Het scholensysteem – het aantal scholen, het aantal leerlingen dat daar onderwijs volgt, het aantal talen dat wordt onderwezen – is sinds de jaren vijftig drastisch gegroeid: is het wel optimaal georganiseerd en bestuurd?
Das Schulsystem – die Zahl der Schulen, die Zahl der unterrichteten Schüler, die Zahl der Sprachen, in denen unterrichtet wird – hat seit den 50er Jahren enorm expandiert: Ist es so gut organisiert und verwaltet wie möglich?