Another concern expressed by these parents is that the creation of linguistic school boards could adversely impact on an essential element of harmonious integration, namely the presence in the same schools of francophones, anglophones and allophones who, by living together, learn to know each other, which results in a better integration of these various groups.
Autre préoccupation exprimée par ces parents, la division de ces commissions sur des bases linguistiques risque de porter atteinte à l'ingrédient essentiel d'une intégration harmonieuse, à savoir la présence dans les mêmes enceintes scolaires de francophones, d'anglophones et d'allophones qui, en vivant ensemble, apprennent à mieux se connaître, et donc à mieux s'intégrer les uns aux autres.