Vertaling van "educational needs those " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

special needs educator | teacher of special educational needs | special educational needs teacher | teacher in special education needs
enseignant spécialisé | enseignant spécialisé/enseignante spécialisée | enseignante spécialisée

organises projects to fill education needs | organising projects to fill education needs | organise project to fill education needs | organise projects to fill education needs
organiser des projets pour répondre à des besoins éducatifs

headteacher of special educational needs school | special educational needs headteacher | special educational needs head teacher | special educational needs headmaster
directrice d'établissement d'enseignement spécialisé | directeur d'établissement d'enseignement spécialisé | directeur d'établissement d'enseignement spécialisé/directrice d'établissement d'enseignement spécialisé

The Conference of Ministers of Education and Those Responsible for Economic Planning in African Member States | MINEDAF [Abbr.]
Conférence des ministres de l'éducation et des ministres chargés de la planification économique dans les Etats membres d'Afrique | MINEDAF [Abbr.]

Conference of Ministers of Education and those Responsible for Economic Planning in the Arab States
Conférence des ministres de l'éducation et des ministres chargés de la planification économique dans les États arabes

Conference of Ministers of Education and those Responsible for Economic Planning in African Member States
Conférence des ministres de l'éducation et des ministres chargés de la planification économique des États membres d'Afrique

Regional Conference of Ministers of Education and those Responsible for Economic Planning
Conférence régionale des ministres de l'éducation et des ministres chargés de la planification économique

child with specific educational needs and capacities
enfant à besoins et potentiels éducatifs spécifiques

educational needs
besoin en éducation

educational need
besoin éducatif

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

' Yes, they have pumped a lot of money into the region for social, housing and educational needs. Those have been long-time problems for us, and the government is only beginning to start answering some of those issues now.
Ils y ont effectivement affecté beaucoup de fonds pour résoudre les problèmes de longue date dans le domaine social ainsi que dans ceux du logement et de l'éducation, et le gouvernement commence à peine à s'attaquer à certains de ces problèmes.

Nova Scotia needs those revenues in order to bootstrap itself into the 21st century and afford the education and transportation infrastructures needed to compete in a hypercompetitive global economy. At the same time, it needs those revenues to reduce its fiscal burdens, particularly its tax burdens, which inhibit growth and prosperity in this very difficult time.
La Nouvelle-Écosse doit disposer de ces revenus afin de pouvoir entrer dans le XXIe siècle, doter les secteurs de l'éducation et des transports des infrastructures qui lui permettront d'être concurrentielle dans une économie mondiale hyperconcurrentielle et de réduire le fardeau fiscal des néo-Écossais, en particulier les impôts, qui paralyse la croissance et la prospérité en ces temps très difficiles.

60. Stresses the need for innovative teaching methods and content which instruct learners about approaches to education (‘learning how to learn’), also taking into consideration learners from vulnerable social groups or those with special educational needs; notes, in particular, the rapid changes in ICT, digital media and entrepreneurship education; highlights the important role of other educators (for example, youth workers, adult educators, career advisors and parents) and their valuable cooperation in response to the changing nature of education;
60. souligne la nécessité de méthodes et de contenus pédagogiques innovants qui mettent l'accent sur l'enseignement de la didactique («apprendre à apprendre»), tout en tenant compte des apprenants issus de groupes sociaux vulnérables ou présentant des besoins éducatifs spécifiques; observe en particulier l'évolution rapide des TIC, des médias numériques et de l'éducation à la création d'entreprise; insiste sur l'importance des autres éducateurs (par exemple les animateurs de jeunesse, les éducateurs d'adultes et les parents) et de leur coopération fructueuse face à l'évolution de la nature de l'éducation;

