L. whereas educational and vocational systems in most European countries tend to sustain prejudices and stereotyped perceptions of the ICT professions and ICT industry, with disappointing figures of less than 20% female students in the ICT sector, and even fewer women setting up their own businesses and being in positions of responsibility and creativity in this sector,
L. considérant que les régimes d'enseignement et d'enseignement professionnel en vigueur dans la plupart des pays européens tendent à faire prospérer préjugés et stéréotypes sur les métiers et les secteurs industriels liés aux TIC, avec une proportion décevante (moins de 20%) d'étudiantes dans ce secteur et un pourcentage plus faible encore de femmes créant leur propre entreprise ou occupant dans le secteur en question des postes à responsabilités ou des postes de création,