Traduction de «Accredited training institute » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

accredited training institute
établissement de formation approuvé

UN research and training institutes [ UN institutes for research and training | United Nations institutes for research and training | United Nations research and training institutes ]
Instituts de recherche et de formation ONU

accredited work-based training institutions (1) | certified host company (2)
institution accréditée pour la formation à la pratique professionnelle

UN International Research and Training Institute for the Advancement of Women [ INSTRAW | UNINSTRAW | UN-INSTRAW | United Nations International Research and Training Institute for the Advancement of Women ]
Institut international de recherche et de formation pour la promotion de la femme [ Instraw ]

British Columbia Institute of Technology [ BCIT | Pacific Marine Training Campus | Pacific Marine Training Institute | Pacific Vocational Institute | B.C. Vocational School ]
British Columbia Institute of Technology [ BCIT | Institut de technologie de la Colombie-Britannique | Pacific Marine Training Campus | Pacific Marine Training Institute | Pacific Vocational Institute | B.C. Vocational School ]

Committee on application of the legislation on the minimum level of training for seafarers and the recognition of certificates issued by training institutes or administrations of third countries (STCW)
Comité pour l'application de la législation concernant le niveau minimal de formation des gens de mer et la reconnaissance des brevets délivrés par les établissements de formation ou les administrations de pays tiers (STCW)

teacher training college | teacher training institute
institut de formation des enseignants du secondaire

EADI [ European Association of Development Research and Training Institutes ]
EADI [ Association européenne des instituts de recherche et de formation en matière de développement ]

training institution
établissement de formation

Swiss Quality Certificate for Continuous Education and Training Institutions
certificat suisse de qualité pour les institutions de formation [ EduQua ]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

I would also suggest that all publicly supported mental health training institutions, primarily universities, should be required to train their respective practitioners in evidence-based treatments in order to gain or retain accreditation.
Tous les établissements de formation en santé mentale subventionnés par le secteur public, et principalement les universités, devraient en outre être tenus de donner à leurs praticiens respectifs une formation sur les traitements factuels afin d'obtenir ou de garder leur agrément.

I don't know if it's inferior; I only know that in the province of British Columbia, of the 1,000-odd private training institutions registered only less than 100 have been accredited.
Je ne sais pas si elle l'est; je sais seulement qu'en Colombie-Britannique, il y a à peu près 1 000 institutions de formation enregistrées, mais moins de 100 ont été accréditées.

(2) For the purposes of paragraphs (1)(b) and (b.1), full-time study means at least 15 hours of instruction per week during the academic year, authorized under a study permit or under section 188, at a secondary or post-secondary institution in Canada that is recognized by the provincial authorities responsible for registering, accrediting, supervising and regulating such institutions, including any period of training in the workplace that forms part of the course of instruction.
(2) Pour l’application des alinéas (1)b) et b.1), temps plein qualifie les études dans un établissement d’enseignement secondaire ou postsecondaire au Canada reconnu par les autorités provinciales chargées d’enregistrer, d’accréditer, de superviser et de réglementer de tels établissements, d’au moins quinze heures de cours par semaine pendant l’année d’études, autorisées au titre d’un permis d’études ou au titre de l’article 188, et comprend toute période de formation donnée en milieu de travail et faisant partie d’un programme.

35. Stresses the need to improve the overall quality of education in order to meet the needs of the internal and foreign labour market; calls on the BiH authorities to address the deficiencies of vocational training in order to attract foreign direct investment, as well as to ensure, for reasons of economic necessity among others, that the accreditation of education institutions gets under way and the agencies dealing with recognition of degrees and diplomas become fully operational; welcomes the measures taken to develop and foster training courses and programmes for young people so as to facilitate their participation in the labour market, and calls for more initiatives in this regard;
35. insiste sur la nécessité d'améliorer la qualité globale de l'éducation pour l'adapter aux besoins du marché du travail interne et étranger; appelle les autorités de Bosnie-Herzégovine à combler les insuffisances en matière de formation professionnelle en vue d'attirer les investissements directs étrangers et à s'assurer, notamment pour des impératifs économiques, que l'homologation des établissements d'enseignement et des organismes chargés de la reconnaissance des diplômes et certificats devienne pleinement opérationnelle; accueille favorablement les mesures prises afin de développer et de promouvoir les formations et les programmes pour les jeunes afin d'inciter leur participation sur le marché de l'emploi et plaide pour davantage d'initiatives à cet égard;

