Vertaling van "Ontario Learning Partnership Group " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

Ontario Business Education Partnership [ OBEP | Ontario Learning Partnership Group ]
Ontario Business Education Partnership [ OBEP | Ontario Learning Partnership Group ]

Learning Initiatives and Partnerships Group
Groupe des initiatives et partenariats

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

14. Highlights the important role of non-formal and informal learning and recognises the benefit of building synergies and partnerships between all levels and forms of learning, including across generations; highlights as well the importance of participation in sports and volunteering activities in stimulating the development of civic, social and intercultural competences and contributing to the social inclusion of disadvantaged and vulnerable groups, and of citizens more generally, particularly children, by teaching the spirit of teamwork and respect for diversity, thereby combating social phenomena such as violence, radicalism, racism and xenophobia and rebuilding the foundations for a constructive and peaceful dialogue among communities; recalls in this regard the crucial role of EU programmes in the field of culture, media, education, youth and sport as tools to tackle intolerance and prejudices and foster a sense of common belonging and respect for cultural diversity;
14. souligne le rôle important de l'apprentissage formel, non formel ou informel et reconnaît l'avantage de créer des synergies et des partenariats entre les environnements d'apprentissage à tous les niveaux et de tous types, de même qu'entre les générations; souligne aussi bien l'importance de la participation à des activités sportives et de bénévolat, pour stimuler le développement de compétences civiques, sociales et interculturelles et contribuer à l'intégration sociale des groupes défavorisés et vulnérables, mais aussi et plus largement à la socialisation normale des citoyens, notamment des enfants, grâce à l'enseignement de l'esprit d'équipe et au respect de la différence, en combattant dès lors des phénomènes sociaux, comme la violence, le radicalisme, le racisme et la xénophobie, et en restaurant les bases d'un dialogue constructif et paisible entre communautés; rappelle, à cet égard, le rôle crucial que jouent les programmes de l'Union dans le domaine de la culture, des médias, de l'éducation, de la jeunesse et des sports en tant qu'outils pour lutter contre l'intolérance et les préjugés et pour encourager le sentiment d'appartenance commune et le respect de la diversité culturelle;

We subsequently learned that Ontario was making secret preparations to negotiate with Quebec; we also learned in the Supreme Court decision that there would be an obligation to negotiate a partnership.
Mais on a appris par la suite que l'Ontario se préparait secrètement à négocier avec le Québec; on a également appris dans le jugement de la Cour suprême qu'il y aurait une obligation de négocier un partenariat.

As part of this year's event, the Learning Partnership, with the support of the Scotiabank Group, held the Ultimate Dream Job contest.
Cette année, le Partenariat en éducation, avec l'aide du Groupe Banque Scotia, a tenu le concours L'emploi de rêve.

I would like to commend the Learning Partnership and Scotiabank Group for their continued support Order.
J'aimerais féliciter le Partenariat en éducation et le Groupe Banque Scotia pour leur soutien continu.

This year, The Learning Partnership, in conjunction with the Scotiabank group, ran the second annual ultimate dream job contest to coincide with the take our kids to work program.
Cette année, le Partenariat en éducation, en collaboration avec la Banque Scotia, a tenu le deuxième concours annuel L'emploi de rêve en même temps que le programme Invitons nos jeunes au travail.

