Vertaling van "Intelligent tutoring designer " (Engels → Frans) :

intelligent tutoring designer [ designer of intelligent teaching systems | intelligent tutoring system designer ]
concepteur de tutoriels intelligents [ concepteur de didacticiels intelligents ]

intelligent tutoring system [ ITS,I.T.S. | intelligent tutorial system | intelligent tutor | intelligent computer tutor | intelligent computer-based tutor | intelligent computer-based tutorial system | intelligent computer-assisted instruction system | Intelligent Computer-Aided Instruction program | AI-based i ]
tuteur intelligent [ TI | tutoriel intelligent | système tuteur intelligent | système tutoriel intelligent | système d'enseignement intelligemment assisté par ordinateur | didacticiel intelligent | système d'EIAO | système EIAO | système E.I.A.O. | programme d'enseignement intelligemment assisté ]

linked data engineer, intelligent systems developer | semantic technologies engineer | AI system designer | ICT intelligent systems designer
concepteur de SI | conceptrice de SI | concepteur de systèmes intelligents | concepteur de systèmes intelligents/conceptrice de systèmes intelligents

intelligent computer-aided instruction [ ICAI | intelligent computer-assisted instruction | intelligent CAI | intelligent tutoring ]
enseignement intelligemment assisté par ordinateur [ EIAO,E.I.A.O. | enseignement assisté bâti autour d'un système expert | EAO intelligent | enseignement automatisé intelligent ]

intelligent tutorial | IT | intelligent tutor | Artificial Intelligence tutorial | AI tutorial
tutoriel intelligent | tuteur intelligent

intelligent tutoring system | ITS
système tutoriel intelligent | STI | système d'EIAO

Definition: An ill-defined disorder of uncertain nosological validity. The category is designed to include a group of children with severe mental retardation (IQ below 35) who show major problems in hyperactivity and in attention, as well as stereotyped behaviours. They tend not to benefit from stimulant drugs (unlike those with an IQ in the normal range) and may exhibit a severe dysphoric reaction (sometimes with psychomotor retardation) when given stimulants. In adolescence, the overactivity tends to be replaced by underactivity (a pattern that is not usual in hyperkinetic children with normal intelligence). This syndrome is also often associated with a variety of developmental delays, either specific or global. The extent to which the behavioural pattern is a function of low IQ or of organic brain damage is not known.
Définition: Trouble mal défini dont la validité nosologique reste incertaine. Cette catégorie concerne des enfants ayant un retard mental prononcé (Q.I. inférieur à 34) associé à une hyperactivité importante, une perturbation majeure de l'attention et des comportements stéréotypés. Les médicaments stimulants sont habituellement inefficaces (alors qu'ils peuvent être efficaces chez les enfants ayant un Q.I. normal) et peuvent provoquer une réaction dysphorique sévère (accompagnée parfois d'un ralentissement psychomoteur). A l'adolescence, l'hyperactivité fait souvent place à une hypoactivité (ce qui n'est habituellement pas le cas chez les enfants hyperkinétiques d'intelligence normale). Ce syndrome s'accompagne par ailleurs souvent de divers retards du développement, spécifiques ou globaux. On ne sait pas dans quelle mesure le syndrome comportemental est la conséquence du retard mental ou d'une lésion cérébrale organique.

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intelligent design | ID [Abbr.]
théorie du dessein intelligent