Vertaling van "Fourth World Assembly on Adult Education " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

Fourth World Assembly on Adult Education [ World Assembly on Adult Education ]
Quatrième Assemblée mondiale de l'éducation des adultes [ Assemblée mondiale de l'éducation des adultes ]

World Conference on Adult Education
Conférence mondiale sur l'éducation des adultes

World Council and Assembly on Cooperative Education
World Council and Assembly on Cooperative Education

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

On 24 May 2011, the Sixty-fourth World Health Assembly adopted the Pandemic Influenza Preparedness Framework for the sharing of influenza viruses and access to vaccines and other benefits (the ‘PIP Framework’).
Le 24 mai 2011, la soixante-quatrième Assemblée mondiale de la santé de l’OMS a adopté un cadre intitulé «Préparation en cas de grippe pandémique: échange des virus grippaux et accès aux vaccins et autres avantages» (ci-après dénommé «cadre PIP»).

– having regard to the final declarations and conclusions of international conferences, in particular the International Conference on Financing for Development (Monterrey, 2002), the 2005 World Summit (New York, 2005), the World Summit on Sustainable Development (Johannesburg, 2002), the Third United Nations Conference on the Least Developed Countries (LDCs) (Brussels, 2001), the Fourth World Trade Organization (WTO) Ministerial Conference (Doha, 2001), the International Conference on Population and Development (ICPD) (Cairo, 1994), the UN General Assembly's 1999 special session to review progress towards meeting the ICPD goals ("Cairo + 5"), and the World Education Forum (Dakar, 2000),
— vu les déclarations finales et les conclusions adoptées lors de conférences internationales, en particulier la Conférence internationale sur le financement du développement (Monterrey, 2002), le Sommet mondial 2005 (New York, 2005), le Sommet mondial sur le développement durable (Johannesburg, 2002), la troisième Conférence des Nations unies sur les pays les moins avancés (PMA) (Bruxelles, 2001), la quatrième conférence ministérielle de l'Organisation mondiale du commerce (OMC) (Doha, 2001), la Conférence internationale sur la population et le développement (CIPD) (Le Caire, 1994), la session extraordinaire tenue en 1999 par l'Assemblée générale des Nations unies pour examiner les progrès accomplis en vue de la réalisation des objectifs de la CIPD (Le Caire + 5) et le Forum mondial sur l'éducation (Dakar, 2000),

– having regard to the final declarations and conclusions of international conferences, in particular the International Conference on Financing for Development (Monterrey, 2002), the 2005 World Summit (New York, 2005), the World Summit on Sustainable Development (Johannesburg, 2002), the Third United Nations Conference on the Least Developed Countries (LDCs) (Brussels, 2001), the Fourth World Trade Organization Ministerial Conference (Doha, 2001), the International Conference on Population and Development (ICPD) (Cairo, 1994), the UN General Assembly's 1999 special session to review progress towards meeting the ICPD goals ("Cairo + 5"), and the World Education Forum (Dakar, 2000),
– vu les déclarations finales et les conclusions adoptées lors de conférences internationales, en particulier la Conférence internationale sur le financement du développement (Monterrey, 2002), le Sommet mondial 2005 (New York, 2005), le Sommet mondial sur le développement durable (Johannesburg, 2002), la troisième Conférence des Nations Unies sur les pays les moins avancés (PMA) (Bruxelles, 2001), la quatrième conférence ministérielle de l'Organisation mondiale du commerce (Doha, 2001), la Conférence internationale sur la population et le développement (CIPD) (Le Caire, 1994), la session extraordinaire tenue en 1999 par l'Assemblée générale des Nations Unies pour examiner les progrès accomplis en vue de la réalisation des objectifs de la CIPD (Le Caire + 5) et le Forum mondial sur l'éducation (Dakar, 2000),

Adult education also helps people adapt to a changing world of work and thereby improve their employment prospects.
L'éducation des adultes permet également de s'adapter à un monde du travail en mutation et d'améliorer ainsi les perspectives d'emploi.

