Traduction de «least one pupil » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

Extensive drug resistance (XDR) is defined as non-susceptibility to at least one agent in all but two or fewer epidemiologically significant antimicrobial categories. Non-susceptibility refers to either a resistant, intermediate or non-susceptible re
bactérie ultrarésistante aux médicaments antimicrobiens

Definition: The patient has had at least one authenticated hypomanic, manic, or mixed affective episode in the past, and at least one other affective episode (hypomanic, manic, depressive, or mixed) in addition, but is not currently suffering from any significant mood disturbance, and has not done so for several months. Periods of remission during prophylactic treatment should be coded here.
Définition: Le sujet a eu, dans le passé, au moins un épisode hypomaniaque, maniaque ou mixte bien documenté, et au moins un autre épisode affectif (hypomaniaque, maniaque, dépressif ou mixte), mais sans aucune perturbation significative de l'humeur, ni actuellement, ni au cours des derniers mois. Les rémissions sous traitement prophylactique doivent être classées ici.

Definition: The patient is currently manic, without psychotic symptoms (as in F30.1), and has had at least one other affective episode (hypomanic, manic, depressive, or mixed) in the past.
Définition: Le sujet est actuellement maniaque, sans symptômes psychotiques (comme sous F30.1), et a eu, dans le passé, au moins un autre épisode affectif (hypomaniaque, maniaque, dépressif, ou mixte).

Definition: The patient is currently hypomanic, and has had at least one other affective episode (hypomanic, manic, depressive, or mixed) in the past.
Définition: Le sujet est actuellement hypomaniaque, et a eu, dans le passé, au moins un autre épisode affectif (hypomaniaque, maniaque, dépressif, ou mixte).

least squares | least squares method | method of least squares
méthode moindres carrés

talented and gifted pupils lead teacher | talented and gifted students lead teacher | teacher for talented pupils | teacher of talented and gifted students
enseignante pour élèves intellectuellement précoces | enseignant pour élèves intellectuellement précoces | enseignant pour élèves intellectuellement précoces/enseignante pour élèves intellectuellement précoces

personal file of the pupil | pupil's personal file
dossier individuel de l'élève

enrolment of pupils | registration of pupils
inscription d'élèves

number of pupils
effectif scolaire

schoolwork [ pupils' work ]
travail scolaire [ travail des élèves ]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

United Kingdom: All pupils at secondary education level in England, Wales and Northern Ireland learn at least one foreign language, but there is no data on the number of pupils who learn more than one.
Royaume-Uni: tous les élèves au niveau de l'éducation secondaire en Angleterre, au Pays de Galles et en Irlande du Nord apprennent au moins une langue étrangère, mais on ne dispose pas de données sur le nombre d'élèves qui apprennent plus d'une langue.

Learning a foreign language at school is very common in the European Union (EU), with more than 17 million lower secondary school pupils (or 98.6% of all pupils at this education level) studying at least one foreign language in 2015.
L'apprentissage d'une langue étrangère à l'école est très répandu dans l'Union européenne (UE), puisque plus de 17 millions d'élèves du premier cycle de l'enseignement secondaire (soit 98,6% de tous les élèves à ce niveau d'enseignement) étudiaient au moins une langue étrangère en 2015.

In 2014, more than 18 million primary school pupils (or 84% of all the pupils at this level) in the European Union (EU) were studying at least one foreign language, including nearly 1 million (around 5%) studying two foreign languages or more.
En 2014, plus de 18 millions d’élèves de l’enseignement primaire (soit 84% de l’ensemble des élèves de ce niveau) dans l’Union européenne (UE) étudiaient au moins une langue étrangère, dont quelque 1 million (environ 5%) apprenaient deux langues étrangères ou plus.

to increase the volume and improve the quality of partnerships between schools in different Member States, so as to involve at least 1 pupil in 15 in joint educational activities during the period of the programme;
accroître le volume et améliorer la qualité des partenariats entre écoles d'États membres différents, de manière à faire participer au moins au moins un élève sur quinze à des activités éducatives conjointes pendant la durée du programme;

(b) to increase the volume and improve the quality of partnerships between schools in different Member States, so as to involve at least one pupil in twenty in joint educational activities during the period of the programme;
(b) accroître le volume et améliorer la qualité des partenariats entre écoles d'États membres différents, de manière à faire participer au moins un élève sur vingt à des activités éducatives conjointes pendant la durée du programme;

(b) to increase the volume and improve the quality of partnerships between schools in different Member States, so as to involve at least 1 pupil in 15 in joint educational activities during the period of the programme;
(b) accroître le volume et améliorer la qualité des partenariats entre écoles d'États membres différents, de manière à faire participer au moins 1 élève sur 15 à des activités éducatives conjointes pendant la durée du programme;

to improve the quality and to increase the volume of partnerships between schools in different Member States, so as to involve at least 3 million pupils in joint educational activities during the period of the programme.
améliorer la qualité et accroître le volume des partenariats entre écoles d'États membres différents, de manière à faire participer au moins 3 millions d'élèves à des activités éducatives conjointes pendant la durée du programme.

better partnerships between schools in different Member States, especially the quality and volume thereof, so as to involve at least 3 million pupils during the period of the programme.
l’amélioration des partenariats entre écoles des États membres, spécialement de sa qualité et de son volume, pour atteindre une participation d’au moins trois millions d’élèves pendant la durée du programme.

We cannot afford ourselves the luxury of 20%, at the very least, of pupils being left by the wayside because they have not received the education they need to be able to do well in society.
Nous ne pouvons pas nous permettre le luxe que 20 % au moins des élèves soient des laissés-pour-compte parce qu'ils n'ont pas reçu l'éducation qu'il faut pour pouvoir se débrouiller dans la société.

But if no account is taken of the fact that each class contains at least one pupil who knows more than the teacher, then the initiative cannot but fail.
Or, si l'on omet de considérer que, dans chaque classe, il existe des élèves plus doués que les professeurs eux-mêmes, l'initiative est vouée à l'échec.