Vertaling van "create natural science taxonomies " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

creating natural science taxonomy | define natural science taxonomies | create natural science taxonomies | creating natural science taxonomies
créer des taxinomies en sciences naturelles

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

This helps us leverage into leading-edge science knowledge that's being created—natural sciences as well as social sciences globally—to ensure that Canada both contributes to and benefits from international knowledge developments.
Ces collaborations nous permettent de participer à la création de connaissances scientifiques de pointe, en sciences naturelles comme en sciences sociales, à l'échelle internationale, afin que le Canada contribue à l'avancement scientifique dans le monde et en tire pleinement profit.

Our government is taking measures to create knowledge, creating knowledge through increased funding for the Natural Sciences and Engineering Research Council and for the Social Sciences and Humanities Research Council for advanced research in graduate studies.
Le gouvernement prend des mesures pour créer des connaissances, choisissant pour ce faire d'accroître les fonds destinés au Conseil de recherches en sciences naturelles et en génie et au Conseil de recherches en sciences humaines pour pousser la recherches au niveau des études supérieures.

First, to help create knowledge, the federal government has earmarked the following budgetary amounts: $200 million to the Canada Foundation for Innovation; $75 million to the Natural Sciences and Engineering Research Council; $15 million to the Social Sciences and Humanities Research Council; $31 million to the National Research Council; and $55 million for biotechnology research and development by federal science based departments and agencies.
D'abord, afin de favoriser la connaissance, le gouvernement a mis de côté les montants suivants: 200 millions de dollars pour la Fondation canadienne pour l'innovation; 75 millions de dollars pour le Conseil de recherches en sciences naturelles et en génie; 15 millions de dollars pour le Conseil de recherches en sciences humaines; 31 millions de dollars pour le Conseil national de recherches du Canada; et 55 millions de dollars pour la R-D en biotechnologie effectuée par les ministères et les organismes fédéraux à vocation scientifique.

Research councils, which we call funding bodies, have been put in place, such as the Natural Sciences and Engineering Research Council of Canada, created in 1978 out of the National Research Council, and the Social Sciences and Humanities Research Council, which has its roots in the Canada Council.
Des conseils de recherche subventionnaires sont en place, tels que le Conseil national de recherche en science naturelle et génie qui a été créé en 1978, à partir du Conseil national de recherche. Il y a le Conseil de recherche en sciences humaines qui, lui, trouve son origine du Conseil des arts.

36. Points out that the ecological conversion of the economy, and the transition to a low-carbon economy, will create a huge demand for skilled workers; refers to the fact that female workers are strongly under-represented in the renewable sector and especially in science- and technology-intensive jobs; stresses, therefore, that it is especially important that the Member States develop action plans to encourage more women to choose courses and careers within fields such as engineering, natural sciences, IT and other areas of advanced technology, as these will be the focus of many green jobs in the future;
36. fait observer que la conversion écologique de l'économie et la transition vers une économie à faibles émissions de carbone créeront une forte demande de travailleurs qualifiés; rappelle que les travailleuses sont fortement sous-représentées dans le secteur des énergies renouvelables et en particulier dans les emplois scientifiques et technologiques; fait donc observer qu'il est particulièrement important que les États membres élaborent des plans d'action destinés à permettre à davantage de femmes de choisir des formations et de travailler dans des domaines tels que l'ingénierie, les sciences naturelles, les technologies de l'information et les filières de haute technologie, où une grande partie des futurs emplois verts seront à pourvoir;

26. Calls on the Member States to take all necessary measures to inspire young professionals to choose ICT as a career; calls on Member States in the meantime to place more emphasis in their national education programmes on natural science subjects, such as maths and physics, for primary school pupils; takes the view that, as there is a real and urgent need for action to meet the demand for ICT skills in Europe in even the short to medium term, a better data base for e-skills monitoring will be needed; calls on the EU institutions to take further actions to create this data base;
26. invite les États membres à prendre toutes les mesures nécessaires en vue d’inciter les jeunes professionnels à faire carrière dans les TIC; invite dans le même temps les États membres à mettre davantage l’accent sur les matières relevant des sciences naturelle, telles que les mathématiques et la physique, dans leurs programmes d’éducation nationaux pour les élèves de l’enseignement primaire; est d’avis que, une action étant véritablement et urgemment nécessaire pour répondre à la demande en compétences dans le domaine des TIC en Europe même sur le court et le moyen terme, une base de données plus performante pour la surveillance des e-compétences sera nécessaire; invite les institutions européennes à agir davantage afin de créer cette base de données;

