Vertaling van "Society for the History Alchemy and Chemistry " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

Society for the History of Alchemy and Chemistry [ SHAC | Society for the Study of Alchemy and Early Chemistry ]
Society for the History of Alchemy and Chemistry [ SHAC | Society for the Study of Alchemy and Early Chemistry ]

Swiss Society of the History of Medicine and Sciences | SGGMN [Abbr.]
Société Suisse d'Histoire de la Médecine et des Sciences naturelles | SSHMSN [Abbr.]

Society for the history of Swiss Art; SHSA
Société d'Histoire de l'Art en Suisse; SHAS

International Society for the History of Physical Education and Sport [ ISHPES | International Association for the History of Physical Education and Sport | International Committee of Sport and Physical Education ]
International Society for the History of Physical Education and Sport [ International Association for the History of Physical Education and Sport | International Committee of Sport and Physical Education ]

Society for the history of Swiss Art [ SHSA ]
Société d'histoire de l'art en Suisse [ SHAS ]

Canadian Society for the History and Philosophy of Science
Société canadienne d'histoire et philosophie des sciences [ SCHPS | Société canadienne pour l'histoire et la philosophie des sciences ]

Swiss Society of the History of Medicine and Sciences [ SGGMN ]
Société suisse d'histoire de la médecine et des sciences naturelles [ SSHMSN ]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

292. Contribution to the organisation and implementation of introduction programmes and activities for third-country nationals aiming at introducing newly arrived third-country nationals to the host society and enabling them to acquire basic knowledge about the host society’s language, history, institutions, socio economic features, cultural life and the fundamental norms and values,
(b) contribuer à l'organisation et à la mise en œuvre de programmes et d'activités de formation de base en faveur des ressortissants de pays tiers, visant à familiariser les nouveaux arrivés avec la société d'accueil et à leur permettre d'acquérir des connaissances élémentaires sur sa langue, son histoire, ses institutions, ses caractéristiques socio-économiques, sa vie culturelle et ses normes et valeurs fondamentales.

4. ‘Basic knowledge of the host society’s language, history, and institutions is indispensable to integration; enabling immigrants to acquire this basic knowledge is essential to successful integration’
4. «Des connaissances de base sur la langue, l'histoire et les institutions de la société d'accueil sont indispensables à l'intégration; permettre aux immigrants d'acquérir ces connaissances est un gage de réussite de leur intégration»

We are one of the most affluent societies in the history of mankind a democratic civil society operating under the rule of law, with a relatively open economy dependent on foreign trade and capital, and which now has preferred access to the dynamic North American market.
Nous sommes parmi les sociétés les plus opulentes de l'histoire de l'humanité.nous sommes une société civile démocratique respectant la règle de droit, dont l'économie relativement ouverte dépend du commerce extérieur et qui bénéficie maintenant d'un accès privilégié au dynamique marché nord-américain.

My pure recollection is that he was a Conservative who believed in the liberal and open and fair society in British history around the time of the American Revolution who argued for fairness and process.
Si je me fie à ma mémoire, c'était un conservateur qui, à l'époque de la Révolution américaine, croyait dans une société britannique libérale, ouverte et équitable, et qui plaidait en faveur de l'équité et du processus.

These European societies, with all its problems, are among the most decent societies in human history and I think we should be proud of that.
Je pense que la fierté est de mise.

Canadians have been denied a full and proper education as to the nature of Aboriginal societies, and the history of the relationship between Aboriginal and non-Aboriginal peoples.
Les Canadiens n’ont pas été informés de manière complète et adéquate sur la nature des sociétés autochtones et l’histoire des relations entre les peuples autochtones et non autochtones.

"Basic knowledge of the host society’s language, history and institutions is indispensable to integration".
«Des connaissances de base sur la langue, l’histoire et les institutions de la société d’accueil sont indispensables à l’intégration».

set up programmes and activities aiming at introducing newly arrived third-country nationals to the host society and enabling them to acquire basic knowledge about the host society's language, history, institutions, socio economic features, cultural life and the fundamental norms and values, as well as complement such existing programmes and activities.
établissent des programmes et des activités en faveur des ressortissants de pays tiers arrivés depuis peu, visant à familiariser ces derniers avec la société d'accueil et à leur permettre d'acquérir des connaissances élémentaires sur sa langue, son histoire, ses institutions, ses caractéristiques socio-économiques, sa vie culturelle et ses normes et valeurs fondamentales ainsi que celles qui complètent de tels programmes et activités existants.

In particular, specific programmes should be implemented in areas where the incidence of social exclusion is most pronounced; - reinforcing areas of education which can help provide a better understanding of the nature of a multicultural society, in particular, history, human sciences and language teaching; - promoting the formation of partnerships between educational establishments and between pupils with the aim of encouraging activities which will check the growth of racist and xenophobic attitudes.
Des programmes spécifiques devraient en particulier être mis en oeuvre dans les zones où les effets de l'exclusion sociale sont les plus manifestes ; - le renforcement des domaines éducatifs susceptibles d'aider à mieux comprendre les caractéristiques d'une société pluriculturelle, en particulier, l'histoire, les sciences humaines et l'enseignement des langues ; - le développement des partenariats entre les établissements d'enseignement et entre les élèves, dans le but de stimuler la réalisation d'activités qui freinent la montée des attitudes racistes et xénophobes.