouder of twee grootouders een nationaliteit hebben van een land buiten de Europese Unie;

En ce qui concerne la dernière question posée, le rapport revêt une importance particulière en proposant la création d'une "force volontaire pour la sécurité humaine" - composante civile de la force civilo-militaire proposée "force de riposte pour la sécurité humaine" - consistant en un corps civil de paix (une idée déjà proposée et appuyée par le Parlement) composé de professionnels en milieu de carrière et de professionnels ayant terminé leur carrière et d'un service volontaire d'aide humanitaire composé d'étudiants et de jeunes ayant récemment terminé leurs études.
Voor de laatstgenoemde vraag is in dit rapport van bijzonder belang de voorgestelde oprichting van een "Vrijwilligerskorps voor menselijke veiligheid" - de civiele component van de voorgestelde civiel-militaire "Interventiemacht voor menselijke veiligheid" - bestaande uit een Civiel Vredeskorps (een idee dat door het Parlement reeds voorgesteld en gesteund is), bestaande uit professionals halverwege of aan het eind van hun carrière, en een Vrijwilligersdienst voor humanitaire hulp, bestaande uit studenten die hun studie pas hebben voltooid.