Vertaling van "lezen en begrijpen " (Nederlands → Frans) :

TERMINOLOGIE

eenvoudig te begrijpen | makkelijk te lezen
Facile à lire et à comprendre | FALC [Abbr.]

Omschrijving: Het voornaamste kenmerk is een specifieke en belangrijke stoornis van de ontwikkeling van leesvaardigheden die niet wordt verklaard door alleen de verstandelijke leeftijd, visusproblemen of inadequaat onderwijs. Begrijpend lezen, woordbeeldherkenning, hardop lezen en de uitvoering van taken die lezen vereisen kunnen allemaal zijn aangetast. Spellingsmoeilijkheden zijn vaak verbonden met een specifieke leesstoornis en duren dikwijls voort tot in de adolescentie zelfs nadat er enige vooruitgang met lezen is geboekt. Specifieke ontwikkelingsstoornissen met betrekking tot lezen hebben gewoonlijk een voorgeschiedenis van stoornissen van spraak- of taalontwikkeling. Begeleidende emotionele stoornissen en gedragsstoornissen komen veel voor tijdens de schoolleeftijd. | Neventerm: | backward reading | ontwikkelingsdyslexie | specifieke leesachterstand
Définition: La caractéristique essentielle est une altération spécifique et significative de l'acquisition de la lecture, non imputable exclusivement à un âge mental bas, à des troubles de l'acuité visuelle ou à une scolarisation inadéquate. Les capacités de compréhension de la lecture, la reconnaissance des mots, la lecture orale et les performances dans les tâches nécessitant la lecture, peuvent, toutes, être atteintes. Le trouble spécifique de la lecture s'accompagne fréquemment de difficultés en orthographe, persistant souvent à l'adolescence, même quand l'enfant a pu faire quelques progrès en lecture. Les enfants présentant un trouble spécifique de la lecture ont souvent des antécédents de troubles de la parole ou du langage. Le trouble s'accompagne souvent de troubles émotionnels et de perturbations du comportement pendant l'âge scolaire. | Dyslexie de développement Retard spécifique de lecture

elektronische ontwerpspecificaties begrijpen | gedetailleerde elektronische ontwerpspecificaties analyseren en begrijpen | elektronische ontwerpspecificaties interpreteren | ontwerpspecificaties interpreteren
interpréter les spécifications de conception électronique

aanwijzingen begrijpen | instructies begrijpen
comprendre des instructions

uitwissend lezen | wissend lezen
lecture destructive

mensen lezen | lichaamstaal lezen | mensen doorgronden
observer des gens

aren lezen | lezen
glanage

begrijpend lezen
compréhension de l'écrit

Omschrijving: Een voorbijgaande stoornis die zich ontwikkelt bij iemand zonder enige andere duidelijke psychische stoornis in antwoord op buitengewone fysieke- en mentale stress en die doorgaans in uren tot dagen verdwijnt. Individuele kwetsbaarheid en weerstand spelen een rol bij het voorkomen en de ernst van acute stressreacties. De symptomen vertonen een karakteristiek gemengd- en wisselend beeld en omvatten een beginstadium van 'verdoving' met enige bewustzijnsvernauwing en verenging van aandacht, onvermogen prikkels te begrijpen en desoriëntatie. Deze toestand kan gevolgd worden door hetzij verdere terugtrekking uit de situatie (tot dissociatieve stupor toe - F44.2) of door agitatie en hyperactiviteit (vluchtreactie of fugue). Autonome tekenen van panische angst (tachycardie, zweten, blozen) zijn gewoonlijk aanwezig. De symptomen verschijnen doorgaans binnen minuten na de inwerking van de stressveroorzakende prikkel of gebeurtenis en verdwijnen in twee tot drie dagen (dikwijls in uren). Er kan gedeeltelijke of volledige amnesie (F44.0) voor de episode zijn. Indien de symptomen aanhouden, dient een andere diagnose (en aanpak) te worden overwogen. | Neventerm: | acute crisisreactie | acute reactie op stress | crisistoestand | oorlogsmoeheid (combat fatigue) | psychische shock
Définition: Trouble transitoire, survenant chez un individu ne présentant aucun autre trouble mental manifeste, à la suite d'un facteur de stress physique et psychique exceptionnel et disparaissant habituellement en quelques heures ou en quelques jours. La survenue et la gravité d'une réaction aiguë à un facteur de stress sont influencées par des facteurs de vulnérabilité individuels et par la capacité du sujet à faire face à un traumatisme. La symptomatologie est typiquement mixte et variable et comporte initialement un état d'hébétude caractérisé par un certain rétrécissement du champ de la conscience et de l'attention, une impossibilité à intégrer des stimuli et une désorientation. Cet état peut être suivi d'un retrait croissant vis-à-vis de l'environnement (pouvant aller jusqu'à une stupeur dissociative - voir F44.2), ou d'une agitation avec hyper-activité (réaction de fuite ou fugue). Le trouble s'accompagne fréquemment des symptômes neuro-végétatifs d'une anxiété panique (tachycardie, transpiration, bouffées de chaleur). Les symptômes se manifestent habituellement dans les minutes suivant la survenue du stimulus ou de l'événement stressant et disparaissent en l'espace de deux à trois jours (souvent en quelques heures). Il peut y avoir une amnésie partielle ou complète (F44.0) de l'épisode. Quand les symptômes persistent, il convient d'envisager un changement de diagnostic. | Choc psychique Etat de crise Fatigue de combat Réaction aiguë (au) (de):crise | stress