39. Stresses the need to improve the overall quality of education in order to meet the needs of the internal and foreign labour market; calls on the BiH authorities to address the deficiencies of vocational training in order to attract foreign direct investment, as well as to ensure, for reasons of economic necessity among others, that the accreditation of education institutions gets under way and the agencies dealing with recognition of degrees and diplomas become fully operational; welcomes the measures taken to develop and foster training courses and programmes for young people so as to facilitate their participation in the labour market, and calls for more initiatives in this regard;
39. insiste sur la nécessité d'améliorer la qualité globale de l'éducation pour l'adapter aux besoins du marché du travail interne et étranger; appelle les autorités de Bosnie-Herzégovine à combler les insuffisances en matière de formation professionnelle en vue d'attirer les investissements directs étrangers et à s'assurer, notamment pour des impératifs économiques, que l'homologation des établissements d'enseignement et des organismes chargés de la reconnaissance des diplômes et certificats devienne pleinement opérationnelle; accueille favorablement les mesures prises afin de développer et de promouvoir les formations et les programmes pour les jeunes afin d'inciter leur participation sur le marché de l'emploi et plaide pour davantage d'initiatives à cet égard;

106. Calls on the Commission, therefore, to promote the creation by universities, other specialised institutes of higher education and competent professional organisations of a common system of training points/credits for judges and legal practitioners; calls on the Commission to create a network of legal training bodies across the Union accredited to provide familiarisation courses in national, comparative and European law for practitioners and judges on a stable, ongoing basis;
106. invite par conséquent la Commission à encourager la création par les universités, les autres établissements d'enseignement supérieur spécialisés et les organisations professionnelles compétentes d'un système commun de points ou de crédits de formation à l'intention des juges et des autres praticiens de la justice; demande à la Commission de mettre en place dans l'Union un réseau d'organes de formation juridique habilités à dispenser aux juges et aux autres praticiens de la justice, dans un cadre permanent et stable, des cours de familiarisation avec le droit national, avec le droit comparé et avec le droit européen;

97. Calls on the Commission, therefore, to promote the creation by universities, other specialised institutes of higher education and competent professional organisations of a common system of training points/credits for judges and legal practitioners; calls on the Commission to create a network of legal training bodies across the Union accredited to provide familiarisation courses in national, comparative and European law for practitioners and judges on a stable, ongoing basis;
97. invite par conséquent la Commission à encourager la création par les universités, les autres établissements d'enseignement supérieur spécialisés et les organisations professionnelles compétentes d'un système commun de points ou de crédits de formation à l'intention des juges et des autres praticiens de la justice; demande à la Commission de mettre en place dans l'Union européenne un réseau d'organes de formation juridique habilités à dispenser aux juges et aux autres praticiens de la justice, dans un cadre permanent et stable, des cours de familiarisation avec le droit national, avec le droit comparé et avec le droit européen;

3. The Agency shall make recommendations with a view to putting in place a system for accreditation of training institutes and of the diplomas which they issue.
3. L’Agence formule des recommandations en vue de la mise en place d’un système d’accréditation des instituts de formation et des diplômes qu’ils délivrent.

An international conference on "Accreditation of skills and competences in a knowledge-based society", organised by the Institut de la Méditerranée, with the support of the World Bank, the European Commission and the Provence-Alpes-Côte d'Azur regional authorities, will be held on 2-3 February 1998 in the auditorium of the Palais du Pharo in Marseilles. Attending will be Mrs Edith Cresson, European Commission Member responsible for training, education and youth, Mr Jean-Claude Gaudin, President of the Région Provence-Alpes-Côte d'Azur and Mr Jean-François Rischard, Vice-President of the World Bank.
Une conférence internationale sur le thème, « Comment valider les compétences dans une société de la connaissance ? », organisée par l'Institut de la Méditerranée, avec le soutien de la Banque mondiale, de la Commission européenne et de la Région Provence-Alpes-Côte d'Azur, se tiendra les lundi 2 et mardi 3 février 1998, à l'auditorium du palais du Pharo à Marseille, en présence de Madame Edith Cresson, membre de la Commission européenne, responsable de la formation, l'éducation et la jeunesse, Monsieur Jean-Claude Gaudin, président de la Région Provence-Alpes-Côte d'Azur, et de Monsieur Jean-François Rischard, vice-président de la Banque mondiale.