As the new digital generation takes the converging media and integrates them into their work, academic, and personal lives, policy-makers and media educators need to examine how this impacts our definition of what it means to be literate.
À mesure que la nouvelle génération du numérique s'adapte à la convergence des médias et les intègre à leur travail, à leurs études et à leur vie personnelle, les décideurs ainsi que les spécialistes des médias se doivent d'examiner quelles seront les répercussions de cette évolution sur notre définition d'une personne instruite.