Vertaling van "Create professional network " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

create professional network | developing professional network | develop pro network | develop professional network
créer un réseau professionnel

network engineer | network maintenance professional | ICT network technician | network technician
technicien de réseau | technicienne de réseau | technicien de réseau informatique/technicienne de réseau informatique | technicien réseau

create a professional identity in social work | develop professional identity as a social worker | develop a professional identity in social work | develop professional identity in social work
développer une identité professionnelle dans le cadre de l’action sociale

Network of Tropical Aquaculture and Fisheries Professionals [ NTAFP | Network of Tropical Fisheries Scientists | Network of Tropical Aquaculture Scientists ]
Network of Tropical Aquaculture and Fisheries Professionals [ NTAFP | Network of Tropical Fisheries Scientists | Network of Tropical Aquaculture Scientists ]

if that professional body creates appeal procedures
si cet organisme professionnel met en place des voies de recours

The International Alliance, an Association of Executive and Professional Women [ TIA | National Alliance of Professional and Executive Women's Network ]
The International Alliance, an Association of Executive and Professional Women [ TIA | National Alliance of Professional and Executive Women's Network ]

Certified Professional Trainers Network [ CPTN | Canadian Personal Trainers Network ]
Certified Professional Trainers Network [ CPTN | Canadian Personal Trainers Network ]

European network of professionals in the performing arts
réseau européen des professionnels des arts de la scène

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

9. Calls for the obstacles to cross-border professional mobility to be removed in order to deepen the internal market; stresses, to that end, the importance of promoting language learning and providing better information and practical support to jobseekers, in particular through the EURES network, in Switzerland and in all the EEA countries; welcomes, therefore, Switzerland’s active involvement in EURES network activities, in particular in cross-border regions; calls on Switzerland to continue to build up its transnational and cross-border EURES services, in accordance with the current EURES Regulation, with a view to enhancing worker mobility and creating a genuinely integrated employment market between the EU and Switzerland; with a view, to enhancing worker mobility, also encourages efforts to identify a broad range of emerging industries and key growth sectors in which the EEA countries, Switzerland and the Member States should focus on developing their skills base, in order to better match skills and qualifications with supply and demand.
9. appelle à lever les obstacles à la mobilité professionnelle transfrontalière pour approfondir le marché intérieur; insiste à cette fin sur l'importance de favoriser l'apprentissage des langues, de mieux informer et de soutenir les travailleurs au moyen de mesures concrètes pour trouver un emploi, notamment grâce au réseau EURES, avec la Suisse et dans l'ensemble des pays de l'EEE; se félicite ainsi de la participation active de la Suisse aux activités du réseau EURES, en particulier dans les régions transfrontalières; invite la Suisse à poursuivre le développement de ses services EURES transnationaux et transfrontaliers, en conformité avec le règlement EURES en vigueur, afin d'accroître la mobilité des travailleurs et de créer un véritable marché intégré de l'emploi entre l'Union européenne et la Suisse; encourage également, en vue de favoriser la mobilité des travailleurs, les efforts visant à identifier un large éventail de secteurs émergents et de secteurs de croissance clés sur lesquels les pays de l'EEE, la Suisse et les États membres, devraient être concentrés pour développer leur socle de compétences, de façon à mieux adapter les compétences et les qualifications à la demande et aux perspectives d'emploi.

