Vertaling van "cultuur 2002-2004 " (Nederlands → Duits) :

In de resolutie waarnaar het geachte lid verwijst en die betrekking had op het werkprogramma cultuur 2002-2004, werd gevraagd de synergieën van de culturele sector met andere communautaire werkterreinen en activiteiten te versterken, zoals het Verdrag overigens bepaalt.
Die vom Herrn Abgeordneten erwähnte Entschließung, die in Zusammenhang mit dem Arbeitsplan im Bereich der Kultur für 2002-2004 stand, zielte darauf ab, die Synergien mit nicht-kulturpolitischen Gemeinschaftsbereichen und -aktivitäten wie im Vertrag vorgesehen zu fördern.

Aan de orde is het verslag (A6-0202/2005) van Henri Weber, namens de Commissie cultuur en onderwijs, over de toepassing van artikelen 4 en 5 van Richtlijn 89/552/EEG “Televisie zonder grenzen”, zoals gewijzigd bij Richtlijn 97/36/EG, voor de periode 2001-2002 (2004/2236(INI)).
Nach der Tagesordnung folgt der Bericht (A6-0202/2005) von Herrn Weber im Namen des Ausschusses für Kultur und Bildung über die Anwendung der Artikel 4 und 5 der Richtlinie 89/552/EWG „Fernsehen ohne Grenzen“ – in der geänderten Fassung der Richtlinie 97/36/EG – im Zeitraum 2001-2002 (2004/2236(INI)).

Aan de orde is het verslag (A6-0202/2005 ) van Henri Weber, namens de Commissie cultuur en onderwijs, over de toepassing van artikelen 4 en 5 van Richtlijn 89/552/EEG “Televisie zonder grenzen”, zoals gewijzigd bij Richtlijn 97/36/EG, voor de periode 2001-2002 (2004/2236(INI)).
Nach der Tagesordnung folgt der Bericht (A6-0202/2005 ) von Herrn Weber im Namen des Ausschusses für Kultur und Bildung über die Anwendung der Artikel 4 und 5 der Richtlinie 89/552/EWG „Fernsehen ohne Grenzen“ – in der geänderten Fassung der Richtlinie 97/36/EG – im Zeitraum 2001-2002 (2004/2236(INI)).

Verslag (A5-0080/2004) van de heer Graça Moura, namens de Commissie cultuur, jeugd, onderwijs, media en sport, over de rol van de school en het leren op school bij de toegang tot de cultuur van zoveel mogelijk burgers [2002/2268(INI)]
Bericht (A5-0080/2004) von Herrn Graça Moura im Namen des Ausschusses für Kultur, Jugend, Bildung, Medien und Sport über die Rolle der Schule und des Schulunterrichts beim Zugang zur Kultur einer größtmöglichen Zahl von Bürgern

Verslag (A5-0080/2004 ) van de heer Graça Moura, namens de Commissie cultuur, jeugd, onderwijs, media en sport, over de rol van de school en het leren op school bij de toegang tot de cultuur van zoveel mogelijk burgers [2002/2268(INI)]
Bericht (A5-0080/2004 ) von Herrn Graça Moura im Namen des Ausschusses für Kultur, Jugend, Bildung, Medien und Sport über die Rolle der Schule und des Schulunterrichts beim Zugang zur Kultur einer größtmöglichen Zahl von Bürgern

Het vorig jaar door de Commissie goedgekeurde initiatief eLearning (zie IP/00/522) en het plan eEurope bevatten vier prioritaire actiegebieden: verbetering van infrastructuur en apparatuur (toegang tot internet in alle schoolklassen vóór eind 2002, 5-15 leerlingen per computer met multimedia-aansluiting in 2004), opleiding op alle niveaus (verwerving van een digitale cultuur vóór het verlaten van de school vóór eind 2003, bevordering van het gebruik van digitale technologieën door onderwijzers voor onderwijsdoeleinden, oprichting van on-lineleerplatforms vóór eind 2002, aanpassing van curricula, mogelijkheden voor elke werkende om een digitale cultuur te verwerven), ontwikkeling van kwalitatief hoogwaardige diensten en inhouden, vorming van netwerken van scholen in Europa.
Die von der Kommission im vergangenen Jahr verabschiedete Initiative eLearning (siehe IP/00/522) und der Plan eEurope haben vier Prioritäten festgelegt: Verbesserung von Infrastruktur und Ausrüstung (Internet-Zugang in allen Klassenzimmern vor Ende 2002, ein Verhältnis von fünf bis fünfzehn Schülern je Multimedia-Computer bis 2004), Weiterbildungsanstrengungen auf allen Ebenen (bis 2003 Schaffung der Möglichkeit für alle, bis zum Schulabschluss eine digitale Kultur zu erwerben, Ermutigung der Lehrer, digitale Technik im Unterricht einzusetzen, Schaffung von Online-Lernmöglichkeiten bis Ende 2002, Anpassung der Lehrpläne, Schaffung der Möglichkeit für jeden Arbeitnehmer, eine digitale Kultur zu erwerben), Entwicklung hochwertiger Dienste und Inhalte, Vernetzung der Schulen in Europa.