Vertaling van "General background paper " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

general background paper
note d'information générale

background papers | supporting papers
pièces à l'appui

background paper [ background document ]
document d'information [ document de référence | document de base | document préliminaire | article documentaire | rapport de synthèse | document d'information générale ]

Backgrounder [ Background Paper ]
Étude générale

background paper | working paper
document de travail | note de discussion | note de séance

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article documentaire | document de base | document de référence | document d'information | document d'information générale | notice documentaire

An Examination of Canada's Decentralized Cataloguing-in-Publication Program: A Background Paper for the International Cataloguing-in-Publication Meeting, August 1982
Le programme décentralisé de catalogage avant publication : Document de travail présenté par la Bibliothèque nationale sur le catalogage avant publication, août 1982

background paper
document de référence | document d'information

country programming background paper
document de travail relatif à la programmation par pays

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

26. Notes that all children have equal dignity from the point of view of learning and have the right to a basic education; stresses therefore that pupils’ personal situations, e.g. gender, family circumstances, minority or migrant background, a disability and their own learning difficulties (e.g. dyslexia, dysgraphia and dyscalculia) must be taken into account and that these pupils must be given targeted encouragement and educational assistance adapted to their specific needs from the outset, in order to avoid the reproduction of social exclusion and the risk of poverty by enhancing their chances for entering the labour market; stresses that children with no identity papers must be enabled to attend school; recognises that reforms in the fields of integration policy and education policy respectively cannot be considered as separate; proposes, against this background, desegregation policies to change the social make-up of ‘disadvantaged’ schools and supports forms of positive discrimination such as priority education zones and programmes providing targeted support for schools in disadvantaged areas; also points out that, as many studies show, educational establishments which have greater problems as regards coexistence and integration among pupils also have higher drop-out rates and therefore advocates the need for an inclusive school climate; notes, furthermore, that ineffective policies on work-life balance increase the instances of early school leaving and academic failure in general and that it is necessary to intensify efforts to improve work-life balance policies;
26. rappelle que tous les enfants sont égaux dans l'apprentissage et ont le droit à un enseignement de base; souligne que la situation personnelle des élèves, à savoir leur sexe, leur situation familiale, leur appartenance à une minorité ou le fait qu'ils sont issus de l'immigration, un handicap ou leurs propres difficultés d'apprentissage (dyslexie, dysgraphie ou dyscalculie, par exemple), doit être prise en compte et que ces élèves doivent bénéficier d'une aide ciblée et d'une assistance pédagogique adaptée à leurs besoins spécifiques dès le départ, afin d'éviter de reproduire l'exclusion sociale et le risque de pauvreté en renforçant leurs chances d'accéder au marché de l'emploi; souligne qu'il est impératif de permettre aux enfants sans papiers d'avoir accès à l'école; reconnaît que les réformes de la politique de l'intégration et de l'éducation ne peuvent pas être traitées séparément; préconise, dans ce contexte, des politiques de déségrégation visant à modifier la composition sociale des écoles "défavorisées" et encourage des formes de discrimination positive comme les zones d'éducation prioritaires et des programmes qui apportent un soutien ciblé aux écoles dans les zones défavorisées; signale également que de nombreuses études révèlent que le taux d'abandon scolaire est plus élevé dans les établissements d'enseignement où les problèmes d'intégration et de cohabitation sont aussi les plus aigus et souligne donc la nécessité d'un climat scolaire inclusif; signale en outre que des politiques inefficaces de conciliation entre vie familiale et vie professionnelle débouchent sur une augmentation de l'abandon scolaire et, d'une manière générale, sur une recrudescence de l'échec scolaire et qu'il est nécessaire d'intensifier les efforts pour améliorer ces politiques de conciliation;

