Traduction de «general educational development test » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

General Educational Development Test
test de connaissances générales

General Education [ General Educational Development ]
Formation générale [ Cours de formation générale ]

general educational development school program
programme d'équivalences secondaires

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

There being no existing standardised survey of language skills across the Union, it is proposed to respond to the Barcelona Council’s call ‘to improve the mastery of basic skills in particular by teaching at least two foreign languages from a very early age’ via the administration of specially developed tests of competence to a sample of pupils in education and training establishments in all Member States.
En l'absence d'enquête normalisée sur les compétences linguistiques dans l'Union, il est proposé de répondre à l'appel du Conseil de Barcelone, visant à "améliorer la maîtrise des compétences de base, notamment par l'enseignement d'au moins deux langues étrangères dès le plus jeune âge", en soumettant des tests de compétence spécialement développés à un échantillon d'élèves d'établissements d'éducation et de formation de tous les États membres.

The general aim of these seminars was to contribute to policy discussion on regional higher education development needs in the context of the Graz Process and, in the framework of the preparation of the new Guide for Applicants, to the review of Tempus priorities and selection criteria.
L'objectif général de ces séminaires était de contribuer au débat politique sur les besoins de développement régional de l'enseignement supérieur dans le cadre du processus de Graz ainsi qu'au réexamen des priorités et critères de sélection Tempus en vue de l'élaboration du nouveau Guide du candidat.

Set against the backdrop of the work of the Stability Pact and the Graz Process, the general aim of the seminars was to contribute to policy discussion on regional higher education development needs, but also to review the Tempus programme's priorities and selection criteria, particularly with a view to the preparation of the new Guide for Applicants.
Dans le contexte des travaux relatifs au pacte de stabilité et au processus de Graz, l'objectif général de ces séminaires était de contribuer au débat politique sur les besoins de développement régional de l'enseignement supérieur, mais aussi de réexaminer les priorités et les critères de sélection du programme Tempus, surtout en vue de l'élaboration du nouveau Guide du candidat.

40. Welcomes the Commission's support for ‘Knowledge Alliances’ and ‘Sector Skills Alliances’ in which higher education institutions exchange information with businesses while developing curricula to address skills shortages; calls upon businesses and entrepreneurs, including small and medium-sized enterprises, actively to develop partnerships with higher education institutions by providing high-quality internships for students and lecturers and capitalising on lecturers' general transferable skills; reiterates, however, that higher education institutions produce cultural content which translates not only into vocational skills but also into general knowledge, in terms of intellectual experience of reality and of the common values by which people live;
40. salue le soutien de la Commission aux «alliances de la connaissance» et aux «alliances des compétences sectorielles» au sein desquelles les établissements d'enseignement supérieur échangent des informations avec les entreprises tout en élaborant des programmes pour prévenir les pénuries de compétences; invite les entreprises et les entrepreneurs, y compris les petites et moyennes entreprises, à mettre au point des partenariats actifs avec les établissements d'enseignement supérieur, en proposant des stages de haute qualité aux étudiants et aux enseignants universitaires, et en tirant profit des compétences générales transférables des enseignants; répète cependant que les établissements universitaires produisent des contenus culturels qui proposent non seulement des compétences professionnelles et pratiques, mais également des connaissances d'intérêt général, une expérience intellectuelle de la réalité et des valeurs communes au sein desquelles évoluent les citoyens;

This will involve the administration of specially developed tests of competence to a sample of pupils in education and training establishments in all Member States.
Cette initiative prévoit de faire passer des tests de compétence ad hoc à un échantillon d’élèves d’établissements d’enseignement et de formation de tous les États membres.

The Commission proposes to give specially developed tests of competence to a sample of pupils in education and training establishments in all the Member States.
La Commission propose de soumettre des tests de compétence spécialement développés à un échantillon d'élèves d'établissements d'éducation et de formation de tous les États membres.

– (EL) Generally speaking, the MEPs of the Communist Party of Greece agree with the main elements which need to be included in the sixth research programme because all the original objectives, such as setting up committees, developing tests, improving monitoring of endocrine disrupters (ED) in the environment etc., are steps in the right direction.
- (EL) En termes généraux, nous, députés européens du parti communiste de Grèce, sommes d’accord avec le cadre des éléments qu’il faut inclure dans le 6è programme-cadre pour la recherche, car tous les objectifs initiaux, comme par exemple la constitution de commissions, le développement des essais, l’amélioration du contrôle des perturbateurs endocriniens (PE) dans l’environnement, etc., prennent la bonne direction.

Pursuant to Article 152 (formerly Article 129) of the TEU, the Community action programme on drug addiction aims to encourage and facilitate activities involving high-risk groups in particular situations, to promote the identification, development, testing and use of the best methods to ensure the dissemination of information, to promote education and training initiatives with the aim of developing strategies for prevention, to support work on early detection and on advice for drug users and to promote social rehabilitation and reintegration.
Au titre de l'article 152 (ancien article 129) du TUE, le programme d'action communautaire en matière de toxicomanie vise à encourager et faciliter les activités concernant les groupes à haut risque dans des situations particulières, à promouvoir l'identification, le développement, l'essai et l'utilisation des meilleures pratiques pour assurer la dissémination de l'information, à promouvoir des initiatives dans le domaine de l'éducation/formation afin de développer les stratégies de prévention, à soutenir les travaux relatifs à la détection précoce et aux conseils à fournir aux usagers de drogue et à promouvoir la réhabilitation et la réintégration sociales.

21. Notes that the decentralisation of education within a state is generally a welcome development which can empower local communities, but stresses that central government must retain responsibility for providing the bulk of the necessary funding, and for equipping local officials with adequate training, authority and resources to manage education systems effectively at local level;
21. constate que la décentralisation de l'éducation au sein d'un État constitue généralement une évolution positive qui permet de déléguer des compétences aux communautés locales, mais souligne le fait que les gouvernements centraux doivent demeurer responsables de la fourniture de la majeure partie des fonds nécessaires, et que c'est à eux qu'il incombe de veiller à ce que les fonctionnaires locaux se voient dotés de la formation, de l'autorité et des ressources nécessaires pour pouvoir gérer les systèmes éducatifs de manière efficace au niveau local;