Omschrijving: Dit zijn stoornissen waarin het normale patroon van taalverwerving is verstoord vanaf de vroegste stadia der ontwikkeling. De aandoeningen kunnen niet zonder meer worden toegeschreven aan neurologische afwijkingen of afwijkingen van het spraakorgaan, stoornissen van het sensorium, zwakzinnigheid of omgevingsfactoren. Specifieke ontwikkelingsstoornissen van spraak en taal worden dikwijls gevolgd door daarmee samenhangende problemen, zoals moeilijkheden bij lezen en spellen, afwijkingen in de relaties met anderen en emotionele stoornissen en gedragsstoornissen.
Définition: Troubles dans lesquels les modalités normales d'acquisition du langage sont altérées dès les premiers stades du développement. Ces troubles ne sont pas directement attribuables à des anomalies neurologiques, des anomalies anatomiques de l'appareil phonatoire, des altérations sensorielles, un retard mental ou des facteurs de l'environnement. Les troubles spécifiques du développement de la parole et du langage s'accompagnent souvent de problèmes associés, tels des difficultés de la lecture et de l'orthographe, une perturbation des relations interpersonnelles, des troubles émotionnels et des troubles du comportement.

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

... databanken - Het kunnen lezen en begrijpen van de leidingplannen (met het ondergronds netwerk van kabels en nutsleidingen) - Het kunnen informeren naar en controleren van de ondergrond, terreinomstandigheden en omgeving (eventuele ondergrondse en bovengrondse leidingen, kabels, buizen, ... en andere obstakels) - Het kunnen detecteren van leidingen met aangepaste apparatuur - Het kunnen lezen en begrijpen van situatieplan, plattegrond, dwars- en langsprofiel, detailgegevens, . ...
...Pouvoir comprendre, contrôler et utiliser l'ordre de travail et les documents de travail nécessaires - Pouvoir demander et consulter des plans numériques dans des banques de données en ligne - Pouvoir lire et comprendre les plans des conduites (avec le réseau souterrain des câbles et des conduites d'utilité publique) - Pouvoir s'informer et contrôler l'assise, les conditions du terrain et l'environnement (conduites souterraines et aériennes éventuelles, câbles, tubes, ... et autres obstacles) - Pouvoir détecter des conduites à l'aide de l'appareillage adapté - Pouvoir lire et comprendre le plan de situation, le plan, le profil transversal et longitudinal, les données de détail, . ...