28. Calls for the obstacles to cross-border professional mobility to be removed in order to deepen the internal market; stresses, to that end, the importance of promoting language learning and providing better information and practical support to jobseekers, in particular through the EURES network, in Switzerland and in all the EEA countries; welcomes, therefore, Switzerland’s active involvement in EURES network activities, in particular in cross-border regions; calls on Switzerland to continue to build up its transnational and cross-border EURES services, in accordance with the current EURES Regulation, with a view to enhancing worker mobility and creating a genuinely integrated employment market between the EU and Switzerland; with a view, to enhancing worker mobility, also encourages efforts to identify a broad range of emerging industries and key growth sectors in which the EEA countries, Switzerland and the Member States should focus on developing their skills base, in order to better match skills and qualifications with supply and demand;
28. appelle à lever les obstacles à la mobilité professionnelle transfrontalière pour approfondir le marché intérieur; insiste à cette fin sur l'importance de favoriser l'apprentissage des langues, de mieux informer et de soutenir les travailleurs au moyen de mesures concrètes pour trouver un emploi, notamment grâce au réseau EURES, avec la Suisse et dans l'ensemble des pays de l'EEE; se félicite ainsi de la participation active de la Suisse aux activités du réseau EURES, en particulier dans les régions transfrontalières; invite la Suisse à poursuivre le développement de ses services EURES transnationaux et transfrontaliers, en conformité avec le règlement EURES en vigueur, afin d'accroître la mobilité des travailleurs et de créer un véritable marché intégré de l'emploi entre l'Union européenne et la Suisse; encourage également, en vue de favoriser la mobilité des travailleurs, les efforts visant à identifier un large éventail de secteurs émergents et de secteurs de croissance clés sur lesquels les pays de l'EEE, la Suisse et les États membres, devraient être concentrés pour développer leur socle de compétences, de façon à mieux adapter les compétences et les qualifications à la demande et aux offres d'emploi;

We realize that a number of health professionals work in an anglophone environment and that we need to create not only a place where we can bring them together, but also a network of francophone professionals so that they can provide each other with mutual support and continue growing and developing in their work in French.
On reconnaît que plusieurs professionnels de la santé travaillent dans le milieu anglophone et que nous avons besoin de créer non seulement un lieu d'accueil où nous pouvons les regrouper mais un réseau de professionnels francophones afin qu'il puisse s'appuyer mutuellement et continuer de s'épanouir dans leur travail en français.

26. Calls on the Member States to continue taking policy measures, accompanied by economic and regulatory incentive mechanisms, which shape culture and educational systems through the creation of partnerships and exchange networks between all the various levels of education and companies, in order to bridge the current gap between academia and the market and make it easier for researchers to move from universities to companies, thereby fostering innovation; believes that Member States must be more responsive to labour market needs, notably by fostering work-based learning and apprenticeships, as well as re-training of employees and provision of life-long learning opportunities; calls on the Commission and the Member States to create viable transition schemes from higher education and vocational training to the labour market, especially for young professionals entering the labour market for the first time; calls for entrepreneurship courses to be introduced into educational systems from secondary level, and for entrepreneurship to feature as a key skill in education and training programmes;
26. demande aux États membres de continuer à prendre des mesures, assorties de mécanismes d'incitation économique et réglementaire, en vue de définir les systèmes culturel et éducatif, par la création de partenariats et de réseaux d'échange entre tous les niveaux de l'éducation et les entreprises, afin de combler le fossé actuel entre le monde universitaire et le marché du travail et de faciliter la mobilité des chercheurs entre les universités et les entreprises, ce qui permet de promouvoir l'innovation; estime que les États membres devraient mieux répondre aux besoins du marché du travail, notamment en soutenant la formation professionnelle et l'apprentissage en entreprise ainsi que le recyclage des salariés, en offrant des possibilités d'apprentissage tout au long de la vie; invite la Commission et les États membres à créer des mécanismes de transition viables depuis l'enseignement supérieur et la formation professionnelle jusqu'au marché du travail, en particulier pour les jeunes professionnels faisant leur première entrée sur le marché du travail; invite à développer des cours d'entrepreneuriat dans les systèmes éducatifs dès l'enseignement secondaire, et à intégrer l'esprit d'entreprise en tant que compétence essentielle dans les programmes d'éducation et de formation;

(EN) A medium term audiovisual strategy was adopted in April 2008 with a view to create the tools allowing better understanding of the audiovisual (AV) market; reinforce the existing AV services for professionals and journalists and develop new services; contribute to the developing of an audiovisual European public sphere by setting up networks of AV operators that would create, produce and broadcast programmes on EU affairs on radio, TV and internet media which citizens already use at local and national level and in the language which they prefer.
Une stratégie audiovisuelle à moyen terme a été adoptée en avril 2008, afin de mettre en place les outils qui permettront de mieux comprendre le marché de l’audiovisuel, de renforcer les services audiovisuels existants à destination des professionnels et des journalistes et de mettre au point de nouveaux services, mais aussi de contribuer au développement d’un environnement public européen dans le domaine de l’audiovisuel en établissant des réseaux d’opérateurs audiovisuels chargés de créer, produire et diffuser des programmes sur les questions européennes à la radio, à la télévision et sur l’internet - des médias que les citoyens utilisent d’ores et déjà au niveau local et national, dans la langue de leur choix.

