Traduction de «child poverty whereas » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

The Framing of Poverty as 'child poverty' and its Implications for Women
Établissement du cadre de la pauvreté dans le contexte de la pauvreté chez les enfants et les incidences sur les femmes

child poverty
pauvreté des enfants

Child Poverty Action Group
Groupe de défense des enfants pauvres

Campaign Against Child Poverty
Campaign Against Child Poverty

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

However, some questions do come to mind, considering that according to UNICEF's report, Canada ranks 17th in terms of child poverty, whereas the US ranks 22nd and Mexico, 23rd, out of a total of 23 countries.
Cependant, on peut se poser des questions quand on sait que le rapport de l'UNICEF indique que le Canada est le 17 pays pour ce qui est de la pauvreté des enfants, tandis que les États-Unis viennent au 22 rang et le Mexique, au 23 rang sur 23.

I. whereas child poverty stems from the poverty of families, whereas low-income and large families are therefore more at risk of poverty, while income redistribution has a major impact on reducing cycles of social inequality, and whereas deteriorating national wage policies and social protection systems are increasing the risk of poverty and social exclusion, which contributes to growing child poverty, as seen in the Member States with the lowest rates of child poverty, which are also those with the lowest levels of general poverty and inequality;
I. considérant que la pauvreté des enfants est le résultat de la pauvreté des familles, que les familles à faibles revenus et les familles nombreuses sont davantage menacées par la pauvreté, que la répartition des revenus joue un rôle décisif sur la réduction des cycles d'inégalités sociales, et que la détérioration des politiques salariales nationales et des systèmes de protection sociale engendre un risque plus important de pauvreté et d'exclusion sociale, qui contribue à la pauvreté croissante des enfants, comme le démontrent les États membres qui présentent les niveaux de pauvreté des enfants les plus faibles, qui sont également ceux qui enregistrent les niveaux de pauvreté générale et d'inégalité les plus bas;

S. whereas early childhood education and care have a decisive impact on the cognitive development of children, given that they develop essential capacities in the first five years and whereas access to high-quality education lays the foundations for later success in life in terms of education, well-being, employability, and social integration, and has a significant impact on self-esteem, especially for children from disadvantaged backgrounds; whereas the educational gap between children from different socioeconomic backgrounds has increased; whereas working parents who do not have access to a nursery school are often forced to leave children in the care of another child, or to resort to paid and uncertified informal care networks, which jeopardises their children’s safety and well-being; whereas pre-school education may play a significant role in compensating for the low socio-economic status of children under threat of poverty and constitutes a factor facilitating parents’ return to the labour market ; whereas inclusive education addresses and responds to the diversity of needs of all learners through increased participation in learning, cultures and community values, and thus represents a powerful tool for combating child poverty and social exclusion;
S. considérant que l'éducation et l'accueil des jeunes enfants ont une incidence décisive sur le développement cognitif de ces derniers, étant donné qu'ils développent des capacités fondamentales dans leurs cinq premières années de vie, et que l'accès à une éducation de qualité constitue le socle de leur réussite future sur le plan de l'éducation, du bien-être, de la capacité à trouver du travail et de l'intégration sociale, et a des répercussions importantes pour l'estime de soi, en particulier pour les enfants issus de milieux défavorisés; que le fossé éducatif entre enfants issus de différents milieux socio-économiques s'est creusé; que les parents qui travaillent, mais qui n'ont pas accès à des crèches, se voient contraints de laisser leurs enfants à la garde d'autres enfants ou de recourir à des réseaux de garde informels payants, mais non agréés, en mettant en péril la sécurité et le bien-être des enfants; que l'éducation préscolaire peut jouer un rôle important pour compenser le statut socio-économique des enfants menacés de pauvreté et permet de faciliter le retour sur le marché du travail des parents ; que l'éducation ouverte à tous répond à la diversité des besoins de tous les apprenants par une participation accrue à l'apprentissage, aux cultures et aux valeurs de la communauté, et qu'elle constitue dès lors un outil puissant pour lutter contre la pauvreté des enfants et l'exclusion sociale;