... databanken - Het kunnen lezen en begrijpen van de leidingplannen (met het ondergronds netwerk van kabels en nutsleidingen) - Het kunnen informeren naar en controleren van de ondergrond, terreinomstandigheden en omgeving (eventuele ondergrondse en bovengrondse leidingen, kabels, buizen, ... en andere obstakels) - Het kunnen detecteren van leidingen met aangepaste apparatuur - Het kunnen lezen en begrijpen van het rioleringsplan - Het kunnen uitzetten van de sleuven en rioolputten a.d.h.v. het rioleringsplan - Het kunnen hanteren van het uitzetgereedschap - Het kunnen interpreteren van de uitzetgegevens (plaats, richting, hoogte en hellingsgraad voor de buizen en putten) - Het kunnen beoordelen of het natuurlijk talud behouden kan blijven of dat er een veilig talud aangelegd moet worden - Het er op kunnen toezien dat er steeds volgens het uitzetwerk en stroomopwaarts wordt gegraven - Het kunnen scheiden en stapelen van verschillende soorten grond - Het kunnen bepalen van wanneer de bodem van een sleuf of put onvoldoende stabiel is en bemaling noodzakelijk is - Het kunnen geven van instructies bij het betonstorten voor funderingen - Het kunnen begeleiden van een bouwplaatsmachinist - Het kunnen bepalen welke hijsvoorzieningen er in sleuf en bouwput moeten worden gebruikt - Het kunnen beoordelen wanneer een volgende laag in een sleuf aangebracht kan worden - Het kunnen voorkomen van beschadiging van de leidingen bij het verwijderen van beschoeiingen - Het kunnen terugplaatsen van gewijzigde signalisatie in hun oorspronkelijke staat - Het kunnen achterlaten van de bouwplaats conform de eisen van de opdrachtgever Probleemoplossende vaardigheden - Het kwalitatief en kwantitatief kunnen evalueren en desnoods bijsturen van zijn eigen werkzaamheden - Het gepast kunnen reageren op vastgestelde problemen met betrekking tot kwaliteit, veiligheid, milieu, proces en techniek rekening houdend met de voorschriften/procedures Motorische vaardigheden - Het kunnen toepassen van de juiste ergonomische hef- en tiltechnieken - Het kunnen stapelen van bouwstoffen - Het kunnen aanbrengen van de aangewezen beschoeiing - Het kunnen assisteren bij het aanbrengen van beschoeiing door de bouwplaatsmachinist - Het kunnen plaatsen van stempels tussen de beschoeiingswanden - Het kunnen manueel graven - Het kunnen manueel afvoeren van de aarde die uit de sleuven komt - Het kunnen plaatsen van pompen en bemalingssystemen - Het kunnen voorzien van een fundering in de putbodems - Het kunnen aanmaken van mortel en beton - Het kunnen verrichten van het metselwerk aan riolen en rioolputten - Het kunnen verrichten van metselwerk bij herstellingen aan riolen en rioolputten - Het kunnen schoonmaken en controleren van buizen en onderdelen - Het kunnen op maat brengen van buizen - Het kunnen ontbramen van op lengte gezaagde buizen - Het kunnen bewerken van de buis bij gladheid - Het kunnen aanslaan van buizen en putten - Het kunnen laten hijsen en verplaatsen van de buizen en putten in de sleuf of bouwput - Het in de mof kunnen drukken van de spie of ineenschuiven van overschuifmoffen - Het kunnen maken van juiste verbindingen met de voorziene hulpstukken - Het kunnen aanbrengen van bijkomende voorzieningen, zoals reukafsluiters - Het kunnen boren van gaten in buizen om aansluitingen mogelijk te maken - Het kunnen aanbrengen van mortel aan de binnenkant van de putten - Het kunnen cementeren van wanden van rioolputten - Het kunnen schoonmaken van het binnenmetselwerk van de putten om waterdichtheid te garanderen - Het kunnen uitvoeren van dichtingen - Het kunnen aanbrengen van de voorgeschreven deksels - Het kunnen trillen van de verschillende lagen om de sleuf te verdichten met het gepaste gereedschap of machines - Het zorgvuldig kunnen uitvoeren van het verdichtingswerk met speciale aandacht voor en controle ter voorkoming van eventuele verzakkingen - Het kunnen uitvoeren van visuele controles - Het kunnen herstellen van gedecteerde tekortkomingen aan buizen en rioolputten - Het kunnen ontstoppen van buizen en rioolputten - Het kunnen uitvoeren van periodiek onderhoud en reinigingen aan riolen en rioolputten - Het kunnen reinigen van het gebruikte gereedschap 2.2.3. Context Omgevingscontext - Dit beroep wordt uitgeoefend in de wegen- en waterbouw, waar vaak sprake is van mobiele bouwplaatsen. - Dit beroep wordt meestal in team uitgeoefend, waarbij de nodige flexibiliteit belangrijk is om zich aan te passen aan wijzigingen van planning, omgeving, en klimatologische omstandigheden. ...
