Vertaling van "Vocational design and applied arts educator " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

design and applied arts instructor | vocational instructor in design and applied arts | design and applied arts vocational teacher | vocational design and applied arts educator
enseignante d’arts appliqués de la voie professionnelle | enseignant d’arts appliqués de la voie professionnelle | enseignant d’arts appliqués de la voie professionnelle/enseignante d’arts appliqués de la voie professionnelle

explain design and applied arts principles | teach applied arts principles | teach design and applied arts principles | teach design principles
enseigner les principes du design et des arts appliqués

applied art education | courses in the fine and performing arts | secondary art education
enseignement artistique | formation artistique

industrial arts educator | industrial arts teacher | industrial arts vocational teacher | vocational teacher in industrial arts
professeure d’arts industriels | professeur d’arts industriels | professeur d’arts industriels/professeure d’arts industriels

New Technologies Applied to Education, Vocational Training and Culture
Application des nouvelles technologies éducatives multi-médias

applied-arts subjects vocational teacher
professeur d'arts appliqués dans une école professionnelle [ professeure d'arts appliqués dans une école professionnelle ]

applied arts subjects vocational teacher
professeur d'arts appliqués au niveau professionnel [ professeure d'arts appliqués au niveau professionnel ]

college of higher education in fine arts and design
haute école d'art visuel et d'arts appliqués | HEAA [Abbr.]

college of higher education in fine arts and design
haute école d'art visuel et d'arts appliqués [ HEAA ]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

The LLP is also designed to support more effectively the EU education and training policies set out in the Lisbon strategy and the Education and Training 2010 work programme. It does so not only under its sectoral strands on schools (Comenius), higher education (Erasmus), vocational training (Leonardo) and adult education (Grundtvig), but also under a new cross-cutting strand.
Le programme LLP doit également appuyer plus efficacement les politiques communautaires en matière d’éducation et de formation exposées dans la Stratégie de Lisbonne et le programme de travail Éducation et formation 2010, non seulement au titre de ses volets sectoriels concernant l’enseignement scolaire (Comenius), l’enseignement supérieur (Erasmus), la formation professionnelle (Leonardo) et l’éducation des adultes (Grundtvig), mais aussi dans le cadre d’un nouveau volet intersectoriel.

The same principle of access to educational, apprenticeship and vocational training schemes applies to the children of someone who is or has been working in another EU country.
Le même principe d'accès aux cours d’enseignement, d’apprentissage et de formation professionnelle s'applique aux enfants d'un ressortissant qui travaille, ou a travaillé, dans un autre pays de l'UE.

While these matters remain primarily under the responsibility of the Member States and the EU institutions, stakeholders can bring their experience and expertise to support and complement these activities through various angles and means (applied research, education, vocational training, conferences, etc.).
Bien que ces questions relèvent avant tout de la compétence des États membres et des institutions de l'UE, leur action peut être soutenue et complétée par l'expérience et l'expertise des parties prenantes et leurs différents moyens et angles d'approche (recherche appliquée, éducation, formation professionnelle, conférences, etc.).

Promoting participation in educational opportunities through sport is thus a priority topic for school partnerships supported by the Comenius programme, for structured actions in the field of vocational education and training through the Leonardo da Vinci programme, for thematic networks and mobility in the field of higher education supported by the Erasmus programme, as well as multilateral projects in the field of adult training supported by the Grundtvig programme (7) The sport sector can also apply for support through the individual calls for proposals on the implementation of the European Qualifications Framework (EQF) and the European Credit System for Vocational Education and Training (ECVET).
Encourager la participation aux possibilités d'éducation par le sport est donc un sujet prioritaire pour les partenariats scolaires soutenus par le programme Comenius, pour les actions structurées dans le domaine de l'éducation et la formation professionnelles du programme Leonardo da Vinci, pour les réseaux thématiques et les projets de mobilité dans le domaine de l'enseignement supérieur qui sont soutenus par le programme Erasmus, ainsi que pour les projets multilatéraux dans le domaine de la formation des adultes soutenus par le programme Grundtvig. 7) Le secteur du sport peut également solliciter de l'aide à l'occasion des appels de propositions individuels relatifs à la mise en application du cadre européen des certifications (EQF) et du système européen de transfert d’unités capitalisables pour l’éducation et la formation professionnelles (ECVET).

The programme will give the EU the means to better support co-operation between education institutions and the world of work. It would allow the EU to help Member States design and apply effective education policies and reforms and transfer innovative approaches to others.
Grâce au programme l’Union pourrait consacrer plus de moyens à la coopération entre les établissements d’enseignement et le monde du travail et aider les États membres dans l’élaboration et l’application de politiques et de réformes de l’éducation efficaces, ainsi que dans leur information mutuelle dans le domaine de l’innovation.

The College Student Alliance would like to focus on three main priorities: a pan-Canadian accord for post-secondary education and training; through that, seeing a dedicated transfer for post-secondary education, echoing comments made by the Canadian Alliance of Student Associations and the Association of Canadian Community Colleges, echoed today by the Association of Colleges of Applied Arts and Technology of Ontario; and on the issue of accessibility and affordability of our post-secondary education and training system in Ontario.
La College Student Alliance a trois grandes priorités: un accord pancanadien sur l'enseignement et la formation postsecondaire; grâce à un tel accord, procéder à un transfert de fonds destiné à l'éducation postsecondaire, ce qui reprend les commentaires présentés par l'Alliance canadienne des associations étudiantes, et par l'Association des collèges communautaires du Canada, commentaires qui ont également été repris aujourd'hui par l'Association des collèges d'arts appliqués et de technologie de l'Ontario; et un système d'éducation et de formation postsecondaires ontarien qui soit accessible et abordable.

Now, if you're going to take away the subjective intent of the creator of the work, it's awfully difficult to show that the work itself, the expression, was designed to be art or designed to be educational or designed to be scientific.
Si vous ne tenez pas compte de l'intention subjective du créateur de l'oeuvre, il est extrêmement difficile de prouver que l'oeuvre en soi, l'expression de l'intention du créateur, a été conçue comme oeuvre d'art ou à des fins éducatives ou scientifiques.

Objectives: To increase awareness of the common heritage Russia and Western Europe have in St. Petersburg, whilst celebrating St. Petersburg as a cosmopolitan design and craft city. To improve co-operation in the fields of art, design and crafts through educational institutions from both Russia and W. Europe.
Objectifs: mieux faire connaître le patrimoine commun de la Russie et de l'Europe occidentale qui se trouve à Saint-Pétersbourg, tout en rendant hommage à Saint-Pétersbourg, ville cosmopolite des beaux-arts, et renforcer la coopération dans le domaine des beaux-arts et de la création artistique, à travers des établissements d'enseignement de Russie et d'Europe occidentale.

Established in 1969 by provincial statute, and operated by an arm's-length board of governors appointed by the Lieutenant Governor in Council, Holland College provides Islanders and others with a broad range of educational opportunities in the fields of applied arts and technology, vocational training and adult education.
Fondé en 1969 par une loi provinciale et administré par un conseil d'administration indépendant dont les membres sont nommés par le lieutenant gouverneur en conseil, le collège Holland offre aux habitants de l'Île-du-Prince-Édouard et d'ailleurs de vastes possibilités en matière d'éducation, dans les domaines des arts appliqués et de la technologie, de la formation professionnelle et de l'éducation des adultes.