S. whereas early childhood education and care have a decisive impact on the cognitive development of children, given that they develop essential capacities in the first five years and whereas access to high-quality education lays the foundations for later success in life in terms of education, well-being, employability, and social integration, and has a significant impact on self-esteem, especially for children from disadvantaged backgrounds ; whereas the educational gap between children from different socioeconomic backgrounds has increased; whereas working parents who do not have access to a nursery school are often forced to leave children in the care of another child, or to resort to paid and uncertified informal care networks, which jeopardises their children’s safety and well-being; whereas pre-school education may play a significant role in compensating for the low socio-economic status of children under threat of poverty and constitutes a factor facilitating parents’ return to the labour market; whereas inclusive education addresses and responds to the diversity of needs of all learners through increased participation in learning, cultures and community values, and thus represents a powerful tool for combating child poverty and social exclusion;
S. considérant que l'éducation et l'accueil des jeunes enfants ont une incidence décisive sur le développement cognitif de ces derniers, étant donné qu'ils développent des capacités fondamentales dans leurs cinq premières années de vie, et que l'accès à une éducation de qualité constitue le socle de leur réussite future sur le plan de l'éducation, du bien-être, de la capacité à trouver du travail et de l'intégration sociale, et a des répercussions importantes pour l'estime de soi, en particulier pour les enfants issus de milieux défavorisés; que le fossé éducatif entre enfants issus de différents milieux socio-économiques s'est creusé; que les parents qui travaillent, mais qui n'ont pas accès à des crèches, se voient contraints de laisser leurs enfants à la garde d'autres enfants ou de recourir à des réseaux de garde informels payants, mais non agréés, en mettant en péril la sécurité et le bien-être des enfants; que l'éducation préscolaire peut jouer un rôle important pour compenser le statut socio-économique des enfants menacés de pauvreté et permet de faciliter le retour sur le marché du travail des parents; que l'éducation ouverte à tous répond à la diversité des besoins de tous les apprenants par une participation accrue à l'apprentissage, aux cultures et aux valeurs de la communauté, et qu'elle constitue dès lors un outil puissant pour lutter contre la pauvreté des enfants et l'exclusion sociale;

K. whereas women are at greater risk of poverty than men and whereas tackling women’s poverty is not only important in its own right but also of vital importance in efforts to reduce child poverty;
K. considérant que les femmes connaissent un plus grand risque de pauvreté que les hommes, et que la lutte contre la pauvreté des femmes est non seulement importante en soi, mais aussi primordiale pour réduire la pauvreté des enfants;

D. whereas social inequalities, contribute significantly to increased child poverty, and whereas children are at greatest risk of poverty in 19 Member States;
D. considérant que les inégalités sociales contribuent fortement à l'augmentation de la pauvreté chez les enfants, et que les enfants font partie des catégories exposées au risque de pauvreté dans 19 États membres;

Mr. Jack Harris: Yes, well, somebody didn't pay too much attention to it, because in fact we've increased child poverty since 1989 to the point where now at least 20% of children live in poverty, whereas it was around 15% in 1989.
M. Jack Harris: Oui, eh bien, on n'y a pas attaché beaucoup d'importance, parce que la pauvreté infantile a augmenté depuis 1989 au point où il y a maintenant au moins 20 p. 100 des enfants qui vivent dans la pauvreté, alors que le chiffre était de 15 p. 100 en 1989.

Another chart in this wonderful piece, which I recommend for your consideration, indicates that if we had doubled the GST credit this is an example of a single parent with one child, by income then somebody making $10,000, $20,000, or $30,000 would have had a $1,000 benefit, whereas somebody making $150,000 would have had nothing, which seems a little bit more fair to me on the poverty side.
Dans cet excellent document, que je vous recommande d'ailleurs de lire, on trouve aussi un autre graphique, montrant celui-là que si nous avions doublé le crédit pour TPS — dans le cas d'une famille monoparentale à un enfant et dont les revenus gagnés sont de 10 000 $, 20 000 $ ou 30 000 $ — le crédit aurait atteint 1 000 $, tandis que quelqu'un qui gagne 150 000 $ n'aurait rien reçu. Cela me semble plus équitable, si l'on tient compte de la pauvreté.

Poverty, infant mortality, unemployment, morbidity, suicide, criminal detention, children on welfare, women victims of abuse, child prostitution are all much higher among Aboriginal people than in any other sector of Canadian society, whereas educational attainment, health standards, housing conditions, family income, access to economic opportunity and to social services are generally lower.
La pauvreté, la mortalité infantile, le chômage, la morbidité, le suicide, la détention criminelle, les enfants prestataires du bien-être social, les femmes victimes d’abus, la prostitution juvénile sont tous des facteurs plus présents chez les peuples autochtones que dans tout autre secteur de la société canadienne, tandis que la réussite académique, les normes de santé, les conditions de logement, le revenu familial, l’accès au développement économique et aux services sociaux y sont généralement moins élevés.

Maybe more statistically accurately, the rate of child poverty, that is the number of poor children compared to the total number of children, has increased 45%. So whereas about one in six children was poor, now it's one in five.
Sur le plan statistique, il est peut-être plus exact de dire que le taux de pauvreté chez les enfants, soit le nombre d'enfants pauvres par rapport au nombre total d'enfants, a augmenté de 45 p. 100. Environ un enfant sur six vivait dans la pauvreté; aujourd'hui, la proportion est de un sur cinq.