Traduction de «learn both official » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

Serving you in both official languages: directory of offices of federal departments and agencies offering their services to the public in both official languages, 1988: Ontario [ Serving you in both official languages ]
A votre service dans les deux langues officielles : répertoire des bureaux des ministères et organismes fédéraux qui offrent leurs services au public dans les deux langues officielles, 1988 : Ontario [ A votre service dans les deux langues officielles ]

Promoting Access to Justice in Both Official Languages [ PAJLO | The National Program for the Integration of Both Official Languages in the Administration of Justice ]
Promotion de l'accès à la justice dans les deux langues officielles [ PAJLO | Programme national de l'administration de la justice dans les deux langues officielles ]

First Item: Equality of Status of Both Official Languages in Meetings [ Equality of Status of Both Official Languages in Meetings ]
Premier point : l'égalité de statut des deux langues officielles dans les réunions, 1990 [ Égalité de statut des deux langues officielles dans les réunions ]

Definition: A disorder characterized by impairment of memory, learning difficulties, and reduced ability to concentrate on a task for more than brief periods. There is often a marked feeling of mental fatigue when mental tasks are attempted, and new learning is found to be subjectively difficult even when objectively successful. None of these symptoms is so severe that a diagnosis of either dementia (F00-F03) or delirium (F05.-) can be made. This diagnosis should be made only in association with a specified physical disorder, and should not be made in the presence of any of the mental or behavioural disorders classified to F10-F99. The disorder may precede, accompany, or follow a wide variety of infections and physical disorders, both cerebral and systemic, but direct evidence of cerebral involvement is not necessarily present. It can be differentiated from postencephalitic syndrome (F07.1) and postconcussional syndrome (F07.2) by its different etiology, more restricted range of generally milder symptoms, and usually shorter duration.
Définition: Trouble caractérisé par une altération de la mémoire, des difficultés d'apprentissage et une réduction de la capacité à se concentrer sur une tâche, sauf pendant des périodes de courte durée. Le sujet éprouve souvent une fatigue mentale accentuée quand il fait des efforts mentaux, et un nouvel apprentissage peut être subjectivement difficile même quand il est objectivement réussi. Aucun de ces symptômes ne présente une sévérité suffisante pour justifier un diagnostic de démence (F00-F03) ou de delirium (F05.-). Ce diagnostic ne doit être fait qu'en présence d'un trouble somatique spécifié; il ne doit pas être fait en présence de l'un des troubles mentaux ou du comportement classés en F10-F99. Le trouble peut précéder, accompagner ou succéder à des infections et des troubles physiques très divers, cérébraux et généraux, sans qu'il existe obligatoirement des preuves directes en faveur d'une atteinte cérébrale. Il peut être différencié d'un syndrome post-encéphalitique (F07.1) et d'un syndrome post-commotionnel (F07.2) sur la base de son étiologie, de sa symptomatologie, moins riche et moins sévère, et de sa durée, habituellement plus courte.

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Recently, the Commissioner of Official Languages and the House of Commons Standing Committee on Official Languages stated that federal institutions must do a better job of getting young people interested in learning both official languages.
Au cours des derniers mois, le commissaire aux langues officielles et le Comité permanent des langues officielles de la Chambre des communes ont affirmé que les institutions fédérales doivent faire davantage pour intéresser les jeunes à l'apprentissage des deux langues officielles.

- Encouraging young people to remain in education or training after the end of compulsory schooling, and motivating and enabling adults to participate in learning throughout life; - Developing methods for the official validation of non-formal learning experiences; - Finding ways of making learning more attractive, both within the formal education and training systems and outside them; - Fostering a culture of learning.
- Encourager les jeunes à poursuivre leur éducation ou leur formation au terme de la période de scolarité obligatoire, motiver les adultes à participer à l'éducation et à la formation pendant toute leur vie et leur en donner les moyens.- Mettre en place des moyens pour la validation officielle des expériences d'éducation et de formation non formelles.- Trouver des moyens de rendre l'éducation et la formation plus attrayantes, aussi bien dans le cadre des systèmes d'éducation et de formation formels qu'en dehors de ceux-ci.- Encourager une culture de l'éducation et de la formation.

9. Points out that the large number of European Skills Passports created online over recent months illustrates the success of this ‘electronic portfolio’, which provides a comprehensive picture of individuals' skills, including those acquired during volunteering work, so that they may be officially recognised for both employment and learning purposes;
9. observe que le nombre élevé de passeports européens des compétences créés en ligne au cours des derniers mois atteste du succès du portfolio électronique, utile pour présenter une vue d'ensemble complète des compétences, y compris celles acquises grâce au volontariat, en vue de leur reconnaissance officielle, à des fins professionnelles, mais aussi d'apprentissage;

One of the standout measures is the introduction of a European Skills Passport providing a comprehensive picture of volunteers’ skills so as to enable them to be officially recognised for both employment and learning purposes.
La création d'un passeport européen des compétences présentant comportant une vue d'ensemble complète des compétences des volontaires à travers une reconnaissance officielle, à des fins professionnelles, mais aussi d'apprentissage, en est un exemple clair.

31. Supports the Commission's proposal to establish a ‘European Skills Passport’, so that the skills acquired through volunteering may be officially recognised, both for professional and learning purposes, which is a vital element in motivating potential volunteers and in creating a link between non-formal learning and formal education;
31. appuie la proposition de la Commission de créer un «passeport européen des compétences» de sorte que les compétences acquises grâce au volontariat soient officiellement reconnues tant professionnellement qu'éducativement, facteur essentiel à la motivation des volontaires potentiels et à la création d'un lien entre apprentissage non formel et éducation formelle;

31. Supports the Commission’s proposal to establish a ‘European Skills Passport’, so that the skills acquired through volunteering may be officially recognised, both for professional and learning purposes, which is a vital element in motivating potential volunteers and in creating a link between non-formal learning and formal education;
31. appuie la proposition de la Commission de créer un "passeport européen des compétences" de sorte que les compétences acquises grâce au volontariat soient officiellement reconnues tant professionnellement qu'éducativement, facteur essentiel à la motivation des volontaires potentiels et à la création d'un lien entre apprentissage non formel et éducation formelle;

Promote measures aimed at helping both children and adults with a migrant or Roma background to learn the official language (or languages) of the host country and, if different, the language of instruction. In addition, consider the possibilities for enabling children from such backgrounds to maintain and develop their mother tongues.
encourager la mise en place de mesures visant à aider à la fois les enfants et les adultes issus de l'immigration ou d'origine rom à apprendre la ou les langues officielles du pays d'accueil et, si elle est différente, la langue d'enseignement; par ailleurs, étudier les moyens à mettre en œuvre pour permettre aux enfants issus de l'immigration ou d'origine rom d'entretenir et de développer la connaissance de leur langue maternelle.

He said that we should learn one official language perfectly and he added that learning both official languages perfectly would be beneficial for everyone.
Il a dit que nous devrions apprendre parfaitement une langue officielle, et il a rajouté que l'apprentissage parfait des deux langues officielles serait plus avantageux pour tout le monde.

First, I think encouraging new immigrants to learn both official languages, it's a nice idea, but for adults who are hoping to work full time and learn one of the official languages, I think we can't impose a second language on them.
Je pense qu'il faut encourager les nouveaux immigrants à apprendre les deux langues officielles. C'est une bonne idée, mais à mon avis, nous ne pouvons pas imposer l'apprentissage d'une deuxième langue aux adultes qui espèrent travailler à temps plein et qui apprennent déjà une langue officielle.