Vertaling van "native teacher education program " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

Native Teacher Education Program
Native Teacher Education Program

Native Indian Teacher Education Program
Programme de formation des enseignants indiens

Canadian Indian Teacher Education Program
Canadian Indian Teacher Education Program

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

We have had a strong education program through Saskatchewan Urban Native Teacher Education Program, SUNTEP, and Northern Teacher Education Program, NORTEP — both Aboriginal teacher education programs.
Nous avons eu un programme d'éducation solide par l'intermédiaire du Saskatchewan Urban Native Teacher Education Program, SUNTEP, et du Northern Teacher Education Program, NORTEP — tous les deux des programmes de formation d'enseignantes et d'enseignants autochtones.

The province funds teacher training through the Saskatchewan Urban Native Teacher Education Program, SUNTEP, certificate and diploma programs through the Dumont Technical Institute, Metis-specific libraries and some of the publishing activities.
De son côté, la province finance la formation des enseignants dans le cadre du Saskatchewan Urban Native Teacher Education Program, ou SUNTEP, les programmes menant à un certificat ou à un diplôme offerts par le Dumont Technical Institute, des bibliothèques axées sur les Métis et certaines activités d'édition.

There are two programs there, but let's start with SUNTEP — I know that one better — Saskatchewan Urban Native Teacher Education Program.
Il y a deux programmes là-bas; commençons par le SUNTEP, puisque je le connais mieux. C'est un programme de formation des enseignants destiné aux Autochtones des villes de la Saskatchewan.

M. whereas quality in refugee education programming tends to be low, with pupil-teacher ratio averages at 70:1 and a high proportion of unqualified teachers;
M. considérant que la qualité de la programmation en matière d'éducation des réfugiés tend à être mauvaise, que le rapport élèves-enseignant s'établit à 70:1 en moyenne et que la proportion d'enseignants non qualifiés est élevée;

An increase in the number of native speakers in the teaching force generally and in Higher education in particular would be welcomed, as would a requirement that all language teachers spend 6 months working or studying in a country of the language they teach.
L'augmentation du nombre d'intervenants de langue maternelle dans le corps enseignant en général, et dans l'enseignement supérieur en particulier, serait particulièrement appréciée, tout comme l'obligation pour tous les professeurs de langue de passer six mois dans le pays de la langue qu'ils enseignent pour travailler ou pour étudier.

Is it not time to offer European citizens a multilingual and flexible educational model which takes account of their mobility and their wish to offer their children a genuinely European education, whilst safeguarding the achievements of the existing system: the teaching of each pupil's mother tongue, the use of teachers who are native speakers of the language in which a subject is taught, the final diploma and the recognition of that diploma by all the EU Member States?
N'est-il pas temps d'offrir aux citoyens européens un modèle scolaire multilingue et flexible, soucieux de leur mobilité et de leur besoin d'offrir à leurs enfants le choix d'une éducation véritablement européenne tout en conservant les acquis: l'enseignement de la langue maternelle, les enseignants locuteurs natifs de la langue d'enseignement, le diplôme final et sa reconnaissance par tous les États membres de l'UE?

Expand and improve investment in human capital through: the establishment of efficient lifelong learning strategies, in cooperation with the social partners, according to European commitments, including appropriate incentives and cost-sharing mechanisms for enterprises, the public sector and individuals, identification and programming of the measures needed to significantly reduce the number of pupils leaving school early; increased access to initial vocational, secondary and higher education, non-university vocational training; the promotion of entrepreneurship in all levels of education and the use of the information society and the new technologies ; enhanced participation in continuous and workplace training throughout the life-cycle, especially for the low-skilled, older workers, women, especially those returning to work, and SME employees; and encouragement of exchange schemes for teachers and students between enterprises at national level and between Member States (Integrated guideline No 22).
Accroître et améliorer l'investissement dans le capital humain au moyen des actions suivantes: établir des stratégies efficaces d'apprentissage tout au long de la vie, de concert avec les partenaires sociaux, conformément aux engagements européens, notamment en prévoyant des incitations et des mécanismes de répartition des coûts appropriés pour les entreprises, le secteur public et les citoyens, pour définir et programmer les mesures nécessaires à une réduction considérable du nombre d'élèves quittant l'école prématurément; améliorer l'accès à l'enseignement professionnel initial, à l'enseignement secondaire et à l'enseignement supérieur, à la formation professionnelle non universitaire, aux actions d'encouragement de l'entrepreneuriat dans tous les niveaux d'enseignement et à l'utilisation de la société de l'information et des nouvelles technologies ; augmenter la participation à la formation continue et en entreprises tout au long de la vie, en particulier pour les travailleurs peu qualifiés, pour les travailleurs âgés et pour les femmes, en particulier quand elles reprennent une vie active, ainsi que pour les salariés des petites et moyennes entreprises; promouvoir des programmes d'échange d'enseignants et d'étudiants entre entreprises au niveau national et entre les États membres (Ligne directrice intégrée n° 22).

A recent study by Saskatchewan's only Metis professional degree program, the Saskatchewan Urban Native Teacher Education Program, or SUNTEP, for urban teachers offered by our Gabriel Dumont Institute, shows that since the first of its more than 1,000 graduates since 1984, SUNTEP has increased provincial GDP by $2.5 billion and provincial government revenues by $1 billion.
Une étude menée récemment dans le cadre du seul programme métis de niveau professionnel de la Saskatchewan, le Saskatchewan Urban Native Teacher Education Program, ou SUNTEP, destiné aux enseignants en milieu urbain, offert par notre Institut Gabriel Dumont, montre que, depuis le passage de plus d'un millier d'étudiants depuis 1984, le programme SUNTEP a permis de hausser le PIB provincial de 2,5 milliards de dollars et le revenu du gouvernement provincial de 1 milliard de dollars.

In Thunder Bay, we have a native teacher education program at Lakehead University.
L'Université Lakehead de Thunder Bay offre un programme de formation pour les enseignants autochtones.