Traduction de «instrument to promote work-based training » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

instrument to promote work-based training
instrument servant à la promotion de la formation en entreprise

work-based training
formation à la pratique professionnelle

accredited work-based training institutions (1) | certified host company (2)
institution accréditée pour la formation à la pratique professionnelle

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TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Adecco will provide 5,000 young people with work-based training till 2017, either at the main firm or at one of their partner companies. AXA will offer work opportunities to 20,000 young people till 2018 including 10,000 permanent and fixed term employment contracts and 10,000 paid apprenticeships or traineeships. BMW will expand vocational training internationally, including through a tailor-made dual education programme providing practical training in Germany and a qualification in Spain.
Adecco proposera d'ici à 2017 une formation en milieu professionnel pour 5 000 jeunes, dans l’entreprise principale ou dans l'une des entreprises partenaires; AXA offrira des possibilités d'emploi à 20 000 jeunes d'ici à 2018, dont 10 000 contrats de travail à durée déterminée ou indéterminée et 10 000 conventions d'apprentissage ou de stage rémunéré; BMW développera la formation professionnelle à l’échelle internationale, notamment par un programme sur mesure de formation en alternance permettant de suivre une formation pratique en Allemagne et d'acquérir une qualification en Espagne.

41. Encourages Member States to promote workplace-based training, including a dual system of education/training, in order to introduce young people to the labour market from the earliest stage, and to promote a quality framework for internships and apprenticeships leading as much as possible to stable employment; furthermore, calls on relevant stakeholders to ensure that traineeships and apprenticeships are carried out under the supervision of professional tutors, that they lead to the acquisition of real skills and experience corresponding to labour market needs and to the provision of new jobs; invites the Member States to lay down minimum standards for traineeships as regards pay and social rights, and calls for the introduction of a European quality framework for traineeships, setting up decent working conditions and rules to prevent trainees from being used to replace regular employment;
41. encourage les États membres à promouvoir la formation en milieu professionnel, notamment un système double d'éducation/formation, afin que les jeunes puissent accéder au plus tôt au marché du travail et à promouvoir un cadre de qualité pour les stages et les apprentissages débouchant autant que possible sur un emploi stable; invite en outre les parties prenantes concernées à s'assurer que les stages et les apprentissages soient effectués sous la supervision de tuteurs professionnels, qu'ils permettent d'acquérir de réelles compétences et une expérience correspondant aux besoins du marché de travail et conduisent à la création de nouveaux emplois; invite les États membres à définir des normes minimales pour les stages en termes de rémunération et de droits sociaux, demande l'introduction d'un cadre européen pour la qualité des stages, établissant des conditions de travail décentes et des règles visant à éviter que les stagiaires ne servent pas à remplacer les postes réguliers;

36. Calls on Member States to promote access to education and training for young women, especially women from remote regions and vulnerable groups such as migrant women, women from ethnic minorities, disabled women and low-skilled women; calls on Member States to identify and exchange best practices in this field and urges the social partners and private and public undertakings to eliminate all forms of discrimination, to actively encourage the provision of work-based training by removing all age-related barriers and to support leave for training purposes for the disadvantaged;
36. invite les États membres à promouvoir l'accès des jeunes femmes à l'éducation et à la formation, en particulier celles qui sont issues de régions périphériques et de catégories vulnérables telles que les femmes migrantes, les membres de minorités ethniques, les handicapées et les femmes peu qualifiées; appelle les États membres à identifier et à échanger les meilleures pratiques dans ce domaine et demande instamment aux partenaires sociaux et aux entreprises privées et publiques d'éliminer toutes les formes de discrimination et d'encourager activement la formation sur le lieu de travail en supprimant toutes les barrières liées à l'âge, ainsi que de soutenir le congé de formation pour les personnes défavorisées;

3. Calls on the Member States to promote access for young women, especially from remote regions and vulnerable groups such as migrant women, women from ethnic minorities, disabled women and low-skilled women, to education and training; calls on the Member States to identify and exchange the best practices in the field and urges social partners and private and public enterprises to eliminate all forms of discrimination and to actively encourage the provision of work-based training, by removing all age-related barriers, and to support leave for training purposes for the disadvantaged;
3. invite les États membres à promouvoir l'accès des jeunes femmes à l'éducation et à la formation, en particulier celles qui sont issues de régions périphériques et de groupes vulnérables telles que les femmes migrantes, membres de minorités ethniques, handicapées et peu qualifiées; appelle les États membres à identifier et à échanger les meilleures pratiques dans ce domaine et demande instamment aux partenaires sociaux et aux entreprises privées et publiques d'éliminer toutes les formes de discrimination et d'encourager activement la formation sur le lieu de travail en supprimant toutes les barrières liées à l'âge, ainsi que de soutenir le congé de formation pour les personnes défavorisées;