16. Calls on the Commission, the Member States and regional and local authorities to promote volunteering through education at all levels, creating opportunities for voluntary activity at an early stage in the education system so that it is seen as normal contribution to community life and to continue to promote such activity as students grow older, to facilitate "services learning" where students work with voluntary or community groups in partnership as part of their diploma or degree course, to encourage links between the voluntary sector and the education sector at all levels and to promote volunteering and recognise learning in volunteering as part of life long learning;
16. invite la Commission, les États membres et les autorités régionales et locales, à encourager le bénévolat au travers de l'éducation à tous les niveaux, en offrant la possibilité d'exercer une activité bénévole à un stade précoce du système éducatif, de telle sorte que le bénévolat soit considéré comme une contribution à la vie de la communauté; les encourage à promouvoir de telles activités à mesure que les étudiants avancent en âge afin de favoriser l'apprentissage du sens du service, en faisant travailler les étudiants avec des groupes de bénévoles ou des membres d'une communauté, au travers d'un partenariat qui fasse partie intégrante de leur cursus d'études ou de leur diplôme et ce, afin d'encourager la formation de liens entre le secteur du bénévolat et celui de l'éducation à tous les niveaux, et de promouvoir le bénévolat, conçu comme partie intégrante de l'apprentissage tout au long de la vie;

16. Calls on the Commission, the Member States and regional and local authorities to promote volunteering through education at all levels, creating opportunities for voluntary activity at an early stage in the education system so that it is seen as normal contribution to community life and to continue to promote such activity as students grow older, to facilitate "services learning" where students work with voluntary or community groups in partnership as part of their diploma or degree course, to encourage links between the voluntary sector and the education sector at all levels and to promote volunteering and recognize learning in volunteering as part of life long learning;
16. invite la Commission, les États membres et les autorités régionales et locales, à encourager le bénévolat au travers de l'éducation à tous les niveaux, en offrant la possibilité d'exercer une activité bénévole à un stade précoce du système éducatif, de telle sorte que le bénévolat soit considéré comme une contribution à la vie de la Communauté; les encourage à promouvoir de telles activités à mesure que les étudiants avancent en âge, notamment pendant la période d'enseignement, afin de favoriser l'apprentissage du sens du service, en faisant travailler les étudiants avec des groupes de bénévoles ou des membres d'une communauté, au travers d'un partenariat qui fasse partie intégrante de leur cursus d'études ou de leur diplôme et ce, afin d'encourager la formation de liens entre le secteur du bénévolat et celui de l'éducation à tous les niveaux, et de promouvoir le bénévolat, conçu comme partie intégrante de l'apprentissage tout au long de la vie;

"partnership" means a bilateral or multilateral agreement between a group of institutions or organisations in different Member States to carry out joint European activities in lifelong learning;
"partenariat": un accord bilatéral ou multilatéral conclu entre un groupe d'établissements ou d'organisations d'États membres différents pour mettre en œuvre des activités européennes communes dans le domaine de l'éducation et de la formation tout au long de la vie;

17. Believes that the regional training initiatives and agreements to be drawn up on a partnership basis must seek to support training in occupations in which women are represented in lower numbers and to introduce ICT and new learning systems enabling women to gain access as a matter of priority, while also providing training and upskilling opportunities for older workers, the handicapped, and other disadvantaged groups;
17. estime que l'établissement d'initiatives et d'accords de formation territoriaux dans le cadre du partenariat doit avoir pour objectifs le soutien à la formation dans le secteur professionnel où les femmes sont les moins représentées ainsi que l'introduction des TIC et des nouveaux systèmes d'apprentissage assurant un accès prioritaire aux femmes, tout en garantissant des opportunités de formation et de qualification aux travailleurs âgés, aux personnes handicapées et aux autres groupes désavantagés;

schools and training centres, all linked to the Internet, should be developed into multi-purpose local learning centres accessible to all, using the most appropriate methods to address a wide range of target groups; learning partnerships should be established between schools, training centres, firms and research facilities for their mutual benefit;
faire en sorte que les écoles et les centres de formation, disposant tous d'un accès à l'Internet, deviennent peu à peu des centres locaux d'acquisition de connaissances polyvalents et accessibles à tous, en ayant recours aux méthodes les plus adaptées en fonction de la grande diversité des groupes cibles ; mettre en place entre les écoles, les centres de formation, les entreprises et les établissements de recherche des partenariats pour l'acquisition des connaissances qui soient profitables à tous ;