...uvoir préparer les tubes et puits d'égout pour y faire effectuer des inspections - Pouvoir contrôler les joints - Pouvoir signaler les défauts et/ou endommagements après des contrôles visuels - Pouvoir demander et consulter des plans numériques dans des banques de données en ligne - Pouvoir lire et comprendre les plans des conduites (avec le réseau souterrain des câbles et des conduites d'utilité publique) - Pouvoir s'informer et contrôler l'assise, les conditions du terrain et l'environnement (conduites souterraines et aériennes éventuelles, câbles, tubes, ... et autres obstacles) - Pouvoir détecter des conduites à l'aide de l'appareillage adapté - Pouvoir lire et comprendre le plan des égouts - Pouvoir tracer les tranchées et les puits d'égout à l'aide du plan des égouts - Pouvoir utiliser les outils de traçage - Pouvoir interpréter les données de traçage (emplacement, direction, hauteur et degré d'inclinaison des tubes et des puits) - Pouvoir évaluer si le talus naturel peut être conservé ou si un talus sûr doit être aménagé - Pouvoir veiller à ce qu'il soit toujours creusé selon le travail de traçage et vers l'amont - Pouvoir séparer et entasser les différents types de terre - Pouvoir déterminer quand le sol d'une tranchée ou d'un puits est insuffisamment stable et l'épuisement est nécessaire - Pouvoir donner des instructions lors du coulage du béton pour les fondations - Pouvoir encadrer un machiniste de chantier - Pouvoir déterminer quels dispositifs de levage doivent être utilisés dans la tranchée et le puits - Pouvoir évaluer quand une nouvelle couche peut être appliquée dans une tranchée - Pouvoir prévenir l'endommagement des canalisations lors de l'enlèvement des parois de soutènement - Pouvoir remettre la signalisation modifiée dans son état d'origine - Pouvoir quitter le chantier conformément aux exigences du donneur d'ordre Aptitudes à la résolution de problèmes - Pouvoir évaluer de manière qualitative et quantitative ses propres travaux et les rectifier au besoin - Pouvoir réagir de manière appropriée aux problèmes constatés ayant trait à la qualité, à la sécurité, à l'environnement, au processus et à la technique, compte tenu des consignes/procédures Aptitudes motrices - Pouvoir appliquer les techniques ergonomiques appropriées de levage et de soulèvement - Pouvoir empiler les matériaux de construction - Pouvoir appliquer les parois de soutènement indiquées - Pouvoir assister lors de l'application des parois de soutènement par le machiniste de chantier - Pouvoir poser des étais entre les parois de soutènement - Pouvoir creuser manuellement - Pouvoir enlever manuellement la terre qui sort des tranchées - Pouvoir poser des pompes et des systèmes d'épuisement - Pouvoir munir les sols des puits d'une fondation - Pouvoir gâcher du mortier et du béton - Pouvoir réaliser de la maçonnerie aux égouts et aux puits d'égout - Pouvoir réaliser de la maçonnerie lors de réparations aux égouts et aux puits d'égout - Pouvoir nettoyer et contrôler des tubes et des composants - Pouvoir découper des tubes sur mesure - Pouvoir ébarber des tubes découpés sur mesure - Pouvoir travailler le tube en cas d'état glissant - Pouvoir mettre en service des tubes et des puits - Pouvoir faire lever et déplacer les tubes et les puits dans la tranchée ou le puits - Pouvoir introduire la cale dans le manchon ou emboîter les manchons de chevauchement - Pouvoir réaliser les bons raccordements à l'aide des dispositifs auxiliaires prévus - Pouvoir mettre en place des dispositifs complémentaires, tels que des coupe-odeurs - Pouvoir forer des trous dans les tubes afin de rendre possible le raccordement - Pouvoir appliquer du mortier à l'intérieur des puits - Pouvoir cimenter les parois des puits d'égout - Pouvoir nettoyer la maçonnerie intérieure des puits afin de garantir l'étanchéité à l'eau - Pouvoir réaliser des joints - Pouvoir appliquer les couvercles prescrits - Pouvoir vibrer les différentes couches afin de compacter la tranchée à l'aide des outils appropriés ou des machines appropriées - Pouvoir soigneusement réaliser le travail de compactage en prêtant une attention particulière aux affaissements éventuels et en effectuant des contrôles visant à les prévenir - Pouvoir effectuer des contrôles visuels - Pouvoir réparer des défauts détectés aux égouts et aux puits d'égout - Pouvoir déboucher des tubes et des puits d'égout - Pouvoir exécuter l'entretien périodique et le nettoyage des égouts et des puits d'égout - Pouvoir nettoyer les outils utilisés 2.2.3. Contexte Contexte d'environnement - Cette profession s'exerce dans la construction routière et hydraulique, où il est souvent question de chantiers mobiles. - Cette profession s'exerce généralement au sein d'une équipe où la flexibilité nécessaire est importante pour s'adapter aux modifications du planning, à l'environnement et aux conditions climatiques. ...

