Traduction de «University-industry training partnership » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

university-enterprise training partnership | university-industry training partnership | UETP [Abbr.] | UITP [Abbr.]
Associations universités - entreprises pour la formation | AUEF [Abbr.]

University-enterprise training partnerships | UETPs [Abbr.]
Associations universités-entreprises pour la formation | AUEF [Abbr.]

University/Industry/Science Partnership
Partenariat université/industrie/science

Guidelines on How to Complete an Application for a new MRC Fellowship University-Industry Training Award
Marche à suivre pour remplir une nouvelle demande de bourse de formation université-industrie

University-Industry Synergy R&D Partnerships Awards Program
prix pour les partenariats université-industrie dans le domaine de la recherche et du développement

Action Programme of the Community in Education and Training for Technology | European programme for cooperation between university and industry in training for technology | COMETT [Abbr.]
Programme d'action communautaire d'éducation et formation en matière de Technologies | Programme européen de coopération universités-entreprises pour la formation aux technologies | COMETT [Abbr.]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

This will help create a level playing field for cross-border university-industry research partnerships, and thus contribute to the European research and innovation area.
On pourrait ainsi créer des conditions transparentes et équitables pour les partenariats transfrontières de recherche université/industrie et contribuer ainsi à la réalisation concrète d’un espace européen tant de la recherche que de l'innovation.

Besides cohesion policy support to infrastructure and basic education and training, the Union contribution takes two main forms: supporting individual mobility (such as students, teachers, academics or trainers): and promoting partnerships/networks between schools, universities and training providers in different countries.
Au-delà du soutien que la politique de cohésion apporte aux infrastructures et à l'enseignement et la formation élémentaires, la contribution communautaire prend deux formes : soutien à la mobilité individuelle (étudiants, enseignants, universitaires ou formateurs) et promotion de partenariats et de réseaux entre écoles, universités et fournisseurs de formateurs de différents pays.

In the context of the new Framework for State aid for RD, the Commission will clarify the issue of university-industry partnerships as regards State aid rules.
Dans le contexte du nouvel encadrement communautaire des aides d’État à la recherche et au développement, la Commission précisera la question des partenariats université/industrie en ce qui concerne les règles régissant les aides d’État.

However, the rules need to be revised in at least five areas: we need more simplification and more monitoring of results and not just of procedures; we need to really make the most of experience such as that gained in the Italian regions over the last two years, to offer integrated packages of guidance, training, retraining and support to help integrate workers who have been made redundant or who are unemployed into SMEs; we need to promote training partnerships between educational training institutions, universities and businesses in order to provide opportunities for continuous training that take into account the need for new skills; we need more transnational projects, which, until now, have only been experimental; and we need more national and transnational work-study initiatives for young people.
Cependant, les règles doivent être révisées tous les cinq ans au moins. Nous avons besoin d’une plus grande simplification et d’un plus grand contrôle des résultats et pas uniquement des procédures; nous devons réellement utiliser au mieux les expériences telles que celle acquise dans les régions italiennes au cours des deux dernières années, pour offrir des paquets de mesures intégrés sur le plan de l’orientation, de la formation, du recyclage et du soutien afin d’aider à intégrer dans les PME les travailleurs licenciés ou au chômage; nous devons promouvoir les partenariats dans le domaine de la formation entre les établissements d’enseignement, les université et les entreprises en vue d’offrir des possibilités de formation continue qui prennent en considération le besoin de nouvelles compétences; nous avons besoin de davantage de projets transnationaux, qui, jusqu’ici, n’ont été qu’expérimentaux; et nous avons besoin de plus d’initiatives travail-études nationales et transnationales pour les jeunes.

17. Considers that pre-commercial procurement has very great potential as a further step towards embedding innovative procurement, but recognises the need for specialist procurement skills and for Member States, in partnership with business, universities, and training centres, to sponsor training activities for the development of management tools;
17. considère que les achats publics avant commercialisation présentent un très grand potentiel en tant que mesure supplémentaire vers l'intégration des marchés publics innovants, mais est conscient qu'il importe de disposer de compétences spécialisées en matière de marchés publics et que les États membres, en partenariat avec les entreprises, les universités et les centres de formation, doivent promouvoir des activités de formation pour élaborer des outils de gestion;

developing partnerships with research centres, universities, industry, public authorities, regulatory bodies in the Member States and with third countries and international bodies.
développant des partenariats avec les centres de recherche, les universités, les entreprises, les autorités publiques, les organismes réglementaires dans les États membres ainsi qu'avec les pays tiers et les organisations internationales.

support integrated multidisciplinary education and training; greater education and training in leading-edge technologies (for example pharmacogenomics, biocomputing, and nano-biotechnologies) and integrated education and training programmes in biomedical research/development/management, based on international cooperation between universities and industry, will afford opportunities to universities, industry, and society as genotype analysis, diagnosis, and therapy are combined to form an increasingly more unified whole;
de soutenir la formation et l'enseignement intégrés et multidisciplinaires. Le renforcement de l'enseignement et de la formation dans les technologies de pointe (par exemple la pharmacogénomique, la bio-informatique, les nanobiotechnologies) et la création de programmes intégrés pour l'enseignement et la formation en matière de recherche biomédicale/développement/gestion par le biais d'une coopération internationale entre les universités et l'industrie, offriront la possibilité aux universités, à l'industrie et à la société de suivre au même rythme l'évolution, marquée par l'intégration croissante entre analyse du génotype, diagnostic et thérapie;

Increased education and training in advanced technologies (such as pharmacogenetics, biocomputing, and nano-biotechnologies) and integrated biomedical research/development/management education and training programmes, based on international cooperation between universities and industry, will afford opportunities for universities, industry, and society as genotypic analysis, diagnosis, and therapy become increasingly more integrated.
Le renforcement de l'enseignement et de la formation en technologies de pointes (par exemple en pharmacogénomique, en bioinformatique ou en nanobiotechnologie) et la mise en place de programmes intégrés d'enseignement et de formation de recherche biomédicale / développement / gestion au moyen d'une coopération internationale entre les universités et l’industrie créeront des opportunités pour les ces mêmes entreprises et universités ainsi que pour la société et iront de pair avec l'intégration croissante entre analyse du génotype, diagnostic et thérapie.

The conclusions of the most advanced pilot experiments stress that technology prompts a rethink of the structure and contents of education and training programmes, making it essential to launch experimentation in order to derive pointers on what the school, university and training of tomorrow should be, associating closely teachers, trainers, learners, parents and their representative organisations, industry and the social partners.
Les conclusions des expériences pilotes les plus avancées soulignent que la technologie amène à repenser la structure et les contenus des programmes d'éducation et de formation. Il est donc essentiel de lancer des expérimentations pour tirer des enseignements sur ce que pourrait être l'école, l'université et la formation de demain, en associant étroitement les enseignants, les formateurs, les apprenants, les parents, ainsi que les organisations qui les représentent, l'industrie et les partenaires sociaux.