Vertaling van "Tertiary-level education and training " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

tertiary-level education and training
formation professionnelle du degré tertiaire

upper secondary-level education and training
formation de degré secondaire

higher education [ third-level education | tertiary education | third-level schooling | tertiary schooling ]
enseignement supérieur [ enseignement de troisième niveau | enseignement de troisième degré ]

tertiary-level type A education and training
formation du niveau des hautes écoles

higher education establishment | higher education institution | tertiary education institution | third level educational institution | HEI [Abbr.]
établissement d'enseignement supérieur | institution d'enseignement supérieur

education and training recognised as being of equivalent level
formation reconnue équivalente

the assumed comparability between levels of education and training
la comparabilité supposée des niveaux de formation

Doctoral or equivalent level [ ISCED level 8 | Second stage of tertiary education | Level 6 ]
Niveau doctorat ou équivalent [ Niveau 8 de la CITE | Deuxième cycle de l'enseignement supérieur | Niveau 6 ]

Post-secondary non-tertiary education [ ISCED level 4 | Level 4 ]
Enseignement post-secondaire non-supérieur [ Niveau 4 de la CITE | Niveau 4 ]

level of education [ level of training ]
niveau d'enseignement [ niveau de formation ]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

The percentage of those aged 30 to 34 who have successfully completed tertiary level education (Eurostat).
Pourcentage des 30-34 ans qui ont terminé avec succès un cycle d'enseignement supérieur (Eurostat).

Those with tertiary level education -- ie with university degrees or equivalent qualifications -- are more likely to be in employment than those with upper secondary level who are in turn more likely to be employed than those with only basic schooling.
Ceux qui ont un diplôme universitaire ou équivalent ont plus de chances de trouver un emploi que les diplômés de l'enseignement secondaire qui ont eux-mêmes plus de chances d'être employés que ceux qui n'ont qu'une éducation élémentaire.

They will receive occupational guidance and career planning assistance, enterprise and self-employment supports, training, second and third level education programmes, training grants and income supports.
Ces personnes bénéficieraient alors de services d’orientation professionnelle et de planification de carrière, d’aides à la création d’entreprise et à l’activité indépendante, de programmes de formation et d’éducation du deuxième et du troisième degré, de bourses de formation et d’aides au revenu.

students and trainees learning in all forms of tertiary level education and training.
aux étudiants et aux personnes en formation suivant un apprentissage dans toutes les formes de l'enseignement et de la formation de niveau supérieur.

i.e. The percentage of those aged 30-34 who have successfully completed tertiary level education (ISCED levels 5 and 6) (EUROSTAT, UOE).
C'est-à-dire le pourcentage de personnes âgées de 30 à 34 ans ayant mené à bien des études supérieures (niveaux 5 et 6 de la CITE) (EUROSTAT, UOE).

improving the performance of education and training systems at all levels and increasing participation in tertiary education;
rendre les systèmes d'éducation et de formation plus performants à tous les niveaux et augmenter la participation à l'enseignement supérieur;

In the current economic climate higher education, as well as tertiary vocational education and training, have a crucial role to play in strengthening Europe's capacity for research and innovation and providing it with the highly skilled human resources it needs in order to secure jobs, economic growth and prosperity.
Dans la situation économique actuelle, l'enseignement supérieur, de même que l'enseignement et la formation professionnels supérieurs, ont un rôle crucial à jouer pour renforcer la capacité de recherche et d'innovation de l'Europe et lui procurer les ressources humaines hautement qualifiées nécessaires dont elle a besoin pour garantir l'emploi, la croissance économique et la prospérité.

introducing alternative forms of lifelong learning such as: the second chance school at secondary level, the Institute for lifelong learning at tertiary level, the adoption of e-learning its introduction into all forms of education and training, etc., and
introduire d'autres formes d'apprentissage tout au long de la vie comme: l'école de la deuxième chance dans l'enseignement secondaire, l'Institut de l'éducation tout au long de la vie dans l'enseignement du troisième cycle, l'adoption du cyber-apprentissage et son introduction dans toutes les formes d'éducation et de formation, etc. et à

The Commission also intends to implement the whole range of Community programmes, which now cover every sector: initial vocational training, higher education, continuing training, foreign language teaching, trans-European mobility at tertiary education level.
En outre, la Commission mettra en oeuvre l'éventail des programmes communautaires, où l'ensemble des secteurs est désormais couvert formation professionnelle initiale, enseignement supérieur, formation continue, enseignement des langues étrangères, mobilité transeuropéenne pour l'enseignement supérieur.

The competent public authorities, undertakings or the two sides of industry; each within their own sphere of competence; should set up continuing and permanent training systems enabling every person to undergo retraining more especially through leave for training purposes; to improve his skills or to acquire new skills; particularly in the light of technical developments; " Considering that employers and unions in the Social Dialogue have pointed out in joint statements of 19 June 1990, 6 November 1990 and 20 December 1991 that an improvement of European vocational education and training is crucial to a strengthening of the competitiveness of European business enterprises, and that intensified efforts in this area play a central role in the development of regional policies and development of industry and trade; Considering that the European Parliament; in its Resolution adopted on 15 May 1992, asks Member States to ensure that training programmes lead to high-level qualifications and recommends analyses of the sandwich-type education programmes for the purposes of placing greater emphasis on vocational education and training; Referring to the Resolution of the European Parliament of 21 April 1993 on vocational training policy in the 1990s; Considering that vocational, technological and demographic developments call for improved possibilities of continued training within the framework of cohesive policies in the fields of labour market conditions and vocational education and training; Whereas co-operation in the field of vocational training should also be based on existing provisions in force in the Member States, taking into account the respective responsibilities of the competent public authorities, undertakings and social partners; while respecting the diversity of national legal system,s and practices, the powers under national law of the parties concerned and contractual autonomy; whereas the initiatives taken at national level by the Member States an ...
Les autorités publiques compétentes, les entreprises ou les partenaires sociaux, chacun dans la sphère de leur compétence, devraient mettre en place les dispositifs de formation continue et permanente, permettant à toute personne de se recycler, notamment en bénéficiant de congés-formation, de se perfectionner et d'acquérir de nouvelles connaissances compte tenu de l'évolution technique ; " considérant que les partenaires au dialogue social, employeurs et syndicats, ont rappelé dans des déclarations conjointes faites les 19 juin 1990, 6 novembre 1990 et 20 décembre 1991 que l'amélioration de la formation professionnelle européenne était indispensable pour renforcer la compétitivité des entreprises européennes et que l'intensification des efforts dans ce domaine était essentielle pour le développement des politiques régionales et le développement de l'industrie et du commerce ; considérant que le Parlement européen, dans la résolution qu'il a adoptée le 15 mai 1992, demande aux Etats membres de veiller à ce que les programmes de formation conduisent à des qualifications de haut niveau et recommande que l'on procède à des analyses des programmes de formation en alternance dans le but de mettre davantage l'accent sur la formation professionnelle ; se référant à la résolution du Parlement européen du 21 avril 1993 concernant la politique de formation professionnelle dans les années 1990 ; considérant que l'évolution professionnelle, technologique et démographique impose d'améliorer les possibilités de formation continue dans le cadre de politiques qui établissent une corrélation entre les conditions du marché du travail et la formation professionnelle ; considérant que la collaboration dans le domaine de la formation professionnelle doit s'appuyer sur les dispositifs déjà mis en oeuvre dans les Etats membres, compte tenu des responsabilités respectives des autorités publiques compétentes, des entreprises et des partenaires sociaux concernés, dans le respect de la di ...