Vertaling van "International Conference on Adult Education " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

International Conference on Adult Education | CONFINTEA [Abbr.]
CONFINTEA [Abbr.]

International Conference on Adult Education
Conférence internationale sur l'éducation des adultes

International Conference on Adult Education and Development | ICAE [Abbr.]
Conférence internationale sur l'éducation des adultes et le développement | CIEA [Abbr.]

World Conference on Adult Education
Conférence mondiale sur l'éducation des adultes

International Council for Adult Education
Conseil international d'éducation des adultes

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

In fact, it is because of this related expertise that we put out, with the Canadian Association for Adult Education the Aperçu des tendances en éducation et en formation des adultes au Canada that was a reference document for the fifth UNESCO conference on adult education in Hamburg last July.
C'est d'ailleurs en lien avec cette expertise que nous avons réalisé avec la Canadian Association for Adult Education un Aperçu des tendances en éducation et en formation des adultes au Canada ayant servi de document de référence lors de la Cinquième Conférence internationale de l'éducation des adultes de l'UNESCO, tenue à Hambourg en juillet dernier.

Let me add that we are also active as an advisory organization to such international organizations as UNESCO and the International Council for Adult Education.
Ajoutons que nous sommes aussi actifs comme organisme-conseil au sein de réseaux internationaux tels que l'UNESCO et le Conseil international d'éducation des adultes.

Commissioner Vassiliou will meet Grundtvig beneficiaries and adult education experts during a conference to mark the 10th anniversary of the programme in Copenhagen on 23 September.
Mme Vassiliou rencontrera des bénéficiaires du programme Grundtvig et des experts en éducation des adultes à l’occasion d’une conférence qui se tiendra à Copenhague le 23 septembre et marquera le dixième anniversaire du programme.

Hon. Lillian Eva Dyck: Honourable senators, in July I had the pleasure of providing opening remarks for the fourth International Conference on Indigenous Education: Asia/Pacific Regions, hosted by the Centre for International Academic Exchange, First Nations University of Canada.
L'honorable Lillian Eva Dyck : Honorables sénateurs, en juillet, j'ai eu le plaisir de prononcer l'allocution d'ouverture de la Quatrième conférence sur l'éducation autochtone : régions de l'Asie-Pacifique, organisée par le Centre for International Academic Exchange de l'Université des Premières Nations du Canada.

Currently the following language learning oriented activities may be supported by the LLP, either as a component among others of a project or as its main theme: partnerships between schools and regions (in sub programme Comenius) or between adult education organisations (sub programme Grundtvig); assistantships for future teachers and in-service teacher training (Comenius); linguistic preparation for mobility in Europe (Erasmus and Leonardo); student placements (Erasmus); language learning adult workshops (Grundtvig); multilateral projects, networks and conferences (Comenius, Erasmus, Leonardo, Grundtvig, Key Activity Languages).
À l’heure actuelle, les activités suivantes orientées sur l’apprentissage des langues peuvent être financées par l’EFTLV, soit comme éléments parmi d’autres d’un projet soit à titre principal: partenariats entre écoles et régions (dans le sous-programme Comenius) ou entre organisations d’éducation pour adultes (sous-programme Grundtvig); assistanats pour futurs enseignants et formation d’enseignants sur place (Comenius); préparation linguistique pour la mobilité en Europe (Erasmus et Leonardo); placements d’étudiants (Erasmus); ateliers d’apprentissage de langues pour adultes (Grundtvig); projets, réseaux et conférences multilatéraux (Comenius, Erasmus, Leonardo, Grundtvig, Activité clé langues).

– having regard to the final declarations and conclusions of international conferences, in particular the International Conference on Financing for Development (Monterrey, 2002), the 2005 World Summit (New York, 2005), the World Summit on Sustainable Development (Johannesburg, 2002), the Third United Nations Conference on the Least Developed Countries (LDCs) (Brussels, 2001), the Fourth World Trade Organization (WTO) Ministerial Conference (Doha, 2001), the International Conference on Population and Development (ICPD) (Cairo, 1994), the UN General Assembly's 1999 special session to review progress towards meeting the ICPD goals ("Cairo + 5"), and the World Education Forum (Dakar, 2000),
— vu les déclarations finales et les conclusions adoptées lors de conférences internationales, en particulier la Conférence internationale sur le financement du développement (Monterrey, 2002), le Sommet mondial 2005 (New York, 2005), le Sommet mondial sur le développement durable (Johannesburg, 2002), la troisième Conférence des Nations unies sur les pays les moins avancés (PMA) (Bruxelles, 2001), la quatrième conférence ministérielle de l'Organisation mondiale du commerce (OMC) (Doha, 2001), la Conférence internationale sur la population et le développement (CIPD) (Le Caire, 1994), la session extraordinaire tenue en 1999 par l'Assemblée générale des Nations unies pour examiner les progrès accomplis en vue de la réalisation des objectifs de la CIPD (Le Caire + 5) et le Forum mondial sur l'éducation (Dakar, 2000),

