Traduction de «pupils and teachers » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

talented and gifted pupils lead teacher | talented and gifted students lead teacher | teacher for talented pupils | teacher of talented and gifted students
enseignante pour élèves intellectuellement précoces | enseignant pour élèves intellectuellement précoces | enseignant pour élèves intellectuellement précoces/enseignante pour élèves intellectuellement précoces

pupil-teacher interaction [ teacher-pupil interaction | teacher-learner interaction | teaching-learning relationships | teaching-learning transaction ]
communication élèves-professeur [ dialogue maître-élèves | dialogue élèves-professeur | relation pédagogique | relation maître-élève | relations maître-élèves | dialogue enseignant-enseigné | dialogue enseignant-enseignés | relation formateur-formé | relation formateur-formés | relation enseignant-apprenan ]

teacher aide [ teacher's aide | teachers' aide | teacher assistant | teachers' assistant | aide | education assistant | pupil assistant | teaching assistant | learning support teacher ]
aide-éducateur [ aide-enseignante | aide enseignant | aide enseignante | maître auxiliaire ]

pupil-teacher ratio | student-teacher ratio
nombre maximal d'élèves par classe | normes de population scolaire | rapport numérique maître/élèves.

student-teacher ratio [ pupil-teacher ratio ]
rapport élèves-maître [ rapport élèves-enseignant | rapport maître-élèves ]

student-teacher ratio | pupil-teacher ratio
rapport élèves-enseignant | rapport élèves-maître | rapport enseignant-élèves | rapport maître-élèves | ratio élèves-enseignant | ratio élèves-maître | ratio enseignant-élèves | ratio maître-élèves

primary school pupil-teacher ratio
nombre d'élèves dans le primaire par nombre d'enseignants

faculty-student ratio | teacher-pupil ratio
taux d'encadrement

develop instructional events for teachers | supply training events for teachers | prepare training events for teachers | provide training events for teachers
préparer des actions de formation pour des enseignants

arrange parent teacher conferences | plan parent teacher conference | arrange parent teacher conference | arranging parent teacher conferences
organiser une rencontre parents-enseignants | organiser une réunion parents-professeurs

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

School partnerships enabled teachers to improve their teaching skills and gave pupils and teachers alike a chance to improve their foreign language and ICT skills, to experience European cooperation projects and to create sustainable links with their peers in other countries.
Grâce aux partenariats entre écoles, les enseignants ont pu améliorer leurs compétences pédagogiques tandis que les élèves comme les professeurs ont pu améliorer leurs compétences linguistiques et dans le domaine des TIC, vivre des projets de coopération européens et tisser des liens durables avec leurs homologues d’autres pays.

The programmes, which have helped many hundreds of thousands of pupils, trainees, teachers and trainers to improve their language skills or acquire new ones, and have funded the development of innovative approaches, methods and materials for language teaching, are currently being reviewed.
Ces programmes, qui ont aidé des centaines de milliers d'élèves, de personnes en formation, d'enseignants et de formateurs à améliorer leurs compétences linguistiques ou à en acquérir et qui ont financé la mise au point d'approches, de méthodes et de matériel innovants dans le domaine de l'enseignement des langues, font actuellement l'objet d'une évaluation.

Involving 10% of the Community's school population (pupils and teachers) in mobility actions throughout the programme period.
la participation de 10 % de la population scolaire communautaire (élèves et enseignants confondus) à des actions de mobilité pendant toute la durée du programme.

From 2014, EU support to schools will be part of Erasmus for All, the proposed new programme for education, training, youth and sport. The new programme aims to double the number of pupils, students, teachers, apprentices, youth workers and others receiving grants for skills-enhancing opportunities through study, training and volunteering abroad, to 5 million people in 2014-2020.
À partir de 2014, l’aide de l’Union aux écoles fera partie du programme Erasmus pour tous, le nouveau programme pour l’éducation, la formation, la jeunesse et le sport proposé par la Commission, qui vise à multiplier par deux – pour le porter ainsi à 5 millions – le nombre de personnes (élèves, étudiants, enseignants, apprentis, jeunes travailleurs et autres bénéficiaires) pouvant obtenir des fonds pour améliorer leurs compétences par des séjours d’étude, de formation et de bénévolat à l’étranger.