OTI's mandate is to create a support network to assist the thousands of unemployed and underemployed high tech professionals in our area.
Le mandat de l'OTI est de créer un réseau d'entraide destiné aux milliers de professionnels en chômage ou sous-employés du domaine de la haute technologie dans la région.

Networking, in this case, means that health professionals, governments, communities, institutions providing training and administrators from the institutions are creating a network to identify needs in their communities and provinces and to find solutions together.
Le «réseautage» pour nous veut dire que les professionnels de la santé, les gouvernements, les communautés, les institutions qui fournissent la formation et les gestionnaires des institutions forment un réseau pour décider quels sont les besoins dans leur communauté, dans leur province et trouver des solutions ensemble.

- 2 - The plan of action is built round the success of MEDIA's pilot version (launched in 1987) and sets out to: - improve the distribution of European productions by creating and/or strengthening European cinema film distribution networks and video cassette distribution networks, promoting multilingualism in television programmes, developing programme markets and encouraging independent productions; - improve production conditions by developing preproduction, restructuring the cartoon film industry, using new technologies (especially European ones) in programme production and by helping to create a "second market" in programmes by, for example, exploiting film archives; - boost financial investment by encouraging new forms of investment and risk-sharing, both at sectoral and at Community level; - improve the business skills of audiovisual professionals, particularly young producers; - help develop the audiovisual potential of countries whose production capacity is limited or which cover small geographical or linguistic areas; - promote Community participation in audiovisual Eureka projects.
- 2 - Basées sur l'acquis prometteur de la phase dite expérimentale du programme MEDIA lancée en 1987, les principales lignes directrices du plan d'action sont les suivantes : - améliorer les mécanismes de distribution des productions européennes en créant et/ou en renforçant les réseaux européens de distribution cinématographique dans les salles et les réseaux de distribution de cassettes vidéo, en favorisant le développement du multilinguisme des programmes télévisés ainsi que des marchés de programmes et de la diffusion de la production indépendante; - améliorer les conditions de production par le développement de la pré- production, la restructuration de l'industrie du film d'animation, l'exploitation des nouvelles technologies, notamment européennes, dans la production des programmes et par une contribution à la création d'un "second marché" des programmes notamment à partir de l'exploitation des archives; - stimuler les investissements financiers : il s'agira de mobiliser des capitaux par de nouvelles formes d'association des investisseurs et de répartition des risques, à la fois sur l'ensemble du secteur et à l'échelle communautaire; - améliorer la compétence des professionnels de l'audiovisuel, notamment des jeunes producteurs, en matière de gestion économique et commerciale; - assurer le développement du potentiel audiovisuel des pays à faible capacité de production et/ou à aire géographique et linguistique restreinte; - favoriser la participation de la Communauté à des projets Eureka- audiovisuel.

A Canada-wide network of French-college level institutions is just starting to be created, in a context where the constitutional rights of francophone communities are recognized to different extents by the various provinces and territories, education is a provincial jurisdiction, geographic isolation is an important factor, there is a lack of francophone and bilingual professionals able to provide college-level education in French, educational materials in French are in short supply and underfunding is a common problem.
Un réseau pancanadien d'institutions de niveau collégial de langue française commence à peine à mettre en place dans un contexte de reconnaissance plus ou moins grand, par les diverses provinces et territoires, des droits constitutionnels des communautés de langue française, dans un contexte de juridiction provinciale en éducation, d'éloignement géographique important, de pénurie de professionnels francophones ou bilingues capables de dispenser de la formation collégiale en français, dans un contexte de pénurie de ressources didactiques en français et de sous-financement chronique.