60. Stresses the need for innovative teaching methods and content which instruct learners about approaches to education (‘learning how to learn’), also taking into consideration learners from vulnerable social groups or those with special educational needs; notes, in particular, the rapid changes in ICT, digital media and entrepreneurship education; highlights the important role of other educators (for example, youth workers, adult educators, career advisors and parents) and their valuable cooperation in response to the changing nature of education;
60. souligne la nécessité de méthodes et de contenus pédagogiques innovants qui mettent l'accent sur l'enseignement de la didactique ("apprendre à apprendre"), tout en tenant compte des apprenants issus de groupes sociaux vulnérables ou présentant des besoins éducatifs spécifiques; observe en particulier l'évolution rapide des TIC, des médias numériques et de l'éducation à la création d'entreprise; insiste sur l'importance des autres éducateurs (par exemple les animateurs de jeunesse, les éducateurs d'adultes et les parents) et de leur coopération fructueuse face à l'évolution de la nature de l'éducation;

3. Calls on the Member States to ensure that the education system addresses the needs of all potential students throughout the period of their studies, from entry to graduation, in order to further and safeguard an inclusive and integrated education and training system with a lifelong learning approach, placing special emphasis on providing equal access and offering supportive and tailor-made arrangements and individualised pathways regarding the different needs of students, especially of members of vulnerable social groups at risk of non-participation or exclusion such as the Roma and other minorities, migrants, and those with mental and/or physical disabilities and special educational needs;
3. demande aux États membres de veiller à ce que le système éducatif réponde aux besoins de tout étudiant éventuel tout au long de ses études, du commencement de ses études jusqu'à l'obtention de son diplôme, de façon à approfondir et préserver un système éducatif inclusif et intégré, par une approche favorisant l'apprentissage tout au long de la vie, en mettant particulièrement l'accent sur l'égalité d'accès et en proposant des solutions de soutien sur mesure ainsi que des parcours individualisés pour les différents besoins des étudiants, notamment ceux qui sont membres de groupes sociaux vulnérables et qui risquent de ne pas participer ou d'être exclus, tels que les Roms et les autres minorités, les immigrés et les personnes handicapées physiques et/ou mentales et les personnes présentant des besoins spécifiques en matière d'éducation;

66. Calls on the Member States to ensure that the education system addresses the needs of all prospective students throughout the period of their studies, in order to further and safeguard an inclusive and integrated education and training system and to offer supportive, tailor-made arrangements and individualised pathways, especially to members of vulnerable social groups who are at risk of non-participation or exclusion, such as the Roma and other minorities, migrants, and those with mental and/or physical disabilities and special educational needs;
66. demande aux États membres de veiller à ce que le système éducatif réponde aux besoins de tout étudiant éventuel tout au long de ses études, du commencement de ses études jusqu'à l'obtention de son diplôme, de façon à approfondir et préserver un système éducatif inclusif et intégré et à proposer des solutions de soutien sur mesure ainsi que des parcours individualisés, notamment aux membres de groupes sociaux vulnérables et qui risquent de ne pas participer ou d'être exclus, tels que les Roms et les autres minorités, les immigrés et les personnes handicapées physiques et/ou mentales et les personnes présentant des besoins spécifiques en matière d'éducation;

Does the member not think it would be a reasonable amendment to accommodate those who need to use this for education, particularly those who need it because of a disability?
Le député ne pense-t-il pas qu'il serait raisonnable de modifier le projet de loi afin de répondre aux besoins des gens dans le secteur de l'éducation, notamment les personnes handicapées?

Send Quebec the money, but make it something permanent. We will manage it based on our own needs, those of our students, to ensure that they get a good education and a higher education.
Qu'on envoie l'argent au Québec, mais qu'on l'envoie de façon permanente, et nous l'administrerons selon nos propres besoins, les besoins de nos étudiants et de nos étudiantes, pour qu'ils soient bien et davantage scolarisés.

They could have come to the House and said that they have reconsidered their position on universal access to education and would no longer advocate two tier education so those with personal wealth could gain the education they need to get into the new economy and enjoy prosperity in the future.
Ils auraient pu dire à la Chambre qu'ils ont reconsidéré leur position sur l'accès universel à l'éducation et qu'ils ne prôneront plus un système d'éducation à deux vitesses pour que seuls ceux qui ont de l'argent puissent obtenir l'éducation dont ils ont besoin pour s'intégrer à la nouvelle économie et être prospères à l'avenir.