Vertaling van "devoted to lifelong " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

special session of the General Assembly devoted to countering the world drug problem together | Special Session of the General Assembly devoted to the fight against the illicit production, sale, demand, traffic and distribution of narcotic drugs and psychotropic substances and related activities
session extraordinaire de l' Assemblée générale consacrée à la lutte contre la production, la vente, la demande, le trafic et la distribution illicites de stupéfiants et de substances psychotropes et les activités connexes | session extraordinaire de l'Assemblée générale consacrée à la lutte commune contre le problème mondial de la drogue

action programme in the field of lifelong learning | Lifelong Learning Programme | LLP [Abbr.]
programme d'action dans le domaine de l'éducation et de la formation tout au long de la vie | programme EFTLV | programme pour l'éducation et la formation tout au long de la vie

continuing education [ learning organisation | learning organization | lifelong education | lifelong learning ]
éducation permanente [ formation continue | formation permanente | organisation apprenante | organisation en apprentissage permanent ]

Special session of the United Nations General Assembly devoted to Disarmament [ Special Session of the General Assembly Devoted to Disarmament ]
Session extraordinaire de l'Assemblée Générale consacrée au désarmement

lifelong incarceration | lifelong detention
internement à vie

Ontario Council for University Lifelong Learning [ OCULL | Ontario Association for University Lifelong Learning ]
Ontario Council for University Lifelong Learning [ OCULL | Ontario Association for University Lifelong Learning ]

Lifelong Learning and the World of Work - An Invitational Meeting on Social Security Review [ Lifelong Learning and the World of Work ]
Le perfectionnement continu et l'environnement de travail - Une rencontre sur invitation portant sur la réforme de la sécurité sociale [ Le perfectionnement continu et l'environnement de travail ]

area devoted to grain production | area of cereals | area sown to cereals | area under cereals | cereal acreage
emblavement de céréales | emblavure | sol en céréales | superficie emblavée | superficie emblavée en céréales | superficie en céréales | surface emblavée

continuing vocational training [ lifelong vocational training ]
formation professionnelle continue

amount of time devoted to each VET segment
répartition dans le temps des parts de la formation

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

At the same time, some 20% of the resources are devoted to lifelong learning measures.
Dans le même temps, 20% environ des ressources sont réservés à des mesures d'apprentissage tout au long de la vie.

The NAP devotes increased attention to lifelong learning policies.
Le PAN accorde davantage d'attention aux politiques d'éducation et de formation tout au long de la vie.

Loving father, devoted husband, lifelong servant leader, champion of the physically disabled, honourable colleague and friend, Senator Vim Kochhar, thank you for all that you have done.
Père aimant, mari dévoué, leader au service des autres, défenseur des personnes handicapées physiques, collègue et ami, sénateur Vim Kochhar, merci pour tout ce que vous avez fait.

Ike Smith is somewhat of a legend in Nova Scotia for his achievements and lifelong devotion to his province and his country.
Ike Smith est une sorte de légende en Nouvelle-Écosse, à la fois pour ses réalisations et pour son dévouement constant à sa province et à son pays.