13. Stresses the importance of generating the 'triangle of knowledge' (i.e. education,. research and innovation) needed for the European Research Area; considers that in order to achieve the necessary synergy between research, education and innovation, a comprehensive knowledge transfer approach, and also the development of cross-sector human resources, are needed; calls therefore on Member States to develop strategies to improve knowledge transfer and to address the skills shortage by increased emphasis on natural science training and by attracting more students into nanoscience and science-related, multidisciplinary subjects; welcomes the Commission's effort to support research training networks in nanotechnologies and calls on the Member States to create, both in isolation and in close cooperation with each other, multidisciplinary networks to combine nanotechnologies with a broad spectrum of research areas, with the aim of developing new hybrid technologies;
13. souligne qu'il importe de générer le "triangle des connaissances" (à savoir l'éducation, la recherche et l'innovation) qui est nécessaire pour l'espace européen de la recherche; estime que, pour réaliser la synergie nécessaire entre la recherche, l'éducation et l'innovation, il est nécessaire d'adopter une approche globale en matière de transfert des connaissances et de développer des ressources humaines interdisciplinaires; invite, dès lors, les États membres à développer des stratégies visant à améliorer les transferts de connaissances et à remédier aux pénuries de qualifications en accordant une importance accrue à la formation dans le domaine des sciences naturelles et en attirant plus d'étudiants vers les nanosciences et les cursus multidisciplinaires en rapport avec les sciences; se félicite des efforts consentis par la Commission pour soutenir les réseaux de formation à la recherche sur les nanotechnologies et invite les États membres à créer, à la fois individuellement et en coopération entre eux, des réseaux multidisciplinaires reliant les nanotechnologies à un large spectre des domaines de la recherche, de manière à développer de nouvelles technologies hybrides;

13. Stresses the importance of generating the 'triangle of knowledge' needed for the European Research Area; considers that in order to achieve the necessary synergy between research, education and innovation, a comprehensive knowledge transfer approach, and also the development of cross-sector human resources, are needed; calls therefore on Member States to develop strategies to improve knowledge transfer and to address the skills shortage by increased emphasis on natural science training and by attracting more students into nanoscience and science-related, multidisciplinary subjects; welcomes the Commission’s effort to support Research Training Networks in nanotechnologies and calls on the Member States to create, both individually and in close cooperation with each other, multidisciplinary networks to combine nanotechnologies with a broad spectrum of research areas, with the aim of developing new hybrid technologies;
13. souligne qu'il importe de générer le "triangle des connaissances" nécessaire pour l'espace européen de la recherche; estime que, pour réaliser la synergie nécessaire entre la recherche, l'éducation et l'innovation, une approche globale en matière de transfert des connaissances et de développement des ressources humaines interdisciplinaires nécessaires s'impose; invite dès lors les États membres à développer des stratégies visant à améliorer les transferts de connaissances et à remédier aux pénuries de qualifications en accordant une importance accrue à la formation dans le domaine des sciences naturelles et en attirant plus d'étudiants vers les matières multidisciplinaires de la nanoscience, liées aux sciences; se félicite des efforts consentis par la Commission pour soutenir les réseaux de formation à la recherche sur les nanotechnologies et invite les États membres à créer, à la fois individuellement et en coopération entre eux, des réseaux multidisciplinaires reliant les nanotechnologies à un large spectre des domaines de la recherche, de manière à développer de nouvelles technologies hybrides;

First, there are the three federal granting councils that support research: the Social Sciences and Humanities Research Council (SSHRC), created in 1977; the Natural Sciences and Engineering Research Council (NSERC), created in 1978; and the Canadian Institutes of Health Research (CIHR), created in 2000.
Premièrement, les trois conseils subventionnaires fédéraux soutiennent la recherche: le Conseil de recherches en sciences sociales, créé en 1977; le Conseil de recherches en sciences naturelles et en génie, créé en 1978; et les Instituts de recherche en santé du Canada, créés en 2000.