... databanken - Het kunnen lezen en begrijpen van de leidingplannen (met het ondergronds netwerk van kabels en nutsleidingen) - Het kunnen informeren naar en controleren van de ondergrond, terreinomstandigheden en omgeving (eventuele ondergrondse en bovengrondse leidingen, kabels, buizen, ... en andere obstakels) - Het kunnen detecteren van leidingen met aangepaste apparatuur - Het kunnen lezen en begrijpen van situatieplan, plattegrond, dwars- en langsprofiel, detailgegevens, . ...
...endre, contrôler et utiliser l'ordre de travail et les documents de travail nécessaires - Pouvoir demander et consulter des plans numériques dans des banques de données en ligne - Pouvoir lire et comprendre les plans des conduites (avec le réseau souterrain des câbles et des conduites d'utilité publique) - Pouvoir s'informer et contrôler l'assise, les conditions du terrain et l'environnement (conduites souterraines et aériennes éventuelles, câbles, tubes, ... et autres obstacles) - Pouvoir détecter des conduites à l'aide de l'appareillage adapté - Pouvoir lire et comprendre le plan de situation, le plan, le profil transversal et longitudinal, les données de détail, . ...

...richtlijnen - Het kunnen lezen en begrijpen van werkdocumenten (werkopdracht, voorstudie, bestek, werkplan,...) - Het kunnen lezen, begrijpen en omzetten van de plaatsingsplannen, detailtekeningen en bijzondere aantekeningen - Het kunnen maken van schetsen op ware grootte en op schaal met maataanduiding - Het kunnen berekenen van oppervlakten, volumes en hoeveelheden - Het kunnen controleren (van kwaliteit en hoeveelheid) van leveringen op basis van de bestelstaat - Het kunnen controleren van de hoeveelheden, de kwaliteit en de houdbaarheid, en de correcte opslag van de vereiste materialen - Het kunnen melden van alle gebreken van de geplaatste materialen, het materieel en de gereedschappen - Het kunnen selecteren van natuursteen in de voorgeschreven hoeveelheden en kwaliteiten - Het kunnen sorteren, klasseren en stockeren van natuursteen en afgewerkte natuursteenelementen op basis van aard, kenmerken, gebruik en bestemming - Het kunnen traceren/afschrijven en merken - Het kunnen uittekenen van verbanden, figuren en patronen - Het kunnen nagaan van de conformiteit van het uitgezette/afgeschreven tracé - Het kunnen schikken en klasseren van de stenen - Het kunnen werken met een (elektronische) waterpas en laserapparatuur - Het gebruik kunnen maken van een vormtoestel of lijstkam (sjabloon, centreermal) bij het opmeten - Het kunnen maken van uitslagen en mallen volgens de werkopdrachten - Het kunnen toepassen van stereometrie - Het kunnen merken van elementen (stukken en tekeningen) met cijfers en/of letters en symbolen - Het kunnen identificeren van courante natuursteensoorten en het kunnen bepalen van hun oorsprong - Het kunnen bepalen van het groefleger ( ) - Het kunnen bepalen van de ruwe afmetingen voor het verband (lengte, breedte, dikte) aan de hand van de vereiste documenten - Het kunnen bepalen en uitzetten van assen, referentiepunten en peilen (zowel horizontaal als verticaal), rekening houdend met de openingen en andere uitvoeringen - Het kunnen uitzetten van bogen, gewelven en ondersteuningen - Het zich ervan kunnen vergewissen dat de bewerkingsmachines goed ingesteld zijn - Het kunnen controleren van de deugdelijkheid van de plaatsing van mallen, steunen, formelen, passen en sluitstenen (stabiliteit, hoogte, horizontaliteit, verticaliteit, de binnen- en buitenwelflijn, de aanzetlijn, het tegenpeil,...) - Het kunnen vergelijken van de conformiteit van de (gehele en gedeeltelijke) plaatsing met de plan(nen) en/of aanduidingen - Het kunnen traceren/afschrijven, merken en uitvoeren van gewelven (rondboog, volrond gewelf,...) - Het op elkaar kunnen afstemmen van de tekening van horizontale en verticale te plaatsen elementen - Het kunnen rangschikken van de elementen volgens het plaatsingsschema - Het kunnen plaatsen van isolatiemateriaal volgens de voorschriften - Het kunnen plaatsen van lucht- en dampdichtingslagen - Het kunnen erop letten om de dichtingslagen niet te beschadigen tijdens het plaatsen - Het kunnen opsporen en identificeren van de beschadigingen, bv. scheuren of losgekomen voegen in het gevelvlak - Het kunnen maken van een gedetailleerde maattekening van te vervangen of op te knappen elementen - Het kunnen stockeren van de steenuitval en -overschotten - Het kunnen invullen van fiches en werkdocumenten - Het kunnen bijhouden van werkadministratie Probleemoplossende vaardigheden - Het kwalitatief en kwantitatief kunnen evalueren en desnoods bijsturen van zijn eigen werkzaamheden - Het gepast kunnen reageren op vastgestelde problemen met betrekking tot kwaliteit, veiligheid, milieu, proces en techniek rekening houdend met de voorschriften/procedures - Het kunnen rekening houden met de beschikbare tijd (opgelegde termijn), de plaats (bereikbaarheid van de werf), de machines, gereedschappen en materialen (soorten en de verwerking ervan, ...) bij de planning van de eigen werkzaamheden Motorische vaardigheden - Het kunnen toepassen van ergonomische hef- en tiltechnieken - Het kunnen transporteren (hijse ...