- having regard to the final declarations and conclusions of international conferences, in particular the International Conference on Financing for Development (Monterrey, 2002), the World Summit on Sustainable Development (Johannesburg, 2002), the World Summit for Social Development (Copenhagen, 1995), the Third United Nations Conference on the Least Developed Countries (Brussels, 2001), the Fourth World Trade Organization Ministerial Conference (Doha, 2001), the Fourth World Conference on Women (Beijing, 1995), the International Conference on Population and Development (ICPD) (Cairo, 1994), the UN General Assembly's 1999 special session to review progress towards meeting the ICPD goals ("Cairo + 5"), a world fit for children (New York, May 2002) and the World Education Forum (Dakar, 2000),
– vu les déclarations finales et les conclusions des conférences internationales, notamment la Conférence internationale sur le financement du développement (Monterrey, 2002), le Sommet mondial sur le développement durable (Johannesburg, 2002), le Sommet mondial sur le développement social (Copenhague, 1995), la troisième conférence des Nations unies sur les pays les moins développés (Bruxelles, 2001), la quatrième conférence ministérielle de l'OMC (Doha, 2001), la quatrième conférence mondiale sur les femmes (Pékin, 1995), la conférence internationale sur la démographie et le développement (Le Caire, 1994), la session spéciale de l'Assemblée générale des Nations unies de 1999, qui a examiné les progrès accomplis dans la réalisation des objectifs de la conférence du Caire ("Le Caire + 5"), un monde accueillant aux enfants (New York, mai 2002) et le Forum mondial de l'éducation (Dakar, 2000),

- having regard to the final declarations and conclusions of international conferences, in particular the International Conference on Financing for Development (Monterrey, 2002), the World Summit on Sustainable Development (Johannesburg, 2002), the World Summit for Social Development (Copenhagen, 1995), the Third United Nations Conference on the Least Developed Countries (Brussels, 2001), the Fourth World Trade Organization Ministerial Conference (Doha, 2001), the Fourth World Conference on Women (Beijing, 1995), the International Conference on Population and Development (ICPD) (Cairo, 1994), the UN General Assembly's 1999 special session to review progress towards meeting the ICPD goals ("Cairo + 5"), a world fit for children (New York, May 2002) and the World Education Forum (Dakar, 2000),
— vu les déclarations finales et les conclusions des conférences internationales, notamment la Conférence internationale sur le financement du développement (Monterrey, 2002), le Sommet mondial sur le développement durable (Johannesburg, 2002), le Sommet mondial sur le développement social (Copenhague, 1995), la troisième conférence des Nations unies sur les pays les moins développés (Bruxelles, 2001), la quatrième conférence ministérielle de l'Organisation mondiale du commerce (Doha, 2001), la quatrième conférence mondiale sur les femmes (Pékin, 1995), la conférence internationale sur la démographie et le développement (Le Caire, 1994), la session spéciale de l'Assemblée générale des Nations unies de 1999, qui a examiné les progrès accomplis dans la réalisation des objectifs de la conférence du Caire ("Le Caire + 5"), un monde accueillant aux enfants (New York, mai 2002) et le Forum mondial de l'éducation (Dakar, 2000),

The objectives to be pursued by this Regulation, in accordance with the goal of promoting gender equality and empower women as specified by the United Nations Millennium Development Goals, the United Nations Convention on the Elimination of All Forms of Discrimination Against Women, the Beijing Declaration and Platform for Action adopted at the Fourth World Conference on Women, the outcome of the Special Session of the General Assembly "Women 2000: gender equality, development and peace for the 21st Century", are the following:
Les objectifs poursuivis par le présent règlement, conformément au but de promotion de l'égalité des sexes et d'émancipation des femmes intégré lors du sommet du millénaire des Nations unies dans ses objectifs de développement, à la convention des Nations unies sur l'élimination de toutes les formes de discrimination à l'égard des femmes, à la déclaration et à la plate-forme d'action de Pékin adoptées lors de la quatrième conférence mondiale sur les femmes, au document final de la session extraordinaire de l'Assemblée générale "Les femmes en l'an 2000: égalité entre les sexes, développement et paix pour le XXIe siècle", sont les suivants:

Everyone accepts that education systems must adapt to a world of lifelong learning; and in a number of Member States this leads to concerns about the inclusiveness of education and its contribution to the fight against social exclusion, about its internal coherence, and about how attractive it is to young people and to adults.
Chacun admet que les systèmes d'éducation doivent s'adapter à un monde où l'éducation et la formation se poursuivent tout au long de la vie; dans plusieurs États membres, cette situation suscite des préoccupations quant à la participation de tous à l'éducation et la contribution de celle-ci à la lutte contre l'exclusion sociale, la cohérence interne de l'éducation, et son attrait pour les jeunes et les adultes.