Traduction de «paid to developing » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

not fully paid share | partly paid | partly paid share | partly paid stock | partly paid-up share | share which is not fully paid up
action non entièrement libérée | action partiellement libérée

Pan-African Institute for Development | PAID [Abbr.]
Institut panafricain pour le développement | IPD [Abbr.]

fully paid share [ full-paid share | fully paid-up share | fully paid up share | paid-up share ]
action entièrement libérée [ action libérée ]

paid-up capital | fully paid capital | fully paid share capital | paid-up share capital
capital libéré | capital versé

fully paid share | fully-paid share | fully paid stock | paid-up share | non-assessable share
action entièrement libérée | action libérée | action entièrement payée | action intégralement libérée

partly paid share [ non-fully paid share | partly paid-up share | part-paid share ]
action partiellement libérée [ action non entièrement libérée ]

paid holiday | paid legal holiday | paid statutory holiday | designated paid holiday
jour férié payé | jour férié, chômé et payé | jour férié et chômé | jour férié rémunéré | congé férié payé

paid-up capital [ fully paid capital | fully paid share capital | paid-up share capital ]
capital libéré [ capital versé ]

Definition: A condition, so far found only in girls, in which apparently normal early development is followed by partial or complete loss of speech and of skills in locomotion and use of hands, together with deceleration in head growth, usually with an onset between seven and 24 months of age. Loss of purposive hand movements, hand-wringing stereotypies, and hyperventilation are characteristic. Social and play development are arrested but social interest tends to be maintained. Trunk ataxia and apraxia start to develop by age four years and choreoathetoid movements frequently follow. Severe mental retardation almost invariably results.
Définition: Trouble décrit jusqu'ici uniquement chez les filles, caractérisé par un développement initial apparemment normal, suivi d'une perte partielle ou complète du langage, de la marche, et de l'usage des mains, associé à un ralentissement du développement crânien et survenant habituellement entre 7 et 24 mois. La perte des mouvements volontaires des mains, les mouvements stéréotypés de torsion des mains et une hyperventilation, sont caractéristiques de ce trouble. Le développement social et le développement du jeu sont arrêtés, alors que l'intérêt social reste habituellement conservé. Une ataxie du tronc et une apraxie se manifestent à partir de l'âge de quatre ans, suivies souvent par des mouvements choréoathétosiques. Le trouble entraîne presque toujours un retard mental sévère.

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

It is probably the same in Humboldt. They probably have a fully-paid economic development officer who can do these things.
Il en va sans doute de même à Humboldt qui dispose probablement d'une personne salariée chargée du développement économique et en mesure de s'en occuper.

Over three quarters of the customs duties paid by developing countries on manufactures are paid to other developing countries.
Plus des trois-quarts des droits de douane versés par les pays en développement sur les produits industriels le sont à d'autres pays en développement.

62% of tariffs paid by developing countries are paid to other developing countries and mainly on industrial products.
62% des droits de douane payés par les pays en développement le sont à d’autres pays en développement, et principalement sur les produits industriels.

South-South trading remains an important vehicle for long-term development of countries as 70% of tariffs paid by developing countries are paid to other developing countries.
Les échanges commerciaux sud-sud demeurent un vecteur essentiel de développement à long terme des pays étant donné que 70% des droits de douane payés par les pays en développement le sont à d’autres pays en développement.

Equally serious, from a budgetary point of view this time, is the fact that, contrary to the Council’s conclusions, some of these agreements, such as the one we are dealing with today, are not respecting the obligatory differentiation between what is paid in return for fishing opportunities and what is paid as development aid.
Tout aussi sérieux, d’un point de vue budgétaire cette fois, est le fait que, contrairement aux conclusions du Conseil, certains de ces accords, tel que celui dont nous traitons aujourd’hui, ne respectent pas la différenciation obligatoire entre ce qui est payé en échange des possibilités de pêche offertes et ce qui est payé en tant qu’aide au développement.

In addition to the particular attention paid to developing cooperation with the US, various mechanisms have been developed to integrate terrorism into the EU's relations with other third countries, such as joint statements on the fight against terrorism adopted with Russia, Canada and Japan.
En dehors de l'attention particulière portée au développement de la coopération avec les États-Unis, divers mécanismes ont été mis au point afin d'intégrer le terrorisme dans les relations de l'Union avec d'autres pays tiers, tels que des déclarations communes sur la lutte contre le terrorisme avec la Russie, le Canada et le Japon.

In the case of coffee, there has been no significant reduction in consumer prices in the developed countries, but market prices have collapsed; of the price now paid by developed-country consumers, only a tiny percentage (in the case of Ethiopia, approximately 1%) trickles down to the developing-country producers.
En ce qui concerne le café, il n'y a pas eu de réduction significative du prix payé par les consommateurs dans les pays riches mais les cours ont chuté, les producteurs des PED ne touchant qu'une infime partie du prix payé par les consommateurs (environ 1 % pour l'Ethiopie).

Insufficient attention has been paid to developing a comprehensive lifelong learning strategy.
Une attention insuffisante a été accordée à l'élaboration d'une stratégie globale d'apprentissage tout au long de la vie.

Special attention should be paid to developing where appropriate multimedia support centres within the Member States, and to communication between teachers and education partners, and to training in its broadest sense, - take steps to: = experiment, in the context of working out and encouraging flexible patterns of school or university organization, their integration with the information and communication technologies, in order to increase their effectiveness and dissemination, = ensure equal opportunities in access to the benefits of multimedia technologies for personal and professional development, and favour their use in rural areas or those suffering from industrial decline, = experiment with the use of these new tools to fight against social exclusion and scholastic failure, - encourage the evaluation and dissemination of best teaching practices based on experiments and on the use of multimedia educational software and services, spread the information on products and services and consider locally the establishment or consolidation of demonstration and promotion fora on this basis, - seek out the most efficient management methods for coordinated actions between cultural, educational and training programmes and research programmes, taking account of the opportunities offered by the appropriate Community instruments.
Une attention particulière devrait être accordée au développement, le cas échéant, de centres de support multimédia dans les Etats membres et à la communication entre enseignants et partenaires de l'éducation, et à la formation au sens large ; - à adopter des mesures pour : = expérimenter, dans le contexte de l'élaboration et de la promotion de formes flexibles d'organisation scolaire ou universitaire, l'intégration des technologies de l'information et des communications dans le but d'accroître leur efficacité et leur diffusion ; = garantir l'égalité d'accès aux applications et services multimédias dans le cadre du développement personnel et professionnel des personnes, et pour favoriser leur utilisation dans les régions rurales ou en déclin industriel ; = expérimenter l'utilisation de ces nouveaux outils pour lutter contre l'exclusion sociale et l'échec scolaire ; - à favoriser l'évaluation et la diffusion des meilleures pratiques pédagogiques basées sur l'expérimentation et l'utilisation des logiciels et services éducatifs multimédias, diffuser l'information sur les produits et services, et à envisager, sur le plan local, la constitution ou le renforcement, sur cette base, de lieux de démonstration et de promotion ; - à rechercher les méthodes de gestion les plus efficaces pour des actions coordonnées entre programmes culturels, éducatifs et de formation, et programmes de recherche, en tenant compte des possibilités offertes par les instruments communautaires appropriés.