Vertaling van "a videoconference at victoria school for the arts " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

Notes for an address by the Honourable Art Eggleton, Minister for International Trade, on the occasion of a panel discussion: Canada maintain its cultural identity in the face of globalization?, Osgoode Hall Law School, York University
Notes pour une allocution de l'honorable Art Eggleton, ministre du commerce international, à l'occasion de la discussion de groupe: Le Canada peut-il maintenir son identité culturelle face à la mondialisation?, Osgoode Hall Law School, Université York

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

the provision of a wide range of accessible extracurricular and out-of-school activities — for instance, in sport, the arts, volunteering or youth work — that can complement the learning experience, as well as increase learners' participation, motivation and sense of belonging.
l'organisation d'activités périscolaires et extra-scolaires variées et accessibles — par exemple dans le domaine sportif, artistique, socio-éducatif ou du volontariat — qui peuvent compléter l'expérience d'apprentissage et augmenter la participation, la motivation et le sentiment d'appartenance des apprenants.

Vocational education activities have increased since 2001, when the Malta College for Arts, Science and Technology was set up, although further efforts should be made to both improve the success rate in secondary education and reduce the number of early school leavers.
Les activités de formation professionnelle se sont développées depuis 2001, date de création du College for Arts, Science and Technology de Malte, même si des efforts supplémentaires sont nécessaires pour améliorer le taux de réussite dans l'enseignement secondaire et réduire le nombre des situations d'échec scolaire.

Stresses the role of external associations and NGOs in entering schools to provide children with additional skills and social competences, such as arts or manual activities, and in helping integration, better understanding of their environment, solidarity in learning and living, and easing up the learning competences of whole classes.
souligne le rôle des associations et ONG externes qui interviennent dans les écoles pour apporter aux enfants des aptitudes et compétences sociales supplémentaires, comme les arts ou les activités manuelles, et qui contribuent à l'intégration, à une meilleure compréhension de l'environnement, à la solidarité dans l'apprentissage et dans la vie, et à la facilitation des compétences d'apprentissage pour des classes entières.

Ms Backes obtained a Bachelor in International Relations from the London School of Economics, a Master of Arts in Japanese Studies from the London School of Oriental and African Studies and a Master of Arts in European Political and Administrative Studies from the College of Europe in Bruges.
M Backes est titulaire d'une licence en relations internationales de la London School of Economics, d'une maîtrise ès arts en études japonaises de la London School of Oriental and African Studies et d'un master en études politiques et administratives européennes du Collège d'Europe de Bruges.

promoting groupings of students, including those from European art schools, for the purposes of carrying out joint projects,
l'accroissement des regroupements d'étudiants, issus notamment des écoles d'art européennes, aux fins de réalisation de projets communs,

– the Architects Diploma 'diploma de arquitecto' awarded by the Schools of Fine Arts of Lisbon and of Porto
– Diplôme d'architecte "diploma de arquitecto" délivré par les écoles des beaux-arts de Lisbonne et de Porto

– the Diploma ''diploma de licenciatura em arquitectura'' awarded by the Higher School of Fine Arts of Lisbon
– Diplôme "diploma de licenciatura em arquitectura" délivré par l'école supérieure des beaux-arts de Lisbonne

– the Diploma ''diploma do curso de arquitectura'' awarded by the Higher Schools of Fine Arts of Lisbon and Porto
– Diplôme "diploma do curso de arquitectura" délivré par les écoles supérieures des beaux-arts de Lisbonne et de Porto

– the Diploma ''diploma do curso especial de arquitectura'' awarded by the Schools of Fine Arts of Lisbon and of Porto
– Diplôme "diploma do curso especial de arquitectura" délivré par les écoles des beaux-arts de Lisbonne et de Porto

3. Points out that school education in Europe should place a greater emphasis on achieving a basic fundamental knowledge of the process of European integration; points out, moreover, that the European dimension should be present in all school disciplines and not only in those directly linked with this subject such as history, philosophy, geography, economics, literature and art;
3. souligne que l'éducation scolaire en Europe devrait mettre davantage l'accent sur l'acquisition des connaissances de base du processus de l'intégration européenne; souligne, en outre, que la dimension européenne devrait être présente dans toutes les disciplines scolaires et pas uniquement dans celles qui sont directement liées à ce sujet, telles que l'histoire, la philosophie, la géographie, l'économie, la littérature et l'art;