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Learning the Treasure Within

Traduction de «forward within learning » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous
Learning: the Treasure Within

L'éducation : un trésor est caché dedans
TRADUCTIONS EN CONTEXTE
Implementation will be through existing processes, programmes and instruments, taken forward within the framework of lifelong learning.

La mise en oeuvre se fera par le biais de processus, de programmes et d'instruments existants dans le cadre de l'éducation et de la formation tout au long de la vie.


Within this context, the present Communication complements the actions recently put forward within the proposal for a Council Decision on "Guidelines for the Employment Policies of the Member States" [14], particularly those related to "Addressing change and promoting adaptability and mobility in the labour market", and "Promoting development of human capital and lifelong learning" with its focus on increasing investment in human resources.

Dans ce contexte, la présente communication constitue un complément aux actions présentées récemment dans la proposition de décision du Conseil sur les lignes directrices des politiques d'emploi des Etats membres [14], en particulier celles visant à faire face aux changements et à promouvoir la capacité d'adaptation et la mobilité sur le marché de l'emploi, et celles destinées à promouvoir le développement des ressources humaines et la formation tout au long de la vie, qui mettent l'accent sur la nécessité d'investissements plus importants dans les ressources humaines.


We have many examples of where we have brought children, who were non-verbal, non-responsive, into early learning and parenting centres and within three months their development is starting to move forward.

Nous avons de nombreux exemples où des enfants non verbaux et n'ayant pas de réactions ont été apportés dans des centres d'apprentissage précoce et de formation des parents et qui, en l'espace de trois mois seulement, ont vu leur développement commencer à progresser.


Are the systems flexible enough, do they provide entry points at all stages from early childhood right through to later life, how easy is it to move from a qualification in one stream to a qualification in another, do all paths enable the learner to go forward into (say) higher education- Questions such as these can encourage or discourage individuals, each with their own circumstances and ambitions, to move forward within learning or to opt out or not to come back in.

Les systèmes sont-ils suffisamment souples - Fournissent-ils des points d'entrée aux personnes de tous âges, de la petite enfance à l'âge adulte - Passe-t-on facilement d'une filière à l'autre - Toutes les voies permettent-elles à l'apprenant de continuer ses études (par exemple) dans l'enseignement supérieur - Ces facteurs peuvent soit encourager les individus (dont chacun vit une situation particulière et nourrit des ambitions qui lui sont propres), soit les décourager de poursuivre leur éducation ou leur formation, d'abandonner celle-ci, ou de ne pas la reprendre.


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Are the systems flexible enough, do they provide entry points at all stages from early childhood right through to later life, how easy is it to move from a qualification in one stream to a qualification in another, do all paths enable the learner to go forward into (say) higher education- Questions such as these can encourage or discourage individuals, each with their own circumstances and ambitions, to move forward within learning or to opt out or not to come back in.

Les systèmes sont-ils suffisamment souples - Fournissent-ils des points d'entrée aux personnes de tous âges, de la petite enfance à l'âge adulte - Passe-t-on facilement d'une filière à l'autre - Toutes les voies permettent-elles à l'apprenant de continuer ses études (par exemple) dans l'enseignement supérieur - Ces facteurs peuvent soit encourager les individus (dont chacun vit une situation particulière et nourrit des ambitions qui lui sont propres), soit les décourager de poursuivre leur éducation ou leur formation, d'abandonner celle-ci, ou de ne pas la reprendre.


Within this context, the present Communication complements the actions recently put forward within the proposal for a Council Decision on "Guidelines for the Employment Policies of the Member States" [14], particularly those related to "Addressing change and promoting adaptability and mobility in the labour market", and "Promoting development of human capital and lifelong learning" with its focus on increasing investment in human resources.

Dans ce contexte, la présente communication constitue un complément aux actions présentées récemment dans la proposition de décision du Conseil sur les lignes directrices des politiques d'emploi des Etats membres [14], en particulier celles visant à faire face aux changements et à promouvoir la capacité d'adaptation et la mobilité sur le marché de l'emploi, et celles destinées à promouvoir le développement des ressources humaines et la formation tout au long de la vie, qui mettent l'accent sur la nécessité d'investissements plus importants dans les ressources humaines.


Implementation will be through existing processes, programmes and instruments, taken forward within the framework of lifelong learning.

La mise en oeuvre se fera par le biais de processus, de programmes et d'instruments existants dans le cadre de l'éducation et de la formation tout au long de la vie.


It is the simple practice that within 60 days after this audited financial statement comes forward, they conduct a meeting for having a decent kind of discussion of what can be learned from that financial statement, where they go from there, with the auditor in attendance at the meeting.

Il s'agit tout simplement, 60 jours après la publication des états financiers vérifiés, de tenir une réunion publique de façon à avoir une discussion franche et honnête pour en tirer les leçons et pour savoir quoi faire à l'avenir, en présence du vérificateur.


9. Expresses its concern at the lack of progress achieved through the European social dialogue, and hopes that the social partners, and especially employers, will participate more actively in achieving the objectives laid down, including, in particular, in the areas of training and lifelong learning, organisation of work and adjustment to new forms of work and the reconciling of work and private life; takes the view that the Commission should come forward with legislative instruments whenever negotiations are not ...[+++]

9. est préoccupé par l'absence de résultats du dialogue social européen et souhaite que les partenaires sociaux et en particulier les employeurs participent plus activement à la réalisation des objectifs fixés, notamment en ce qui concerne la formation et l'éducation tout au long de la vie, l'organisation du travail et l'adaptation aux nouvelles formes de travail, la nécessité de concilier vie professionnelle et vie privée; considère que la Commission doit présenter des instruments législatifs, chaque fois que les négociations ne se concluent pas dans un délai raisonnable,


Finally, a pan-Canadian strategy must focus on three important tasks in order to move forward: improving access by providing tuition support for individuals for basic and continuing education; facilitating access to e-learning technology and programs; and connecting research results within curriculum development and practice.

Enfin, une stratégie pancanadienne doit être axée sur trois missions importantes pour progresser: améliorer l'accès en fournissant aux personnes de l'aide au niveau des frais de scolarité pour l'éducation de base et permanente; faciliter l'accès à la technologie et aux programmes d'apprentissage en ligne; et lier la recherche pointue au développement curriculaire et à la pratique.




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Date index: 2023-07-17
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