Vertaling van "Word class " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

part of speech | POS | major form class | word class
partie du discours | catégorie de mots | classe de mots

word-class
de calibre mondial

identify new word | identifying new words | define new words | identify new words
repérer des mots nouveaux

stop word [ negative word | blank word | empty word | function word | form word ]
mot-vide

class=yellow1>class class=yellow3>word
mot générique

word-organized storage | word-organized store | word-organized memory | word-oriented memory | word-structured memory
mémoire organisée par mots | mémoire organisée en mots | mémoire à mots

Definition: Syndromes in which the predominant manifestation is some form of tic. A tic is an involuntary, rapid, recurrent, nonrhythmic motor movement (usually involving circumscribed muscle groups) or vocal production that is of sudden onset and that serves no apparent purpose. Tics tend to be experienced as irresistible but usually they can be suppressed for varying periods of time, are exacerbated by stress, and disappear during sleep. Common simple motor tics include only eye-blinking, neck-jerking, shoulder- shrugging, and facial grimacing. Common simple vocal tics include throat-clearing, barking, sniffing, and hissing. Common complex tics include hitting oneself, jumping, and hopping. Common complex vocal tics include the repetition of particular words, and sometimes the use of socially unacceptable (often obscene) words (coprolalia), and the repetition of one's own sounds or words (palilalia).
Définition: Syndromes, caractérisés par la présence, au premier plan, d'un tic. Un tic est un mouvement moteur ou une vocalisation involontaire, rapide, récurrent et non rythmique (impliquant habituellement des groupes musculaires déterminés), survenant brusquement et sans but apparent. Les tics sont habituellement ressentis comme étant irrépressibles, mais peuvent en général être supprimés durant une période de temps variable. Ils sont souvent exacerbés par le stress et disparaissent durant le sommeil. Les tics moteurs simples banals comportent le clignement des yeux, les mouvements brusques du cou, les haussements d'épaules et les grimaces. Les tics vocaux simples banals comportent le râclement de gorge, l'aboiement , le reniflement et le sifflement. Les tics moteurs complexes banals concernent le fait de se frapper, de sauter et de sautiller. Les tics vocaux complexes banals comprennent la répétition de mots particuliers, avec parfois emploi de mots socialement réprouvés, souvent obscènes (coprolalie) et la répétition de ses propres sons ou mots (palilalie).

word wrap | word wraparound | wrap | word spill | soft return
retour à la ligne automatique | retour automatique à la ligne

educate on kindergarten class content | teaching kindergarten class content | explain kindergarten class content | teach kindergarten class content
enseigner dans une classe maternelle

produce text files | using word processor | use text processing program | use word processing software
utiliser un logiciel de traitement de texte

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Iclass=yellow1> don't like the word “class”, class=yellow1>but what “class” really means in this instance is a group of people, if you will, as opposed to upper class, lower class.
Je n'aime pas le mot «class», en anglais, mais ce que ce terme signifie véritablement dans ce cas-ci c'est un groupe de personnes, si vous voulez, par opposition à une classe supérieure ou à une classe inférieure.

As we move forward on the High Arctic research station, which will create a word-class facility in Canada's north, they undoubtedly are going to have a big in-basket of work on coordination of science activities.
Lorsque le projet de la Station de recherche de l'Extrême Arctique, qui donnera lieu à la création d'installations de calibre mondial dans le Nord du Canada, se concrétisera, les responsables participeront sans aucun doute beaucoup au travail de coordination des activités de recherche scientifique.

(2) For the purposes of paragraph one of this Term, the Pentecostal Assemblies of Newfoundland have in Newfoundland all the same rights and privileges with respect to denominational schools and denominational colleges as any other class or classes of persons had by law in Newfoundland at the date of Union, and the words “all such schools” in paragraph (a) of paragraph one of this Term and the words “all such colleges” in paragraph (b) of paragraph one of this Term include, respectively, the schools and the colleges of the Pentecostal Assemblies of Newfoundland.
(2) Pour l’application du paragraphe un de la présente clause, les Pentecostal Assemblies of Newfoundland ont, à Terre-Neuve, tous les mêmes droits et privilèges à l’égard des écoles confessionnelles et des collèges confessionnels que ceux détenus de droit à Terre-Neuve lors de l’union par toute autre catégorie de personnes; les expressions « toutes semblables écoles » et « tous semblables collèges », à l’alinéa a) et b) de la présente clause, visent dès lors respectivement les écoles et les collèges des Pentecostal Assemblies of Newfoundland.

