Vertaling van "guidance-oriented approach to learning " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

guidance-oriented approach to learning
approche orientante

policy paper [ orientation document | guidance document | approach paper ]
document d'orientation [ document de politique générale | document de politique ]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

The annex to the Recommendationoutlines good practices which can promote competence-oriented approaches in education and training and non-formal learning.
L'annexe de la recommandation définit les bonnes pratiques susceptibles de promouvoir des approches axées sur les compétences dans les domaines de l'éducation, de la formation et de l'apprentissage non formel.

The Summit also endorsed a revised multilateral institutional set-up for the Eastern Partnership, providing for stronger political guidance and a more results-oriented approach to our cooperation.
Le sommet a également approuvé une structure institutionnelle multilatérale révisée pour le Partenariat oriental, insufflant à notre coopération des orientations politiques plus marquées et une approche davantage axée sur les résultats.

Work-based learning, project-oriented learning and learning organised as 'study circles' are particularly useful approaches.
L'éducation et la formation au travail, l'apprentissage axé sur des projets et l'apprentissage dans le cadre de "cercles d'étude" constituent des approches particulièrement intéressantes.

Also, the network will play a crucial role in the European Guidance Forum starting in 2002, which will contribute to a lifelong learning approach to guidance.
Le réseau jouera également un rôle essentiel au sein du Forum européen sur l'orientation, qui verra le jour en 2002 et contribuera à l'application d'une stratégie d'éducation et de formation tout au long de la vie en matière d'orientation.

Student-focused measures focus on mentoring and tutoring, personalized learning approaches, improved guidance and financial support such as education allowances.
Les mesures centrées sur les élèves sont axées sur le parrainage et le tutorat, les méthodes d’apprentissage personnalisées, une meilleure orientation et un soutien financier, par exemple des allocations scolaires.

22. Urges the Commission, when coming forward with a new legislative package on ports, to learn from the privatisation experience of some Member States and to adopt a market-oriented approach that focuses on creating an open competitive environment between ports and on guaranteeing workers’ social conditions; calls on the Commission to consider the possibility of creating financial incentives and EU programmes, such as the NAIADES Programme, in order to help local and regional port authorities modernise port infrastructure and maritime transport operators to modernise and renew the fleet;
22. invite instamment la Commission, lorsqu'elle présentera un nouveau paquet législatif sur les ports, à tirer les enseignements des expériences de privatisation menées dans certains États membres et à adopter une approche orientée sur le marché consacrée essentiellement à la création d'un environnement compétitif ouvert entre les ports et au respect des conditions sociales des travailleurs; invite la Commission à examiner la possibilité de créer des incitations financières et des programmes européens, comme le programme Naiades, dans le but d'aider les autorités portuaires locales et régionales à moderniser les infrastructures portuaires et les opérateurs du transport maritime à moderniser et à renouveler leur flotte;

13. Calls on the Member States and the Commission to remove barriers to access to formal and informal education, and to lifelong learning, by improving awareness and guidance, providing financial support and other types of support, such as childcare and care for the elderly, in order to enable women and men to participate in lifelong learning, adopting an intergenerational approach and fostering the role played by the European institutions;
13. appelle les États membres et la Commission à éliminer les obstacles à l'accès à l'éducation formelle et informelle, ainsi qu'à l'apprentissage tout au long de la vie, en améliorant la sensibilisation et l'orientation, en fournissant un soutien financier et d'autres types d'aide, comme une assistance dans des domaines tels que la garde d'enfants et les soins aux personnes âgées, pour permettre aux femmes et aux hommes de participer à l'apprentissage tout au long de la vie, en adoptant une approche intergénérationnelle et en encourageant le rôle joué par les institutions européennes;

The approach to learning needs to be oriented clearly towards results.
Dans ces conditions, il convient de veiller à ce que l'apprentissage soit clairement axé sur l'obtention de résultats.

In fact, due to the child-oriented approach of universal rather than targeted services, the involvement of parents and the improved integration of services, I voted in favour of Mrs Honeyball’s report on early learning in Europe.
En fait, j’ai voté en faveur du rapport de Mme Honeyball sur l’apprentissage au cours de la petite enfance au sein de l’Europe en raison de l’approche centrée sur l’enfant préconisant des services universels plutôt que ciblés, de l’implication des parents et de la meilleure intégration des services.

In view of the fact that some of the existing NQFs follow an input-oriented approach and thus neglect informal and non-formal qualifications, the Council Decision of May 1994 on the recognition of non-formal and informal learning should receive stronger support from and be promoted by the Member States.
Par ailleurs, certains des CNQ déjà en place privilégient une démarche axée sur l'obtention de titres au détriment des qualifications informelles et non formelles. Dans ces conditions, les États membres devraient s'atteler à la promotion de la décision du Conseil de mai 1994 relative à la reconnaissance des apprentissages non formels et informels.