Traduction de «language school instructor » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

language school instructor | language instructor
professeur de langues | professeure de langues | maître de langue

language school instructor
formateur en école de langues [ formatrice en école de langues ]

Steiner school instructor | Steiner Waldorf school teacher | Steiner school teacher | teacher in Steiner school
enseignant des écoles Steiner-Waldorf | professeure des écoles Steiner-Waldorf | enseignant des écoles Steiner-Waldorf/enseignante des écoles Steiner-Waldorf | professeur des écoles Steiner-Waldorf/professeure des écoles Steiner-Waldorf

dressage instructor | riding school instructor | equestrian centre trainer | horse trainer
dresseuse de chevaux | dresseuse équestre | dresseur de chevaux | dresseur de chevaux/dresseuse de chevaux

driving instructor [ driving-school instructor ]
moniteur d'auto-école [ monitrice d'auto-école | moniteur d'autoécole | monitrice d'autoécole | moniteur de conduite | monitrice de conduite ]

Driver Training Schools Instructors and Vehicles Regulation
Règlement sur les écoles de conduite automobile

modern languages high school teacher | modern languages teacher | modern languages teacher secondary school | secondary school modern languages tutor
professeure de langues vivantes | professeur de langues vivantes | professeur de langues vivantes/professeure de langues vivantes

Definition: The main feature is a specific and significant impairment in the development of reading skills that is not solely accounted for by mental age, visual acuity problems, or inadequate schooling. Reading comprehension skill, reading word recognition, oral reading skill, and performance of tasks requiring reading may all be affected. Spelling difficulties are frequently associated with specific reading disorder and often remain into adolescence even after some progress in reading has been made. Specific developmental disorders of reading are commonly preceded by a history of disorders in speech or language development. Associated emotional and behavioural disturbances are common during the school age period. | Backward reading Developmental dyslexia Specific reading retardation
Définition: La caractéristique essentielle est une altération spécifique et significative de l'acquisition de la lecture, non imputable exclusivement à un âge mental bas, à des troubles de l'acuité visuelle ou à une scolarisation inadéquate. Les capacités de compréhension de la lecture, la reconnaissance des mots, la lecture orale et les performances dans les tâches nécessitant la lecture, peuvent, toutes, être atteintes. Le trouble spécifique de la lecture s'accompagne fréquemment de difficultés en orthographe, persistant souvent à l'adolescence, même quand l'enfant a pu faire quelques progrès en lecture. Les enfants présentant un trouble spécifique de la lecture ont souvent des antécédents de troubles de la parole ou du langage. Le trouble s'accompagne souvent de troubles émotionnels et de perturbations du comportement pendant l'âge scolaire. | Dyslexie de développement Retard spécifique de lecture

school of Oriental languages
Ecole des langues orientales

private language school
école privée de langue

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Mr. Speaker, once again the Conservative government has shown its disdain for the French language by cutting 190 instructor positions at the Canada School of Public Service.
Monsieur le Président, l'abolition de 190 postes d'enseignant de langue à l'École de la fonction publique démontre encore une fois que le gouvernement conservateur méprise la langue française.

As we see on page 34 of the report, the Canada School of Public Service has signed agreements with various federal institutions such as Library and Archives Canada. These agreements stipulate that instructors from the Canada School of Public Service can offer language training to employees.
Nous observons à la page 34 du rapport que l’École de la fonction publique du Canada a signé avec des institutions fédérales, par exemple Bibliothèque et Archives Canada, des ententes qui stipulent que des instructeurs de l’école peuvent offrir une formation linguistique aux employés.

The answer is no. Later in his career, if he chooses to become an instructor at one of our national schools, at the Gagetown Infantry School, for example, he may need to use the other language.
La réponse est non. Plus tard dans sa carrière, s'il est choisi pour devenir instructeur à l'une de nos écoles nationales, par exemple à l'École d'infanterie de Gagetown, il peut avoir besoin d'utiliser l'autre langue.

The percentage of Indian and Métis teachers in northern Saskatchewan has increased considerably since the inception of NORTEP, from about 3% to 33%. As well as becoming teachers, NORTEP graduates have become school administrators, education directors, university and college instructors, language consultants and instructors, librarians and resources teachers, guidance counsellors and home school coordinators.
Le pourcentage d'enseignants indiens et métis dans le nord de la Saskatchewan a augmenté considérablement depuis la création du PFEN, passant d'environ 3 p. 100 à 33 p. 100. De plus, certains diplômés du PFEN sont devenus administrateurs scolaires, directeurs de l'enseignement, chargés de cours universitaires et collégiaux, experts-conseils et instructeurs en matière de langue, bibliothécaires et enseignants spécialisés, conseillers en orientation et coordonnateurs de l'enseignement à domicile.

For example, training is now given in both official languages at its Regina school, where some 40 per cent of the instructors are bilingual.
Par exemple, la formation est maintenant dispensée dans les deux langues officielles à son école de Regina dont environ 40 p. 100 des formateurs sont bilingues.