...ts conformément aux directives - Pouvoir lire et comprendre les documents de travail (ordre de travail, étude préliminaire, cahier des charges, plan de travail, etc.) - Pouvoir lire, comprendre et convertir les plans de pose, les dessins détaillés et les annotations particulières - Pouvoir réaliser des croquis grandeur nature et à l'échelle avec indication des mesures - Pouvoir calculer des superficies, des volumes et des quantités - Pouvoir contrôler (la qualité et la quantité des) livraisons sur la base du bon de commande - Pouvoir effectuer un contrôle des quantités, de la qualité et de la conservation et du stockage correct des matériaux requis - Pouvoir signaler tous les défauts des matériaux placés, du matériel et de l'outillage - Pouvoir sélectionner les pierres naturelles dans les quantités et qualités prescrites - Pouvoir trier, classer et stocker les pierres naturelles et les éléments de pierre naturelle achevés sur la base de leur nature, leurs caractéristiques, utilisation et affectation - Pouvoir tracer et marquer - Pouvoir tracer des appareils, figures et modèles - Pouvoir vérifier la conformité du tracé effectué/esquissé - Pouvoir trier et classer les pierres - Pouvoir utiliser un niveau (électronique) et des soudeuses - Lors du mesurage, pouvoir utiliser un moule ou une moulure (pochoir, calibre de centrage) - Pouvoir réaliser des épures et des gabarits selon les ordres de travail - Pouvoir appliquer la stéréométrie - Pouvoir marquer des éléments (pièces et croquis) par des chiffres et/ou lettres et symboles - Pouvoir identifier des types de pierre naturelle courants et pouvoir déterminer leur origine - Pouvoir déterminer le point d'arrimage ( ) - Pouvoir déterminer les dimensions brutes pour l'appareil (longueur, largeur, épaisseur) à l'aide des documents requis - Pouvoir déterminer les axes, points de référence et niveaux (horizontaux et verticaux), compte tenu des ouvertures et autres exécutions - Pouvoir tracer des coûtes, arcs et supports - Pouvoir s'assurer que les machines de façonnage sont bien réglées - Pouvoir contrôler la qualité du placement des cadres, gabarits, coffrages, boutisses et clefs de voûte (stabilité, hauteur, horizontalité, verticalité, lignes d'intrados et d'extrados, la naissance, la contre-flèche, ...) - Pouvoir comparer la conformité de l'exécution (totale et partielle), selon le(s) plan(s) et/ou les indications - Pouvoir tracer, marquer et exécuter des voûtes (plein cintre, voûte en demi-cercle, ...) - Pouvoir aligner le dessin sur les éléments horizontaux et verticaux à placer - Pouvoir classer les éléments selon le schéma de placement - Pouvoir poser des matériaux isolants selon les prescriptions - Pouvoir placer des couches d'étanchéité à l'air ou à la vapeur - Pouvoir veiller à ne pas endommager les couches d'étanchéité pendant le placement - Pouvoir détecter et identifier les défauts, p.ex. des fissures ou des joints détachés dans la façade - Pouvoir réaliser un dessin sur mesure et détaillé des éléments à remplacer ou à restaurer - Pouvoir stocker des déchets et des excédents de pierres - Pouvoir remplir des fiches et des documents de travail - Pouvoir tenir à jour l'administration de travail Aptitudes en termes de résolution de problèmes - Pouvoir évaluer de manière qualitative et quantitative ses propres travaux et les rectifier au besoin - Pouvoir réagir de manière appropriée aux problèmes constatés ayant trait à la qualité, à la sécurité, à l'environnement, au processus et à la technique en tenant compte des consignes/procédures - Pouvoir tenir compte du temps disponible (délais imposés), des lieux (accessibilité du chantier), des machines, des équipements, des matériaux (types et mise en oeuvre, etc.) en établissant le planning des propres travaux Aptitudes motrices - Pouvoir appliquer des techniques ergonomiques de levage et de soulèvement - Pouvoir transporter (hisser, soulever et déplacer) et stocker les éléments sur le lieu de travail, en route et sur le cha ...