13. Takes the view that, as a meta-framework for all forms of learning, the EQF is also relevant to the labour market; welcomes the fact that, as a result of the Lisbon Strategy, greater attention is being devoted to lifelong learning in the workplace and hence to the recognition of qualifications acquired at work; stresses that each of the eight proposed reference levels should emphasise abilities that can be gained via various educational pathways and take account of professional abilities and experience as well as their potential value in terms of professional advancement; therefore calls for the descriptors to be changed, not only taking into account and maintaining the Bologna precepts linked to academic education, but complementing them by also taking greater account of vocational training and further training systems;
13. estime que, le CEQ en tant que méta-cadre intégrant toutes les formes d'apprentissage est aussi en prise sur le marché du travail; se félicite de l'attention renforcée portée à l'apprentissage tout au long de la vie sur le lieu de travail, ainsi qu'à la reconnaissance des qualifications acquises dans le cadre de l'emploi, grâce à la stratégie de Lisbonne; n'est pas suffisamment relié au marché du travail et que, si, outre l'épanouissement personnel de l'individu, le CEQ doit permettre d'améliorer la compétitivité de l'économie européenne, il est indispensable, dans la perspective de la stratégie de Lisbonne, d'accorder une importance plus grande à la capacité des citoyens de trouver un emploi et à la promotion de la sécurité des travailleurs sur le lieu de travail; souligne que chacun des huit niveaux doit être centré sur des compétences, dont l'acquisition peut se faire par différents parcours d'apprentissage et qui tiennent compte de la capacité professionnelle et de l'expérience, et de la possibilité de les valoriser sur le plan professionnel; demande, par conséquent, que les descripteurs soient revus, non seulement en prenant en compte et en conservant les critères de Bologne associés à la formation universitaire, mais aussi en les complétant par une meilleure prise en compte des systèmes d'éducation et de formation professionnelle et continue;

A. whereas, the Commission in its White Paper 'A new impetus for European youth' (COM(2001)0681), which Parliament examined in its resolution of 14 May 2002 , adopted the objective of devoting more attention to young people in other policy fields, especially education and lifelong learning, employment, social integration, health, youth autonomy, mobility, fundamental rights and non-discrimination,
A. considérant que, dans son Livre blanc intitulé "Un nouvel élan pour la jeunesse européenne" (COM(2001)0681) examiné par le Parlement dans sa résolution du 14 mai 2002 , la Commission s'est fixé comme objectif d'accorder une plus grande attention aux jeunes dans d'autres domaines d'action, en particulier l'éducation et l'apprentissage tout au long de la vie, l'emploi, l'intégration sociale, la santé, l'autonomie des jeunes, la mobilité, les droits fondamentaux et la non-discrimination,

The Commission is of the opinion that the means devoted to lifelong learning are clearly insufficient given the targets set by the Lisbon European Council in March 2000 and the challenges of the knowledge society.
La Commission est de l'avis que les moyens consacrés à la formation et à l'éducation tout au long de la vie sont nettement insuffisants compte tenu des objectifs fixés par le Conseil européen de Lisbonne en mars 2000 et des défis posés par la société de la connaissance.

Most Member States devoted increased attention to the promotion of lifelong learning and took specific measures to address the low employment rates of women.
La plupart des États membres ont porté une attention accrue à l'encouragement de l'apprentissage tout au long de la vie et pris des mesures spécifiques pour s'attaquer au faible taux d'emploi des femmes.

In the study, we found common factors and themes right across Manitoba at all levels of lifelong learning that contribute to Aboriginal student retention and graduation practices: parental, guardian and community involvement of education at all levels; full-time native education counsellors at home in their education locations; ethical spaces devoted to native students that have academic, human and physical resources that are culturally relevant; curriculum policies that are inclusive and honour native peoples; culturally competent education staff that are committed to equity; career pathway tools that are culturally meaningful and encourage the gifts of the individual; and financial support that facilitates full involvement in the school and well-being at home.
Dans le rapport, nous avons relevé des facteurs et des thèmes communs à l'ensemble du Manitoba, à tous les niveaux de formation continue, qui contribuent aux pratiques de conservation et de diplomation des élèves autochtones : participation des parents, des tuteurs et de la collectivité à l'éducation à tous les niveaux; orienteurs scolaires autochtones à temps plein dans les établissements d'enseignement; lieux d'ordre éthique consacrés aux élèves autochtones dotés de ressources scolaires, humaines et physiques pertinentes sur le plan de la culture; politiques sur le programme scolaire qui tiennent compte des peuples autochtones et soulignent leur apport; personnel enseignant sensibilisé à la culture et à l'équité; outils de cheminement de carrière pertinents sur le plan de la culture qui soutiennent les dons de chacun; soutien financier qui facilite la pleine participation à l'école et le bien-être à la maison.