Traduction de «Vocational Training Division » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

Vocational Training Division
Division de la formation professionnelle

Canadian Vocational Training Division
Division de la formation professionnelle au Canada

vocational training [ distance training | e-training | manpower training | pre-vocational training | sandwich training ]
formation professionnelle [ e-formation | formation à distance | formation de la main-d'œuvre | formation en alternance | formation préprofessionnelle ]

vocational education [ commercial school | technical school | vocational school | Vocational training(STW) | professional education(UNBIS) ]
enseignement professionnel [ école professionnelle ]

recognition of vocational training qualifications [ comparability of qualifications | comparability of vocational training qualifications ]
reconnaissance des qualifications professionnelles [ correspondance des qualifications ]

initial training | initial vocational education and training | initial vocational training | IVT | IVET [Abbr.]
enseignement et formation professionnels initiaux | formation initiale | formation professionnelle initiale | EFPI [Abbr.]

occupational training [ vocational training | job training | skill training | career training | vocational education | job skill training ]
formation professionnelle

Inter-American Research and Documentation Centre on Vocational Training | Inter-American Vocational Training Research and Documentation Centre | CINTERFOR [Abbr.]
Centre interaméricain de recherche et de documentation en formation professionnelle | CINTERFOR [Abbr.]

job training director [ vocational training director | occupational training director | vocational education director ]
directeur de la formation professionnelle [ directrice de la formation professionnelle ]

vocational education training centre | vocational education centre | vocational training centre
centre de formation professionnelle

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

(8a) When the Commission, in accordance with Article 7(1) of this Regulation, requests European Standardisation Organisations to draft a European standard or a European standard deliverable, it should respect the division of competences between the Union and the Member States as laid down in the TFEU, in particular Articles 14, 151, 152, 153, 165, 166 and 168 thereof and Protocol No 26 on Services of General Interest, which relate to social policy, vocational training, public health and services of general interest, which include services of general economic interests.
(8 bis) Lorsque la Commission, conformément à l'article 7, paragraphe 1, du présent règlement, demande à une ou plusieurs organisations européennes de normalisation d’élaborer une norme européenne ou un produit de normalisation européen, elle devrait respecter le partage des tâches entre l'Union et les États membres, comme établi dans le TFUE, notamment aux articles 14, 151, 152, 153, 165, 166 et 168, et dans le protocole n° 26 sur les services d'intérêt général, qui se rapportent à la politique sociale, à la formation professionnelle, à la santé publique et aux services d'intérêt général, qui englobent des services d’intérêt économique général.

In many European prisons a division is observed between vocational training for women and the demands of the labour market.
On observe, dans beaucoup des prisons européennes, un décalage entre la formation professionnelle proposée aux femmes et les demandes du marché du travail.

6. Stresses the need to take measures to improve the job and career prospects of women, including older women, and the social inclusion of women; draws attention to the importance of ensuring that professional and family life can be reconciled through, among other things, the provision of accessible and affordable child- and dependent-care facilities, in accordance with the conclusions of the Barcelona European Council, and that stereotypes regarding the division of family responsibilities between men and women are tackled; calls upon the Commission and Member States to take concrete actions to tackle the persisting gender gaps in vocational training, pay and employment, particularly in connection with scientific careers for women;
6. souligne la nécessité de prendre des mesures en vue d'améliorer l'accès et la participation des femmes, y compris des femmes âgées, à l'emploi, et leur progression, ainsi que l'intégration sociale des femmes; rappelle l'importance de garantir la conciliation de la vie professionnelle et de la vie familiale notamment par la mise à disposition de structures de garde d'enfants et de personnes dépendantes accessibles et abordables, conformément aux conclusions du Conseil européen de Barcelone, et de s'attaquer aux stéréotypes quant à la répartition des responsabilités familiales entre les hommes et les femmes; invite la Commission et les États membres à prendre des mesures concrètes pour combler l'écart persistant entre hommes et femmes quant à la formation professionnelle, aux salaires et à l'emploi, notamment en matière de participation des femmes aux carrières scientifiques;

8. Calls on the Commission and the Member States to implement gender equality policies that aim in particular to promote vocational training, lifelong learning, compatibility between professional and private life and the equal division of family responsibilities between men and women, which will facilitate the participation of women in the information society;
8. invite la Commission et les États membres à appliquer des politiques d'égalité entre les sexes qui visent spécialement la formation professionnelle, l'apprentissage tout au long de la vie, la compatibilité entre vie professionnelle et vie privée et le partage équitable des charges familiales entre les hommes et les femmes, ce qui facilitera la participation des femmes à la société de l'information;

5. Calls on the Commission and the Member States to implement gender equality policies, that aim especially to vocational training, life long learning, compatibility between professional and private life and the equal division of family responsibilities between men and women, which will facilitate women's participation in the Informatιon Society;
5. demande à la Commission et aux États membres d'appliquer des politiques d'égalité entre les sexes qui visent spécialement la formation professionnelle, l'apprentissage tout au long de la vie, la compatibilité entre vie professionnelle et vie privée et le partage équitable des charges familiales entre les hommes et les femmes, ce qui facilitera la participation des femmes à la société de l'information;