For many schools in remote parts of the European Union, partnerships financed from EU funds are the only opportunity for pupils and teachers to get involved in a project abroad. 85% of schools covered by the study said they intended to apply for funding for future partnerships.
Dans de nombreuses écoles situées loin des frontières, ces partenariats financés par des fonds européens représentent l’unique occasion pour les élèves et les enseignants de participer à un projet à l’étranger; 85 % des écoles couvertes par l’étude auraient l’intention de solliciter de nouveau des financements pour des partenariats.

pupils and teachers in school education for the school partnerships and mobility actions of the Comenius programme set out in Article 18(1)(a) and (b),
d'élèves et d'enseignants de l'enseignement scolaire, pour les actions «partenariats scolaires» et «mobilité» du programme Comenius visées à l'article 18, paragraphe 1, points a) et b),

150 pupils and teachers from EU and applicant countries in Brussels next week
150 élèves et enseignants des pays de l'Union européenne et des pays candidats la semaine prochaine à Bruxelles

The Netd@ys initiative has increased awareness of schools, pupils and teachers of new media.
L'initiative Netd@ys a augmenté la familiarisation des écoles, étudiants et enseignants avec les nouveaux médias.

At the initiative of Mrs Viviane Reding, Member of the European Commission with responsibility for education and culture, over 150 pupils and teachers from the 30 countries taking part in the Socrates programme of exchange and cooperation in education will be in Brussels for the "Comenius week", which starts on 26 November and will give participants and visitors the opportunity to discover transnational cooperation projects organised by schools throughout Europe.
A l'initiative de Viviane Reding, commissaire en charge de l'Education et de la Culture, plus de 150 élèves et enseignants venus des 30 pays participant au programme Socrates d'échanges et de coopération dans le domaine de l'enseignement général seront à Bruxelles pour la « semaine Comenius » qui commencera le 26 novembre prochain. Cette « semaine Comenius » permettra aux participants et les visiteurs de découvrir des projets de coopération transnationale organisés par des écoles partout en Europe.

The following measures could improve the quality of language visits: - ensuring that pupils receive adequate background preparation for their language visits, that the visits comprise an assessment element and that they last at least two weeks in secondary education; - encouraging schools to incorporate language visits into an educational project involving the wider school community, so that pupils who remain behind can also benefit from the scheme, during the phase of preparation, as well as when pupils return from their visits and when pupils are on a visit to the school; - using every opportunity within individual education systems to bring together pupils and teachers from Member States, for example during residential classes away from the school base (winter sports, seaside and countryside activities, etc.); - stepping up language preparation for students taking part in exchange or mobility programmes.
Les mesures suivantes pourraient permettre d'améliorer la qualité des séjours linguistiques : - veiller à ce qu'ils fassent l'objet d'une préparation pédagogique, et comportent un dispositif d'évaluation, et que leur durée ne soit pas inférieure à deux semaines dans l'enseignement secondaire; - encourager les établissements scolaires à les inscrire dans un projet pédagogique impliquant la communauté éducative dans son ensemble afin d'en faire bénéficier aussi les élèves non mobiles, lors de la phase de préparation, ainsi qu'au retour des élèves mobiles, et lors de l'accueil d'élèves; - mettre à profit pour réunir des élèves et des enseignants des Etats membres toutes les occasions offertes par chaque système éducatif, par exemple les classes transplantées (classes de neige, classes de mer, classes vertes, etc...); - accentuer la préparation linguistique destinée aux étudiants qui participent à des programmes d'échange ou de mobilité.