Traduction de «Construction Management Education Institute » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

Construction Management Education Institute
Institut de formation en gestion de la construction

coordinate educational institution's administration | manages educational institution's administration | manage educational institution's administration | oversee educational institution's administration
gérer l'administration d'un établissement d'enseignement

Canadian Construction Management Development Institute
Institut canadien pour le développement de la gestion en construction

Institutional Management Higher Education
Gestion des établissements d'enseignement supérieur

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

That is also why we have provided new funding for elementary and secondary school programs for First Nations. We have also invested in operations and maintenance, repairs and construction of educational institutions.
C'est également pour cette raison que nous avons fait de nouveaux investissements dans les programmes d'éducation élémentaire et secondaire des Premières Nations, de même que dans les opérations et l'entretien, la réparation et la construction d'établissements d'enseignement.

S. whereas the formal curriculum reflects the cultural and social perspective of each Member State and influences the construction of girls’ and boys’ identity; whereas the informal curriculum complements the formal curriculum while the hidden curriculum is common to all situational definitions of the curriculum; whereas all these types of curricula are important in the construction of girls’ and boys’ identity, and local authorities, through their proximity to educational institutions, have a key role to play in informal education;
S. considérant que le programme officiel représente la perspective culturelle et sociale de chaque État membre et influence la construction identitaire des jeunes filles et des jeunes gens; que le programme informel est un complément du programme officiel et que le programme occulte se définit comme transversal à toutes les définitions des différents programmes; que tous ces types de programme sont fondamentaux dans la construction de l'identité des garçons et des filles et que les pouvoirs locaux, proches des établissements d'enseignement, ont un rôle vital à jouer dans le domaine de l'enseignement informel;

(e) make available or cause to be made available, in such manner as it deems advisable or in cooperation with any other department or agency of the Government of Canada, with the government of any province or with any university, educational institution or person, any training program or educational facility that, in its opinion, will assist in the construction or designing of family housing units, in land planning or community planning, in the management or operation of housing projects or in the formulation and implementation of housing policy;
e) offrir ou faire offrir, de la manière qu’elle juge appropriée ou en collaboration avec tout autre ministère ou organisme fédéral, avec un gouvernement provincial ou avec une université, un établissement d’enseignement ou une personne, un programme de formation ou des facilités d’enseignement qui, à son avis, aideront à la construction ou à la conception de logements familiaux, à l’aménagement foncier ou urbain, à la gestion ou l’exploitation d’ensembles d’habitation ou à l’élaboration et l’application d’une politique du logement;

School governance notably includes the right to exercise control over the operating budget provided for French education and educational institutions; the appointment and management of the people responsible for administering such education; the recruitment and hiring of teachers and administrative staff in schools; the development of school programs; the conclusion of agreements for teaching and providing services to students.
La gestion scolaire comprend notamment le droit d'exercer un contrôle sur les dépenses de fonctionnement prévues pour l'instruction en français et les établissements scolaires; la nomination et la direction des personnes chargées de l'administration de cette instruction; le recrutement et l'embauche des enseignants et du personnel administratif des écoles; l'établissement des programmes scolaires; la conclusion d'accord pour l'enseignement et les services dispensés aux élèves.

33. Notes that Indians have concerns about the EU and wish to study and understand it better; welcomes the Erasmus Mundus EUR 33 million scholarship scheme, with specific emphasis to be placed on collaboration in science and technology, where lessons from India's success could boost EU performance in the pyramid underlying the information society, namely: education, research and development and innovation; welcomes the creation of a Jean Monnet Chair in European Studies at the University of Delhi as a vital initiative to strengthen EU-Indian relations; considers that Europe's higher education institutions should duplicate this initiative by increasing their focus on Indian studies and marketing those courses effectively; suggests that Europe's relevant higher education institutions consider opening research offices in India, as the Harvard Business School has recently done in Mumbai; calls on the Commission's Delegation and Member State Embassies to work with the Indian authorities to promote the proper role of the EU in fostering educational, cultural and scientific exchanges, and suggests that cultural exchanges would help create broad public support for constructive collaboration and that professional and business exchanges could also be beneficial, both for cross-cultural understanding and to promote a two-way flow of information; highlights the success of the Executive Training Programme - People to People Exchange - that exists with Japan and Korea and urges the Commission to extend the programme to India, with the appropriate funding;
33. constate que les Indiens ont des inquiétudes concernant l'UE et souhaitent s'informer à son sujet et mieux la comprendre; se félicite du programme de bourses Erasmus Mundus, d'un montant de 33 millions d'EUR, qui doit être axé spécifiquement sur la coopération en matière scientifique et technologique, les enseignements tirés du succès de l'Inde étant susceptibles de dynamiser les résultats obtenus par l'UE s'agissant des éléments de la pyramide sous-jacente de la société de l'information, à savoir: l'éducation, la recherche et le développement, ainsi que l'innovation; se félicite de la création d'une chaire Jean Monnet d'études européennes à l'université de Delhi, cette initiative étant cruciale pour renforcer les relations entre l'UE et l'Inde; estime que les établissements d'enseignement supérieur européens devraient renchérir sur cette initiative en mettant davantage l'accent sur les études indiennes et en faisant efficacement la promotion de ces cours; suggère que les établissements d'enseignement supérieur européens concernés envisagent d'ouvrir des antennes de recherche en Inde, comme la Harvard Business School l'a récemment fait à Mumbai; invite la délégation de la Commission et les ambassades des États membres à coopérer avec les autorités indiennes pour promouvoir le véritable rôle de l'UE dans la promotion de l'éducation et des échanges culturels et scientifique; suggère que des échanges culturels pourraient contribuer à susciter un large soutien du public en faveur de la collaboration constructive et que les échanges entre professionnels et entreprises pourraient également avoir un impact positif, à la fois sur la compréhension interculturelle et sur la promotion d'un flux bidirectionnel d'information; attire l'attention sur le succès du "ExecutiveTraining Programme – People to People Exchange" (Programme de formation de cadres – Échanges entre les peuples) avec le Japon et la Corée et prie instamment la Commission d'étendre ce programme à l'In ...

The project is managed, on the European side, by the Upper Austria University of Applied Sciences in Hagenberg and brings together partner universities in Slovenia and in the UK and, on the New Zealand side, the University of Canterbury as managing institution as well as two other higher education institutions .
Le volet européen du projet est géré par la faculté des sciences appliquées de l'Université de Haute-Autriche à Hagenberg et il réunit des universités partenaires de Slovénie et du Royaume-Uni . Du côté néo-zélandais, le projet est géré par l'Université de Canterbury ainsi que deux autres établissements d'enseignement supérieur .