Traduction de «National Congress Parents and Teachers » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

National Congress of Parents and Teachers [ National PTA | National Congress of Mothers and Parent-Teachers Association | National Congress of Mothers ]
National Congress of Parents and Teachers [ National PTA | National Congress of Mothers and Parent-Teachers Association | National Congress of Mothers ]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

The government took into consideration the views and perspectives that were shared during this consultation with first nation educators, first nation leaders, parents, and teachers.
Le gouvernement a tenu compte des opinions qui ont été exprimées lors des consultations avec les éducateurs, les leaders, les parents et les enseignants des Premières Nations.

First nations students, parents, families, communities, schools, teachers, and administrators would all have roles and responsibilities in the implementation of the act, as would governments, the joint council of education professionals, and first nations educational organizations.
Les élèves des Premières Nations, les parents, les familles, les communautés, les écoles, les enseignants et les administrateurs, ainsi que les gouvernements, le conseil mixte des professionnels de l'éducation et les organismes scolaires des Premières Nations, auront tous un rôle à jouer et des responsabilités à assumer pour mettre en oeuvre la mesure législative.

4. Notes that the prevention of terrorism and countering all types of radicalisation is one of the key priorities within the European Agenda for Security, but regrets that despite the recent reforms Europe is still unable to adequately respond to these new challenges; stresses therefore the need for a multifaceted approach to address the cultural, economic, social and political root causes that foster terrorism; underlines the crucial role of early identification of people at risk of being exposed to radicalisation and emphasises that responsible social and educational institutions should be adequately equipped through training to perform these tasks; highlights the need to make all actors aware of their responsibility to prevent radicalisation, whether at local, national, European or international level; reiterates the fundamental role of dialogue and cooperation between all actors in both formal and non-formal education (e.g. families, parents, teachers and associations), as well as culture and sport; points out the need for specialist training for teachers who can serve as role models and guiding figures, the importance of social and youth policies, alternative leisure activities, lifelong learning, and interfaith and intercultural dialogue to prevent radicalisation leading to violent extremism;
4. fait observer que la prévention du terrorisme et la lutte contre toutes les formes de radicalisation font partie des principales priorités du programme européen en matière de sécurité, mais regrette que, malgré les réformes récentes, l'Europe reste incapable de réagir adéquatement à ces nouveaux défis; insiste, dès lors, sur la nécessité d'une stratégie multidimensionnelle dans la lutte contre les causes culturelles, économiques, sociales et politiques profondes qui favorisent le terrorisme; souligne le rôle primordial de l'identification précoce des personnes susceptibles d'être exposées à la radicalisation, et insiste sur le fait que les institutions sociales et éducatives compétentes doivent se voir doter, par la voie de formations, des moyens nécessaires à cette tâche; met l'accent sur la nécessité d'engager la responsabilité de chacun des acteurs dans la prévention de la radicalisation, que ce soit au niveau local, national, européen ou international; rappelle le rôle fondamental du dialogue et de la coopération entre tous les acteurs de l'enseignement tant formel que non formel (par exemple, les familles, les parents, les enseignants et les associations), ainsi que de la culture et du sport; attire l'attention sur l'importance de la formation des enseignants qui peuvent faire figure de modèles positifs et de source d'inspiration, des politiques sociales et de celles en faveur de la jeunesse, d'activités récréatives diversifiées, de l'apprentissage tout au long de la vie et du dialogue interconfessionnel et interculturel pour la prévention de la radicalisation menant à un extrémisme violent;

104. Insists that the distribution of products falling under those schemes must be embedded in a national and/or regional strategy, and underlines that such a strategy must also comprise accompanying measures (in the form of educational and information measures involving parents and teachers);
104. insiste pour que la distribution des produits relevant de ces programmes soit intégrée dans une stratégie à l'échelon national ou régional; souligne qu'une telle stratégie doit aussi comprendre des mesures d'accompagnement (sous la forme d'actions d'éducation et d'information impliquant les parents et les enseignants);

We asked panel members to travel to first nations communities across the country to gain perspectives and opinions from first nations leaders, parents, students, elders and teachers on further steps that we could take to improve first nations education for children living on reserves.
L'une des priorités de ce plan portait sur l'éducation et sur la création d'un panel national non partisan sur l'éducation primaire et secondaire des Premières nations. Nous avons demandé aux membres du panel de se rendre dans les collectivités des Premières nations de partout au pays, afin de découvrir les points de vue des dirigeants, des parents, des étudiants, des aînés et des enseignants des Premières nations à propos des gestes que nous pourrions poser pour améliorer l'éducation offerte aux enfants vivant dans les réserves.

The event will involve local and national events throughout Europe and worldwide. The events will be for children, but also for parents and teachers, who want to learn how they can help keep children safe online.
Cette journée sera marquée par divers événements locaux et nationaux organisés en Europe et dans le monde entier, qui s'adresseront non seulement aux enfants, mais également aux parents et enseignants désireux de mieux protéger leurs enfants en ligne.

That is why we will actively pursue our efforts towards creating a safer online environment for children by informing parents, empowering teachers and asking for coordinated action by national governments and educational societies.
C’est pourquoi nous poursuivrons activement nos efforts en vue de créer pour les enfants un environnement en ligne plus sûr en informant les parents, en renforçant les compétences des enseignants et en réclamant une action coordonnée des gouvernements nationaux et des sociétés d’éducation.

20. Stresses the importance of the participation of civil society in the development of national education strategies, and believes that parents, teachers and their unions and poor communities should be encouraged to participate in the preparation of national education plans, in order to help assess the problems and identify the solutions;
20. souligne l'importance de la participation de la société civile à l'élaboration de stratégies nationales d'éducation, et estime que les parents, les enseignants et leurs associations, ainsi que les communautés pauvres, devraient être encouragés à participer à la mise sur pied de programmes d'éducation nationale, de manière à contribuer à l'évaluation des problèmes et l'élaboration de solutions;

-promotion of industry self-regulation and content-monitoring schemes (for example dealing with content such as child pornography or that which incites hatred on grounds of race, sex, religion, nationality or ethnic origin) ; -encouraging industry to provide filtering tools and rating mechanisms, which allow parents or teachers to select content appropriate for children in their care while allowing adults to decide what legal content they wish to access, and take account of linguistic and cultural diversity; -increasing awareness of services provided by industry among users, in particular of parents, teachers and children, so that they can better understand and take advantage of the opportunities of the Internet; -support actions such as assessment of legal implications; -activities fostering international co-operation in the areas enumerated above; -other actions furthering the objective of the Plan.
-promotion de l’autoréglementation de l’industrie et des systèmes de suivi du contenu (concernant, par exemple, les contenus tels que la pornographie impliquant les enfants ou les incitations à la haine pour des raisons de race, de sexe, de religion, de nationalité ou d'origine ethnique) ; -encouragement de l’industrie à fournir des outils de filtrage et des mécanismes de classification, qui permettent aux parents ou aux enseignants de sélectionner un contenu convenant aux enfants dont ils ont la garde tout en permettant aux adultes de choisir le contenu licite auquel ils souhaitent accéder et qui prennent en compte la diversité culturelle et linguistique ; -accroissement de la sensibilisation sur les services offerts par l’industrie auprès des utilisateurs, en particulier les parents, les enseignants et les enfants, afin qu’ils comprennent mieux les opportunités d’Internet et en tirent avantage ; -actions de soutien telles que l’évaluation des implications juridiques ; -activités favorisant la coopération internationale dans les domaines énumérés précédemment ; -autres actions favorisant la réalisation de l’objectif fixé dans le plan.