...richtlijnen - Het kunnen lezen en begrijpen van werkdocumenten (werkopdracht, voorstudie, bestek, werkplan,...) - Het kunnen controleren van leveringen op basis van de bestelstaat - Het kunnen berekenen van de nodige volumes en hoeveelheden - Het kunnen controleren van de hoeveelheden, de kwaliteit en de houdbaarheid, en de correcte opslag van de vereiste materialen en materieel - Het kunnen bepalen welke belemmerende obstakels verwijderd moeten worden - Het kunnen invullen van fiches en werkdocumenten - Het kunnen bijhouden van werkadministratie - Het kunnen gebruiken van opmeetgereedschappen (vouwmeter, omvangmeter, rolmeter, gradenboog,...) - Het kunnen opmeten en/of controleren van afmetingen van leidingen, leidingelementen en apparaten, met permanente aandacht voor de specificaties uit de werkopdracht - Het kunnen lezen en begrijpen van isometrieën en isolatietechnische tekeningen (maten, symbolen, afkortingen,...) - Het kunnen lokaliseren van de leidingen en apparaten aan de hand van plannen en isometrieën - Het kunnen toekennen van karweinummers - Het kunnen bepalen van het te verwachten materiaalverbruik - Het kunnen aanduiden van leidingcomponenten (afvlakkingen, bochten, knikken,... ) op de leiding en kunnen aangeven van het type - Het kunnen markeren van leidingen en opbouwend nummeren van stukken (kokers, passtukken, bochten), kappen en andere objecten - Het kunnen positioneren van de elementen, bepalen van inzetten en nemen van de maten - Het kunnen uitrekenen van het aantal benodigde delen van een kap - Het kunnen aangeven van de latere montagewijze voor een kap - Het kunnen omrekenen van de straal, naar Angelsaksische of naar metrisch maten - Het kunnen aangeven van de noodzakelijke maten op de tekening - Het kunnen aangeven welke materialen en hoeveelheden gebruikt moeten worden - Het kunnen doorgeven van richtlijnen voor naden, ponsgaten, bandjes, sloten, regenafwijzers, afwerking van randen, . - Het kunnen maken van voorwerpen op basis van isometrieën, werkelijk object of tekeningen op maat - Het kunnen selecteren van plaat- en isolatiemateriaal - Het kunnen berekenen van de vereiste lengtes op basis van omvang en overslag - Het kunnen instellen en bedienen van de slagschaar, de voormachine, de wals en de plooi- of zetbank - Het kunnen bepalen van diepte en breedte van de voren - Het kunnen beoordelen wanneer een plaat na walsen gebruiksklaar is - Het op voorhand kunnen uittekenen van de plooien - Het kunnen maken van een afwikkeling van complexe figuren (bochten, T-stukken, conussen, broekstukken,...) - Het kunnen rekening houden met de breedte van overlap of voorverlies - Het kunnen bepalen van het aantal segmenten voor bochten of apparatenkoppen - Het kunnen uitzetten op plaat van onderdelen en segmenten bij manuele bewerking - Het kunnen gebruiken van sjablonen bij het uitzetten van reeksen van onderdelen en segmenten - Het kunnen rekening houden met de verwerkingszijde van de plaat bij het snijden van onderdelen - Het op voorhand kunnen groeperen van de snijbewerkingen om afval te beperken - Het kunnen klaarmaken van de afgewerkte stukken voor transport - Het kunnen beoordelen wat recupereerbaar is volgens de staat van isolatie en mantelbescherming - Het kunnen nummeren of markeren van gedemonteerde mantelbescherming zodat terugplaatsen mogelijk is - Het kunnen controleren van de beschikbare materialen op juistheid, volledigheid en kwaliteit - Het kunnen inrichten van opslagruimte en opslaan en beschermen van isolatiemateriaal - Het kunnen nagaan van de staat van de ondergrond - Het kunnen inrichten van de eigen werkplek zodat de werken vlot uitgevoerd kunnen worden - Het kunnen berekenen van de vereiste afmetingen op basis van diameter en isolatiedikte - Het kunnen rekening houden met boutlengte en toleranties bij flenzen, afsluiters,. ...
