Vertaling van "Skill set routing " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

skills-based routing | skills based routing | skill based routing | skill-based routing | skill set routing
routage par compétence | routage par la compétence

set of skills | skill set | skillset | competencies
compétences | ensemble de compétences

skills-based routing [ SBR | skills-based call routing ]
routage par compétences

skill set [ skills | competencies ]
compétences [ connaissances | qualités | habiletés | ensemble de compétences ]

advanced call routing [ skills-based routing ]
acheminement basé sur la compétence

apply call distribution system | SBR | operate call distribution system | skills-based call routing
installer un système de distribution d’appels | routage intelligent des appels entrants | faire fonctionner un système de distribution d’appels | faire fonctionner un système de distribution d’appels automatique

automatic route selection | flexible route selection | least cost routing | most economical route selection | route optimisation | route optimization | ARS [Abbr.] | LCR [Abbr.] | MERS [Abbr.]
sélection de la route la moins chère | sélection de l'opérateur le plus économique

link ships with shipping routes connect vessels to shipping routes | match ships to maritime routes | ensure suitable use of maritime shipping routes | match vessels to shipping routes
adéquation des navires avec les voies maritimes

air route | Air Traffic Service route | air-traffic route | route | ATS route [Abbr.]
itinéraire aérien | route aérienne | route aérienne balisée | route ATS | route de services de la circulation aérienne | voie aérienne

planning waste collection routes | waste collection route planning | establish waste collection routes | waste collection route establishing
établir des itinéraires de collecte des déchets

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

The Agenda for New Skills and Jobs sets out the routes for bringing more people into employment, with a focus on better functioning and less segmented labour markets, a more skilled workforce, better job quality and working conditions, and the promotion of both job creation and labour demand.
La stratégie pour des compétences nouvelles et des emplois définit les moyens de faire accéder davantage de personnes à un emploi en mettant l’accent sur un meilleur fonctionnement et une segmentation moins forte des marchés du travail, une main-d’œuvre davantage qualifiée, une meilleure qualité de l’emploi et des conditions de travail ainsi que la promotion de la création d’emplois comme de la demande de main-d’œuvre.

The collaborative economy is changing business models, opening up opportunities and new routes into work, demanding different skill sets, and bringing challenges such as accessing upskilling opportunities.
L’économie collaborative fait évoluer les modèles économiques; elle ouvre des perspectives et de nouvelles voies vers le travail, exige des compétences différentes et entraîne des défis comme l’accès aux possibilités de relèvement des compétences.

In addition, the contribution expected of universities to lifelong learning strategies leads them gradually to widen the conditions of access to this area of tuition (in particular to allow access to those not coming through the route of upper secondary education, through better recognition of skills acquired outside university and outside formal education); to open up more to industry; to improve student services; and to diversify their range of training provision in terms of target groups, content and methods [16].
La contribution attendue des universités aux stratégies d'éducation et de formation tout au long de la vie les conduit par ailleurs à diversifier progressivement les conditions d'accès à leur enseignement (notamment pour pouvoir accueillir ceux qui n'ont pas terminé l'enseignement secondaire, grâce à une meilleure reconnaissance des compétences qu'ils ont acquises, y compris hors de l'université et hors de l'éducation formelle), à s'ouvrir davantage aux monde du travail, à améliorer les services aux étudiants et à diversifier leur offre de formation, en termes de publics, de programmes et de méthodes [16].

Initiatives such as the VET[21]-Business forum and Sector Skills Alliances[22] provide routes to involve business.
Des initiatives telles que le forum EFP[21]-Entreprises et les «alliances sectorielles pour les compétences[22]» offrent des moyens de faire participer le monde de l’entreprise.

93. Reiterates its calls for a comprehensive approach to asylum and migration policy in order to establish safe and legal routes to the EU for asylum seekers and to make the EU an attractive destination for both skilled and non-skilled foreign migrants, and for a coherent approach, including in EU development policy, to tackling the root causes of irregular migration and combating people-smugglers;
93. demande une fois encore la mise en place d'une approche globale en matière d'asile et de migration afin d'établir des itinéraires sûrs et légaux vers l'Union européenne pour les demandeurs d'asile et de faire de l'Union européenne une destination attrayante pour les migrants étrangers qualifiés et non qualifiés, ainsi que la mise en place d'une approche cohérente, y compris dans le cadre de la politique de développement de l'Union, visant à s'attaquer aux causes profondes de la migration clandestine et à lutter contre les passeurs;

52. Calls for a holistic plan for migration to make the EU an attractive destination for both skilled and non-skilled foreign migrants, and to establish safe and legal routes to the EU for asylum seekers and a coherent approach to tackling the root causes of irregular migration;
52. demande l'élaboration d'un programme général dans le domaine des migrations pour faire de l'Union une destination attrayante pour les travailleurs étrangers qualifiés et non qualifiés, et pour mettre en place des filières d'immigration sûres et légales pour les demandeurs d'asile ainsi qu'une politique cohérente pour traiter les causes profondes de l'immigration illégale;

79. Urges the Commission and Member States to officially recognise the contribution made by the social economy, which is responsible for 10 % of jobs in the EU and plays a key role in the EU's economic, social and territorial cohesion; considers it necessary to step up its development in order to contribute to socially inclusive wealth creation and to help to develop inclusive labour markets, to retain jobs in sectors and businesses in crisis and/or threatened by closure, to increase job stability levels, to keep skills alive and to develop routes into work for groups that are especially disadvantaged;
79. demande instamment à la Commission et aux États membres de reconnaître officiellement la contribution de l'économie sociale, qui est responsable de 10 % des emplois dans l'Union européenne et qui joue donc un rôle essentiel pour la cohésion économique, sociale et territoriale de l'Union; considère qu'il est nécessaire de renforcer son développement afin de contribuer à la création de richesses sur la base de l'inclusion sociale et de contribuer à développer des marchés du travail qui favorisent l'insertion, à préserver l'emploi dans les secteurs et les entreprises en crise et/ou menacés de fermeture, à augmenter les niveaux de la stabilité d'emploi, à garder les compétences actives et à tracer des voies d'accès au travail pour les groupes particulièrement désavantagés;

99. Invites the Commission, the Member States and local authorities to promote ‘safe routes to school’ schemes in order to increase the safety of children; indicates that, in addition to the introduction of speed limits and the establishment of a school traffic police, the suitability of vehicles used as school buses and the professional skills of drivers must also be assured;
99. invite la Commission, les États membres et les autorités locales à promouvoir l'organisation d'«itininéraires sûrs pour se rendre à l'école» afin d'accroître la sécurité des enfants; indique que, outre l'instauration de limitations de vitesse et la création de services de régulation de la circulation à proximité des écoles, la conformité des véhicules utilisés pour le transport scolaire et les qualifications professionnelles de leurs conducteurs doivent également être assurées;

-Better organise intra- and inter-regional labour mobility, facilitating institutional dialogue and cooperation along the migratory routes, and facilitating ’brain circulation’ though recognition of skills and qualification, dialogue on visas, and promotion of students, researchers and academic mobility.Reduce the cost of remittances and enhance the role and engagement of the diaspora.
-Mieux organiser la mobilité intra et interrégionale de la main-d’œuvre, en facilitant le dialogue institutionnel et la coopération le long des routes migratoires, et en facilitant la «mobilité des cerveaux» grâce à la reconnaissance des compétences et des qualifications, au dialogue sur les visas et à la promotion de la mobilité des étudiants, des chercheurs et des universitaires.Réduire le coût des envois de fonds et renforcer le rôle et la participation de la diaspora.