This is signed by the Auditor General of Canada and includes some background papers, including an asterisk showing in the accounting, “Include Marketing unbilled revenue to Government agencies ($910k.)”. It seems to me, Mr. Chair, that we have one Auditor General saying something up to and including December 31, 1999 I think the audit was completed in February 2000 and then the witness has talked about fictitious invoices and so forth that were noted in the present Auditor General's report.
Cela est signé par le vérificateur général du Canada et inclut certains documents de fond, y compris un astérisque figurant dans la comptabilité qui précise “incluant les revenus de la commercialisation non facturés aux agences du gouvernement ($910,000) (Traduction) « A ce qu'il me semble, monsieur le président, il y a un vérificateur général qui affirme une chose jusqu'au 31 décembre 1999—je pense que la vérification a été terminée en février 2000—et ensuite, le témoin a parlé des factures fictives, etc., qui ont été évoquées dans le rapport du vérificateur général actuel.

Within the Council of Europe's Directorate-General for Human Rights, the Committee for Equality between Women and Men set up an experts' working group on gender budgeting which has conducted a survey and produced a background paper.
Au sein de la direction générale "Droits de l'homme" du Conseil de l'Europe, le Comité pour l'égalité entre hommes et femmes a établi un groupe de travail d'experts sur le gender budgeting, qui a promu une enquête et élaboré une étude préliminaire.

NOTICES OF MOTIONS FOR THE PRODUCTION OF PAPERS It was ordered, That an Order of this House do issue a copy of the resumé of each individual employee of the Department of Agriculture and Agri-Food Canada for all positions from Director General up to and including Deputy Minister, showing educational background and qualifications, professional work experience and, in particular, any experience related to primary production prior to joining Agriculture and Agri-Food Canada (Notice of Motion for the Production of Papers P-19 Mr. Easter (Malpeque)) Mr. Lee (Parliamentary Secretary to the Leader of the Government in the House of Commons) presented the Return to this Order.
AVIS DE MOTIONS PORTANT PRODUCTION DE DOCUMENTS Il est ordonné, Qu'un ordre de la Chambre soit donné en vue de la production de copies du curriculum vitae de tous les employés du ministère canadien de l'Agriculture et de l'Agroalimentaire, à partir du niveau de directeur général et jusqu'à celui de sous-ministre, montrant les études et les qualités, les antécédents professionnels et, tout particulièrement, toute expérience de la production primaire avant l'entrée au ministère (Avis de motion portant production de documents P-19 M. Easter (Malpeque)) M. Lee (secrétaire parlementaire du leader du gouvernement à la Chambre des communes) dépose la réponse à cet ordre.

The Ontario commission was also instrumental in preparing a background paper and two resolutions dealing with social and economic rights that were eventually adopted by the Canadian Association Statutory Human Rights Agency, known as CASHRA, at its 2001 annual general meeting.
La Commission ontarienne a aussi apporté une contribution importante à la rédaction d'un document de référence et de deux résolutions sur les droits sociaux et économiques, qui ont été adoptés par la Commission canadienne des Commissions et Conseils des droits de la personne, l'ACCCDP, lors de son assemblée générale annuelle de 2001.

Some will be general background because a situation is developing, but we really do not want to produce very many papers that are not of direct interest to someone.
Certains sont d'ordre plutôt général et traitent d'une situation qui se développe, mais nous ne tenons réellement pas à produire un grand nombre de documents qui ne présentent pas un intérêt direct pour qui que ce soit.

Lewis MacKenzie on the subject, and I have submitted to you, as background to my testimony today, a paper that I prepared with Major General MacKenzie and our colleagues John Eggenberger and Ralph Fisher, speaking to the acquisition of expeditionary support ships, strategic airlift and other capabilities required to give it effect.
En outre, je vais ai fait parvenir, comme complément d'information, un document que j'ai rédigé avec le major-général MacKenzie, et avec nos collègues John Eggenberger et Ralph Fisher, et qui porte sur l'acquisition de bâtiments de soutien expéditionnaire, d'une capacité de transport aérien stratégique et d'autres capacités qui sont requises pour mettre en pratique ce concept.