...différentes formes - Pouvoir couper à mesure l'isolation en vue d'obtenir un minimum de perte - Pouvoir aligner les joints ou, par contre, les alterner - Pouvoir fixer les plaques de laine à l'aide de chevilles pour laine - Pouvoir fixer les plaques de laine sur la structure portante - Pouvoir placer le matériel d'isolation sur les têtes - Pouvoir fixer l'isolation avec des feuillards - Pouvoir éviter des joints uniques en posant les pièces en escalier ou en appareillage - Pouvoir fixer les pièces d'isolation les unes aux autres avec un jointoyeur (mastic, bandes d'aluminium autocollantes, feuille de bitume, ...) - Pouvoir appliquer un pare-vapeur pour l'isolation du froid - Pouvoir appliquer le pare-vapeur de manière étanche à l'air - Pouvoir appliquer les matières de remplissage en vrac - Pouvoir assembler les différentes pièces d'une gaine de protection - Pouvoir tendre la gaine de protection - Pouvoir monter la gaine de protection de manière à ce qu'elle reste démontable si nécessaire - Pouvoir finir les pièces - Pouvoir fixer les joints des pièces de finition - Pouvoir pratiquer des évidements dans les composants d'habillage - Pouvoir finir les évidements et obstacles - Pouvoir installer des habillages et ensuite les colmater à la mousse isolante - Pouvoir colmater à la mousse isolante - Pouvoir boucher les trous pratiqués pour le colmatage à la mousse isolante - Pouvoir monter des supports de coiffes - Pouvoir poser la coiffe et la fixer - Pouvoir appliquer des rosaces - Pouvoir lisser les rosaces sur le manteau et les mastiquer - Pouvoir apposer des plaquettes d'identification sur la gaine de protection - Pouvoir poser et finir le plexiglas dans les évidements prévus à cet effet - Pouvoir mastiquer des trous et des joints (appliquer la bonne quantité de mastic et l'étendre de manière souple) - Pouvoir utiliser un pistolet à mastiquer 2.2.3 Contexte Contexte d'environnement - Cette profession s'exerce dans un atelier ou sur place dans un environnement industriel ouvert ou fermé (chimie et pétrochimie, centrales énergétiques, industrie alimentaire, ...), souvent en hauteur et à des endroits difficilement accessibles. - Cette profession s'exerce individuellement ou au sein d'une équipe, le plus souvent dans une entreprise où la flexibilité nécessaire est importante pour s'adapter aux modifications du planning, aux collègues, à l'environnement, aux conditions climatologiques, aux matières premières et aux machines. - L'ordre de travail et le résultat final sont strictement délimités et, dans de nombreux cas, des délais stricts s'appliquent, ce qui requiert une orientation sur le résultat, une certaine résistance au stress, de la concentration, de la flexibilité et de la persévérance. - En exécutant des travaux d'isolation industrielle, il faut prendre en compte les différentes réglementations, normes, recommandations, codes de bonne pratique et fiches d'information techniques en matière de qualité, sécurité, santé, hygiène, bien-être, environnement et durabilité. Le gaspillage et le volume croissant de la montagne de déchets obligent à une utilisation économique et écologique et à la réutilisation de matières premières et de matériaux. - La situation sur le lieu de travail peut impliquer le port de charges, des travaux en hauteur, des travaux à proximité de haute tension, l'utilisation de produits dangereux (produits chimiques, amiante, ...) et des travaux dans des positions et conditions difficiles. - En exécutant des travaux d'isolation industrielle, le titulaire de la fonction utilise des outils manuels, électriques et pneumatiques. Cela peut impliquer des nuisances dues à la poussière et sonores, des risques de coupures, de cognement d'objets, d'électrocution, etc. Contexte d'action - Se soucier de la qualité et de la satisfaction du client en travaillant avec soin, précision et dévouement. ...

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Dit voorstel lezen, het begrijpen en de structuur ervan ontdekken, neemt een halve dag in beslag.
Lire cette proposition, la comprendre et en mettre à nu la structure nécessite une demi-journée.

Ik zal tegenstemmen omdat het voorstel de buitenlandse kiezer verplicht een verklaring af te leggen over de naleving van de Grondwet, de wetten van het Belgische volk enzovoorts, teksten die het merendeel van de stemmers niet kan lezen of begrijpen, wat neerkomt op een verplichting een valse verklaring af te leggen.
Je voterai contre parce que la proposition impose à l'électeur étranger l'engagement de respecter la Constitution, les lois du peuple belge, etc., des textes que la majorité des électeurs ne peuvent ni lire ni comprendre, ce qui équivaut à faire une fausse déclaration.