Traduction de «Teacher digital literacy » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

digital literacy teaching practitioner | educator in digital literacy | digital literacy teacher | teacher of digital literacy
formateur numérique | formateur numérique/formatrice numérique | formatrice numérique

educate on digital literacy | explain digital literacy | teach digital literacy | teaches digital literacy
enseigner la culture numérique

digital literacy [ computer literacy | digital competence | digital skills | e-skills | informatics skills | information literacy | information skills | media literacy ]
culture numérique [ alphabétisation numérique | compétence numérique | culture de l'information | maîtrise de l'information | maîtrise des outils informatiques ]

adult literacy instructor [ adult literacy teacher | adult literacy educator ]
enseignant en alphabétisation des adultes [ enseignante en alphabétisation des adultes ]

computer literacy | digital literacy | information literacy
habileté numérique

digital literacy
alphabétisation numérique | habileté numérique | littératie numérique

Digital Literacy Exchange Program
Programme d'échange de littératie numérique

digital literacy
littératie numérique

adult literacy instructor | instructor in adult literacy and numeracy | adult literacy teacher | teacher of adult literacy and numeracy
formatrice \\ lutte contre l’illettrisme/français langue étrangère\\ | formateur lutte contre l’illettrisme/français langue étrangère /formatrice lutte contre l’illettrisme/français langue étrangère | formateur \\ lutte contre l’illettrisme/français langue étrangère\\

literacy teacher | literacy worker
alphabétiseur

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

The eLearning initiative also aims to step up the training drive at all levels, especially by promoting universal digital literacy and the general availability of appropriate training for teachers and trainers, including technology training as well as courses on the educational use of technology and management of change.
L'initiative eLearning vise également une intensification de l'effort de formation à tous les niveaux, notamment par la promotion d'une 'culture numérique' pour tous et la généralisation de formations adéquates pour les enseignants et les formateurs, qui intègrent non seulement la formation à la technologie mais surtout les formations à l'usage pédagogique de la technologie et à la gestion du changement.

Definition: Percentage of teachers, having acquired digital literacy skills (i.e. trained in the use of computers and the internet) or using computers (off-line/on-line) by school level and type of education (primary, secondary, professional/technical) - INSED levels 1 and 2-3).
Définition: Pourcentage d'enseignants ayant acquis une culture numérique (c'est-à-dire formés pour utiliser des ordinateurs et accéder à Internet) ou utilisant des ordinateurs (hors ligne/en ligne) par niveau et type d'enseignement (primaire, secondaire, professionnel/technique - niveaux CITE 1 et 2-3).

EUROVOC descriptor: innovation new technology digital literacy open university teaching quality digital technology teacher
Descripteur EUROVOC: innovation nouvelle technologie culture numérique université ouverte qualité de l'enseignement technologie numérique enseignant

EUROVOC descriptor: innovation new educational methods access to education artistic creation digital literacy diffusion of innovations teaching quality pre-school education cooperation in the field of education child teacher
Descripteur EUROVOC: innovation pédagogie nouvelle accès à l'éducation création artistique culture numérique diffusion des innovations qualité de l'enseignement éducation préscolaire coopération en éducation enfant enseignant

The New Democrats are very proud to support the seventh annual Media Literacy Week that was launched by MediaSmarts which, along with the Canadian Teachers' Federation and 70 other organizations, are working with young people, teachers and community leaders to raise awareness and understanding of digital literacy online.
Les néo-démocrates sont très fiers d'appuyer la septième édition de cette semaine nationale de sensibilisation. Il s'agit d'une initiative d'HabiloMédias, un organisme qui, de concert avec la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants et 70 autres partenaires, travaille auprès des jeunes, des membres de la profession enseignante et des membres influents de la société afin de sensibiliser les jeunes à l'égard des médias et de les conscientiser aux risques de l'univers numérique.

Hosted by Media Awareness Network and the Canadian Teachers' Federation, Media Literacy Week encourages parents, educators and community leaders to integrate and practise media and digital literacy in their homes, schools and communities.
Organisée par le Réseau Éducation-Médias et la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants, la Semaine éducation médias a pour but d'encourager les parents, les éducateurs et les dirigeants des collectivités à intégrer et à pratiquer l'éducation aux médias et à l'informatique à la maison, dans les écoles et dans la collectivité.

Encourage teacher and ECEC educators, teachers, ECEC professionals and school leaders — through both initial and continuous professional development — to themselves develop a sufficient level of digital competence, including the ability to use ICT for teaching purposes, as well as to develop effective methods for promoting media literacy from an early age.
Encourager les formateurs d’enseignants et les formateurs pour les services d’éducation et d’accueil des jeunes enfants, les enseignants, les professionnels de l’éducation et de l’accueil des jeunes enfants et les chefs d’établissement - dans le cadre du développement initial aussi bien que dans celui du développement professionnel continu - à acquérir eux-mêmes un niveau de compétence numérique suffisant, y compris la capacité d’utiliser les TIC à des fins d’enseignement, ainsi qu’à élaborer des méthodes efficaces visant à promouvoir l’éducation aux médias dès le plus jeune âge.

The eLearning initiative, adopted by the Commission last year (cf. IP/00/522), and the eEurope plan identified four priority lines of action: improvement of infrastructures and equipment (Internet access in all classrooms by the end of 2002, ratio of 5-15 pupils per multimedia computer by 2004), a training drive at all levels (digital literacy for all school leavers by the end of 2003, promoting the use by teachers of digital technologies in education, creation of online learning platforms by the end of 2002, adaptation of school curricula, access for all workers to digital literacy), development of quality content and services, networking of schools in Europe.
L'initiative eLearning, adoptée par la Commission l'année dernière (voir IP/00/522), et le Plan eEurope avaient identifié quatre lignes d'actions prioritaires : amélioration des infrastructures et de l'équipement (accès à Internet dans toutes les salles de classe avant la fin 2002, ratio de 5 à 15 élèves par ordinateur multimédia en 2004), effort de formation à tous les niveaux (acquisition d'une culture numérique avant la fin de la scolarité d'ici fin 2003, incitation des enseignants à l'usage éducatif des technologies numériques, création de plates-formes d'apprentissage en ligne d'ici fin 2002, adaptation des programmes scolaires, possibilité pour chaque travailleur d'acquérir une culture numérique), développement de services et de contenus de qualité, mise en réseau des écoles en Europe.

Finally, partner with the Canadian Teachers Federation and provincial ministries of education to establish and fund initiatives to support teacher professional development and integration of human rights education and digital literacy activities in K through 12 classrooms.
Je vous recommande enfin de conclure un partenariat avec la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants ainsi qu'avec les ministères de l'Éducation des provinces dans le but de mettre en oeuvre et de financer des initiatives de soutien au perfectionnement professionnel des enseignants et à l'intégration d'activités de sensibilisation aux droits de la personne et au numérique dans les programmes de la maternelle à la douzième année.

In research we conducted last year with the Canadian Teachers' Federation that looked at how technology can enrich students' learning, teachers told us that a lack of digital literacy skills was the main barrier in this happening.
Dans le cadre d'une recherche menée l'an dernier avec la Fédération canadienne des enseignants et des enseignantes sur la façon dont la technologie peut enrichir l'apprentissage des élèves, les enseignants nous ont dit que le principal obstacle était le manque de compétences en littératie numérique.