(5) Where, before June 14, 1975, a persoclass=yellow1>n adopted any mark, word, abbreviaclass=yellow1>tion, expression, symbol, emblem, insignia or design described in paragraph (2)(a) or (b), as a trade mark or otherwise, in association with goods or services or in connection with any business or any establishment or premises in which a business is carried on, that person shall not, after June 13, 1975 and before January 1st, 1977, use such mark, word, abbreviation, expression, symbol, emblem, insignia or design, as a trade mark or otherwise, in association with any goods or services of a different class or of a different kind within the same class or in connection with any other business or other establishment or premises in which a business is carried on, except in accordance with the terms and conditions set forth in any licence issued by the Olympic Corporation in that behalf or except as permitted by any by-law of the Olympic Corporation.
(5) Quiconque a adopté avant le 14 juin 1975, une marque, mot, abréviation, expression, symbole, emblème, insigne ou dessin visés aux alinéas (2)a) ou b), comme marque de commerce ou autrement, en liaison avec des marchandises ou des services ou avec toute entreprise, ou établissement ou local dans lequel s’exerce une entreprise, ne peut les utiliser de la sorte, entre le 13 juin 1975 et le 1 janvier 1977 en liaison avec des marchandises ou des services d’une catégorie ou d’une sous-catégorie différentes ou avec toute entreprise, ou établissement ou local dans lequel n’exerce cette entreprise que conformément aux modalités d’un permis délivré à ce titre par la Société des Jeux olympiques ou conformément à l’un de ses règlements.

On Clause 29, Charles L. Caccia moved, That Bill C-9, in Clause 29, be amended by replacing line 39 on page 24 with the following: ‘‘29 (1) Subsection 58(1) of the Act is amended bclass=yellow1>y stricking out the word ‘‘and’’ aclass=yellow1>t the end of paragraph (g), by adding the word ‘‘and’’ at the end of paragraph (h) and by adding the following after paragraph (h): (i) make regulations prescribing any project or class of projects for which a comprehensive study is required where the Minister is satisfied that the project or any project within that class is likely to have significant adverse environmental effects (2) Subsection 58(1.1) of the Act is’’ The result of the vote was announced.
Article 29, Charles L. Caccia propose, Que le projet de loi C-9, à l'article 29, soit modifié par substitution, à la ligne 42, page 24, de ce qui suit :

Classes of nouns reflected in the behaviour of associated words.
Classe des noms se reflétant sur le comportement des mots associés.

in the second subparagraph of paragraph 1, the words ‘Classes IIb and III’ shall be replaced by the words ‘Classes IIa, IIb and III’.
au paragraphe 1, deuxième alinéa, les mots «classes IIb et III» sont remplacés par les mots «classes IIa, IIb et III».

for Class 2 sprays collected in cardboard boxes: the word ‘SPUITBUSSEN’ (spray cans).
pour les aérosols de classe 2 collectés dans des boîtes le mot «SPUITBUSSEN» (bombes à aérosol).

In order to facilitate international understanding of signs, the system of signs and signals prescribed in this Annex is based on the use of shapes and colours characteristic of each class of sign and, wherever possible, on the use of graphic symbols rather than words.
Afin de faciliter la compréhension des panneaux à l'échelle internationale, le système des panneaux et des signaux prescrits dans la présente annexe est fondé sur l'utilisation des formes et des couleurs propres à chaque catégorie de panneaux et, chaque fois que cela est possible, sur l'utilisation de symboles graphiques plutôt que d'inscriptions.

In other words, can the desired objective of a high level of security be attained if certain conduct is not classed as an offence or not actually prosecuted?
En d'autres termes l'effet recherché d'atteindre un niveau élevé de sécurité peut-il être obtenu si certains comportements peuvent ne pas être incriminés ou ne sont pas réprimés dans les faits ?