- having regard to the final declarations and conclusions of international conferences, in particular the International Conference on Financing for Development (Monterrey, 2002), the World Summit on Sustainable Development (Johannesburg, 2002), the World Summit for Social Development (Copenhagen, 1995), the Third United Nations Conference on the Least Developed Countries (Brussels, 2001), the Fourth World Trade Organization Ministerial Conference (Doha, 2001), the Fourth World Conference on Women (Beijing, 1995), the International Conference on Population and Development (ICPD) (Cairo, 1994), the UN General Assembly's 1999 special session to review progress towards meeting the ICPD goals ("Cairo + 5"), a world fit for children (New York, May 2002) and the World Education Forum (Dakar, 2000),
– vu les déclarations finales et les conclusions des conférences internationales, notamment la Conférence internationale sur le financement du développement (Monterrey, 2002), le Sommet mondial sur le développement durable (Johannesburg, 2002), le Sommet mondial sur le développement social (Copenhague, 1995), la troisième conférence des Nations unies sur les pays les moins développés (Bruxelles, 2001), la quatrième conférence ministérielle de l'OMC (Doha, 2001), la quatrième conférence mondiale sur les femmes (Pékin, 1995), la conférence internationale sur la démographie et le développement (Le Caire, 1994), la session spéciale de l'Assemblée générale des Nations unies de 1999, qui a examiné les progrès accomplis dans la réalisation des objectifs de la conférence du Caire ("Le Caire + 5"), un monde accueillant aux enfants (New York, mai 2002) et le Forum mondial de l'éducation (Dakar, 2000),

- having regard to the final declarations and conclusions of international conferences, in particular the International Conference on Financing for Development (Monterrey, 2002), the World Summit on Sustainable Development (Johannesburg, 2002), the World Summit for Social Development (Copenhagen, 1995), the Third United Nations Conference on the Least Developed Countries (Brussels, 2001), the Fourth World Trade Organization Ministerial Conference (Doha, 2001), the Fourth World Conference on Women (Beijing, 1995), the International Conference on Population and Development (ICPD) (Cairo, 1994), the UN General Assembly's 1999 special session to review progress towards meeting the ICPD goals ("Cairo + 5"), a world fit for children (New York, May 2002) and the World Education Forum (Dakar, 2000),
— vu les déclarations finales et les conclusions des conférences internationales, notamment la Conférence internationale sur le financement du développement (Monterrey, 2002), le Sommet mondial sur le développement durable (Johannesburg, 2002), le Sommet mondial sur le développement social (Copenhague, 1995), la troisième conférence des Nations unies sur les pays les moins développés (Bruxelles, 2001), la quatrième conférence ministérielle de l'Organisation mondiale du commerce (Doha, 2001), la quatrième conférence mondiale sur les femmes (Pékin, 1995), la conférence internationale sur la démographie et le développement (Le Caire, 1994), la session spéciale de l'Assemblée générale des Nations unies de 1999, qui a examiné les progrès accomplis dans la réalisation des objectifs de la conférence du Caire ("Le Caire + 5"), un monde accueillant aux enfants (New York, mai 2002) et le Forum mondial de l'éducation (Dakar, 2000),

In 2005, it is anticipated that over 400 Learning Partnerships involving almost 1,800 adult education institutions will be grant-aided, and well over 1,000 adult educators will have the opportunity of updating their skills through training grants and visits to conferences and seminars in other European countries, thanks to Grundtvig support.
En 2005, plus de 400 partenariats éducatifs, réunissant près de 1 800 établissements d’éducation des adultes, devraient bénéficier d’une aide financière et bien plus de 1 000 éducateurs d’adultes devraient avoir la chance de perfectionner leurs compétences en recevant des bourses de formation et participant à des conférences et séminaires dans d’autres pays d’Europe grâce à l’aide de Grundtvig.

– having regard to the final declarations and conclusions of international conferences, in particular the International Conference on Financing for Development (Monterrey, 2002), the World Summit on Sustainable Development (Johannesburg, 2002), the Third United Nations Conference on the Least Developed Countries (Brussels, 2001), the Fourth World Trade Organisation Ministerial Conference (Doha, 2001), the International Conference on Population and Development (ICPD) (Cairo, 1994), the UN General Assembly's 1999 special session to review progress towards meeting the ICPD goals ("Cairo + 5"), and the World Education Forum (Dakar, 2000),
— vu les déclarations finales et les conclusions des conférences internationales, en particulier la Conférence internationale sur le financement du développement (Monterrey, 2002), le Sommet mondial sur le développement durable (Johannesburg, 2002), la troisième Conférence des Nations unies sur les pays les moins avancés (Bruxelles, 2001), la quatrième Conférence ministérielle de l'Organisation mondiale du commerce (Doha, 2001), la Conférence internationale sur la population et le développement (CIPD) (Le Caire, 1994), la session extraordinaire de l'Assemblée générale des Nations unies de 1999 sur les progrès en vue de la réalisation des objectifs de la CIPD (Le Caire + 5), ainsi que le Forum mondial sur l'éducation (Dakar, 2000),