37. Calls on the Member States to promote access for young women, especially from remote regions and vulnerable groups such as migrant women, women from ethnic minorities, disabled women and low-skilled women, to education and training; calls on the Member States to identify and exchange the best practices in the field and urges social partners and private and public enterprises to eliminate all forms of discrimination and to actively encourage the provision of work-based training, by removing all age-related barriers, and to support leave for training purposes for the disadvantaged;
37. invite les États membres à promouvoir l'accès des jeunes femmes à l'éducation et à la formation, en particulier celles qui sont issues de régions périphériques et de catégories vulnérables telles que les femmes migrantes, les membres de minorités ethniques, les handicapées et les femmes peu qualifiées; appelle les États membres à identifier et à échanger les meilleures pratiques dans ce domaine et demande instamment aux partenaires sociaux et aux entreprises privées et publiques d'éliminer toutes les formes de discrimination et d'encourager activement la formation sur le lieu de travail en supprimant toutes les barrières liées à l'âge, ainsi que de soutenir le congé de formation pour les personnes défavorisées;

The area I wanted to speak about is.You were looking at promoting work-based immigration, and of course you'll probably have the social side of it as well.
Le sujet que je souhaitais aborder.Vous examinez la possibilité de promouvoir une immigration axée sur le travail et, bien entendu, vous ne pourriez probablement pas laisser tomber le côté social de l'immigration.

An evaluation of mental health awareness workshops directed at secondary school students in Britain concluded that “educational workshops with young people can have a small but positive impact on students’ views of people with mental health problems”. [148] An assessment of another British effort directed at police officers also indicated that workshop programs had a positive impact on attitudes, and that “targeting a group in the work-place provides the opportunity to challenge negative stereotypes while addressing specific work-based training needs, thus creating a more favourable learning environment for addressing attitudes and behaviours”. [149]
Une évaluation des ateliers de sensibilisation à la santé mentale s’adressant à des étudiants d’écoles secondaires en Grande-Bretagne a révélé que, dans le cas des jeunes, cette formule peut avoir un effet minime mais positif sur ce qu’ils pensent des personnes atteintes de trouble mental.[148] L’évaluation d’une autre campagne britannique destinée à des policiers a également révélé que les ateliers donnent de bons résultats sur les attitudes et que cibler un groupe sur son lieu de travail offre la possibilité de remettre en question les stéréotypes négatifs tout en abordant les besoins spécifiques de formation au travail, ce qui engendre un milieu d’apprentissage plus favorable pour s’attaquer aux attitudes et aux comportements.[149]

The throne speech reminds us of the government's commitment to invest in literacy and education and its promise to promote work-based learning.
Il rappelle sa volonté de prendre appui sur ses investissements pour poursuivre son action dans les domaines de l'alphabétisation et de l'éducation et sa promesse de promouvoir l'apprentissage en milieu de travail.

Europe needs to : - actively examine new ways of combining earned income and income support including taking a new look at the relationship between taxation and benefit schemes, - reduce the cost to employers of hiring the less skilled, - make a major effort to help young people to get a start in life by offering them a guarantee that all young people under the age of 20 will either be in full time education or in a job or in some form of work based training, - improve the flexibility of the labour market (less as a means of increasing unemployment and more as a means of increasing the efficiency of our companies).
L'Europe doit: - étudier activement de nouvelles façons de combiner revenu salarial et aide au revenu, y compris en réexaminant la relation entre la fiscalité et les régimes de prestations; - réduire le coût que représente pour les employeurs le recrutement de travailleurs peu qualifiés; - faire un effort considérable pour aider les jeunes à démarrer dans la vie en garantissant aux moins de 20 ans un enseignement à temps plein, un emploi ou l'un ou l'autre type d'emploi-formation; - améliorer la flexibilité du marché de l'emploi (en la considérant moins comme un facteur de chômage et davantage comme un moyen permettant d'accroître l'efficacité de nos entreprises).