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Vertaling van "high-education sectors taken " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE
Multinational Project on Education for High-Priority Social Sectors

Projet multinational d'éducation pour les secteurs sociaux prioritaires
IN-CONTEXT TRANSLATIONS
Even though women outnumber men in high-education sectors taken together, within those sectors, they are less likely than men to secure the most highly-skilled, highly-paid jobs.

Bien qu'elles soient plus nombreuses que les hommes dans l'ensemble des secteurs caractérisés par un niveau de formation élevé, au sein de chacun de ces secteurs, elles ont moins de chance que les hommes d'obtenir les emplois les plus hautement qualifiés et les mieux rémunérés.


[36] See Productivity: The Key to Competitiveness of European Economies and Enterprises, COM(2002) 262 final, which shows that net job creation was concentrated in high-tech and high-education sectors in the EU between 1995 and 2000, p.13.

[36] Voir Productivité : la clé de la compétitivité des économies et entreprises européennes, COM(2002) 262 Final, qui montre que la création nette d'emplois a été concentrée dans les secteurs de la haute technologie et de l'enseignement supérieur à l'intérieur de l'Union européenne entre 1995 et l'an 2000, page 13.


61. Considers marine- and ocean-related biotechnology to be a highly diversified sector which, taken as a whole, has immense potential from the point of view of engendering and applying new knowledge and creating new products and processes with high added value (new materials, foods, pharmaceutical ingredients, etc.); draws attention to the education and training requirements related to this sector, implying a need for Member States to shoulder a large measure of responsibility together with the private sector, and for international ...[+++]

61. estime que la biotechnologie associée aux mers et aux océans constitue un secteur très diversifié, recelant globalement un énorme potentiel en matière de découverte et d'application de nouvelles connaissances et de création de nouveaux procédés et produits à haute valeur ajoutée (nouveaux matériaux, aliments, composants pharmaceutiques, etc.); attire l'attention sur les besoins en matière d'éducation et de formation de ce secteur, exigeant de la part des États une forte prise de responsabilités, en association avec le secteur pri ...[+++]


61. Considers marine- and ocean-related biotechnology to be a highly diversified sector which, taken as a whole, has immense potential from the point of view of engendering and applying new knowledge and creating new products and processes with high added value (new materials, foods, pharmaceutical ingredients, etc.); draws attention to the education and training requirements related to this sector, implying a need for Member States to shoulder a large measure of responsibility together with the private sector, and for international ...[+++]

61. estime que la biotechnologie associée aux mers et aux océans constitue un secteur très diversifié, recelant globalement un énorme potentiel en matière de découverte et d'application de nouvelles connaissances et de création de nouveaux procédés et produits à haute valeur ajoutée (nouveaux matériaux, aliments, composants pharmaceutiques, etc.); attire l'attention sur les besoins en matière d'éducation et de formation de ce secteur, exigeant de la part des États une forte prise de responsabilités, en association avec le secteur pri ...[+++]


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61. Considers marine- and ocean-related biotechnology to be a highly diversified sector which, taken as a whole, has immense potential from the point of view of engendering and applying new knowledge and creating new products and processes with high added value (new materials, foods, pharmaceutical ingredients, etc.); draws attention to the education and training requirements related to this sector, implying a need for Member States to shoulder a large measure of responsibility together with the private sector, and for international ...[+++]

61. estime que la biotechnologie associée aux mers et aux océans constitue un secteur très diversifié, recelant globalement un énorme potentiel en matière de découverte et d'application de nouvelles connaissances et de création de nouveaux procédés et produits à haute valeur ajoutée (nouveaux matériaux, aliments, composants pharmaceutiques, etc.); attire l'attention sur les besoins en matière d'éducation et de formation de ce secteur, exigeant de la part des États une forte prise de responsabilités, en association avec le secteur pri ...[+++]


Article 5a Avoiding shortage of highly qualified workers in third countries The Member States shall not actively seek to attract highly qualified workers in sectors that are already subject, or are expected to be subject, to a shortage of highly qualified workers in the third country. This applies to the health and education sectors in particular.

Les États membres s'abstiennent de pratiquer un recrutement actif de personnes hautement qualifiées dans les secteurs des pays tiers qui présentent une pénurie ou un risque de pénurie de main-d'œuvre hautement qualifiée, en particulier les secteurs de la santé et de l'éducation.


Article 5a Avoiding shortage of highly qualified workers in third countries The Member States shall not actively seek to attract highly qualified workers in sectors that are already subject, or are expected to be subject, to a shortage of highly qualified workers in the third country. This applies to the health and education sectors in particular.

Les États membres s'abstiennent de pratiquer un recrutement actif de personnes hautement qualifiées dans les secteurs des pays tiers qui présentent une pénurie ou un risque de pénurie de main-d'œuvre hautement qualifiée, en particulier les secteurs de la santé et de l'éducation.


Over the last five years, employment growth in so-called high education sectors (i.e. sectors with at least 40 % of their workforce having attained higher education level) was three times higher than the average employment growth across all sectors (Annex II, pt.3).

Au cours des cinq dernières années, la croissance de l'emploi dans les secteurs dits à haut niveau de formation (c'est-à-dire les secteurs dont au moins 40 % de la main-d'oeuvre ont atteint le niveau de l'enseignement supérieur) a été trois fois plus élevée que la croissance moyenne de l'emploi dans l'ensemble des secteurs (annexe II, point 3).


Between 1995 and 2000, employment growth in high-education sectors, as, for example, manufacture of office machinery and equipment, computer and related activities, education, health and social work, or activities of membership organisations, was 3% per year as compared to 1% in other sectors (Source: Eurostat, LFS).

Entre 1995 et 2000, la croissance de l'emploi dans les secteurs à haut niveau de formation, comme par exemple la fabrication de machines et d'équipements de bureau, l'informatique et les activités annexes, l'éducation, la santé et l'action sociale, ou les activités associatives, a été de 3% par an contre 1% dans d'autres secteurs (Source: Eurostat, EFT).


3) Employment growth in high education sectors

3) Croissance de l'emploi dans les secteurs à haut niveau de formation




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Date index: 2025-02-05
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